高校思政理論課多維互動教學模式研究

周湜

摘要：高校思政理論課多維教學模式是教學改革的新趨勢，它有利于激發學生的學習積極性和主動性；提升高校思政教學的實效性；提高馬克思主義的實際運用能力；高校思政理論課多維教學模式是立體的、多層次、多角度的。

關鍵詞：高校思政理論 多維互動 教學目標 實際運用能力

習近平總書記多次強調辦好思想政治理論課最根本的事情就是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個核心問題。2018年在成都召開的新時代全國高等學校本科教育工作會議提出本科教育要回歸初心，要堅持正確政治方向，促進專業知識教育與思想政治教育相結合，運用知識體系教學、價值體系育人、創新體系研究，傾心培養建設者和接班人。在思政教學改革的大環境下，高校思想政治理論課大班教學難以進行的現狀，迫切需要找到一個切入點，激發學生學習思想政治理論課的積極性與主動性，進一步認識思想政治理論課學習的重要性。現代心理學認為，雙向交流和多向交流較單向交流具體更大的影響力，并且可以最大程度地發揮互動的潛力。因此，“多維互動論”是設計高校思政理論課教學改革的一個新趨勢，也是提高高校思政理論課教學實效性的一個較好切入點。

一、高校思政理論課多維互動教學模式，有利于激發學生學習的積極性和能動性。

目前，高校思政理論課還存在教學方法單調、課堂秩序差、學生參與度低、學生學習動機弱等問題，教學效果自然差強人意。……