撐起一片藍天—做學生的良師益友

晏春

摘 要：最近中學生跳樓輕生的案例時有發生。他們大多才14歲，15歲，正讀初二或者初三，正是如花的歲月卻被縱身一跳擊得粉碎。這一跳該要鼓足多大的勇氣才能完成啊！他們這一跳跳得家長和老師心驚肉跳，悲痛欲絕，是什么讓他們如此輕視生命，無視父母的感受呢？表面現象是老師和家長得罪了他們，讓他們很不爽，所以想要報復，想要以死相逼。作為一名《道德與法治》的教師，每每看到這樣的新聞我都會心痛得要命，不禁感嘆我們作為教師，特別是《道德與法治>的教師是多么的無助，又是多么的責任重大啊！

關鍵詞：教育;教學;良師益友

我常常拷問自己：我們的教育怎么啦？我們的孩子怎么啦？天天教育他們要好好學習天天向上，孝敬父母尊敬老師，團結同學;也曾苦口婆心地囑咐他們要注意安全，珍愛生命。可是當他們做錯事情被老師和家長教育時他們立馬變臉了，用極端的方式表達他們對現實的不滿。雖然輕生的是個案，但是我們決不能掉以輕心。我們要引以為戒，反思自己的教學是否滿足了學生的需要，適應了時代的發展。

21世紀是知識經濟時代更是信息時代，學生接受各類信息的速度太快，教材的更新速度遠遠跟不上他們獲取信息的速度，單純的思想品德教育已經遠遠跟不上時代的發展。學習不好是次品，思想不好是危險品。現在農村的留守兒童特別多，家庭教育的缺失給我們的學校教育帶來了前所未有的壓力。我曾問過一位留守兒童：父母給你印象最深的事情是什么？他卻搖搖頭說不知道，因為一歲多時父母就出去打工了。作為一名《道德與法治》的農村教師我倍感肩上壓力之大。怎樣才能給學生撐起愛的藍天，做學生的良師與益友呢？下面談談我的幾點嘗試。

一 寓教于樂 怎樣對初一的學生進行道德與法治教育呢？親其師，信其道，在教學中我從自己做起，從當學生的良師與益友做起，走進學生，讓他們喜歡我，從而喜歡《道德與法治》這門課。

初一的學生天生好動，好說，好表現。抓住這個特點，我在每節課開頭的幾分鐘把講臺讓給學生，讓他們來給大家講時事新聞，講身邊發生的一些有教育意義的事。我也盡量引導學生家事國事事事關心，不要死讀書讀死書。科代表頭一天就把任務安排下去，每個同學都有機會上臺。有的同學還很用心，在網上認真摘抄新聞，模仿主持人播報新聞。看似短短的幾分鐘卻鍛煉了學生的表達能力，從座位到講臺，要克服很大的心理壓力。只要敢走上來就是一大進步，都會得到大家熱情洋溢的掌聲。在這短短的幾分鐘里學生收獲的是快樂和成長。。一節課也就在輕松的氛圍中開始了。

現在的農村學生他們的課業負擔很重，沒什么精力去看電視我經常關注新聞頻道，財經頻道，今日說法，夜線，天網等欄目。只要對學生有教育意義的案例我都會給他們講。教他們學會做一個心理健康的人，不要激情犯罪;教他們學會自我保護，不要上當受騙;還教他們學會知恩圖報，做一個孝敬父母的人。一個個真實的案例，慢慢將道德與法治意識灌輸在學生腦海，讓他們感知到法律的尊嚴，生活的復雜，從而慢慢地成長為一個遵紀守法的好公民。學生也特別期待上道德與法治課了，因為他們在快樂中學到了知識，也更加熱愛生活。

二 走進學生 現在的學生追求平等的意識很強，他們不喜歡高高在上的老師。雖然我跟他們父母年紀差不多，背地里卻有人稱呼我為“春姐”，聽到這個稱呼我樂開了花。課間我會在教室里去走一走，看一看。看他們在玩什么，聊什么，偶爾也會去湊個熱鬧插上幾句。做他們的朋友，聽他們的心聲，我也很快樂。

良師好做，益友卻不一定了。學生對老師天生有一種敬畏感，要跟學生建立起平等互助，相互尊重的師生關系還頗費了一些腦筋。新學期開校不久正趕上中秋節，為了給孩子們建立起友善的關系， 我特意準備了一些麻糖 ，讓他們吃在嘴里甜在心里，記住老師的好。農村的孩子 留守兒童 特別多，他們非常缺少父母之愛。有一個男生從小沒有了媽媽，父親常年在外打工，爺爺奶奶70多歲了，而且是殘疾人，家庭之困難可想而知。平常沉默少言，同學欺負他從不還手，得知他的情況后我就格外關注他，經常表揚他，有時 幫他牽一牽衣領，拉一拉家常，說一說家里那些事兒。愛上網的同學我就曉之以理 動之以情告訴他們上網和學習兩者都要兼顧，而不是一味打壓。追星是孩子們的樂事，為了投其所好，只要 是 他們喜歡的，比如鹿晗，易烊千璽，我都會去查閱相關資料，保持跟他們一致的節奏，做他們的好朋友。詩歌朗誦會 ，籃球運動會我都鼓勵他們積極參加，鼓勵他們 ?為 班集體的榮譽而戰。對于早戀現象我故作不知，表現出十分相信他們的樣子，言語間告訴他們秋天成熟的果實不能春天去摘，潛移默化，給他們樹立正確的戀愛觀價值觀人生觀。相比板起面孔高高在上的空洞說教，俯下身來跟他們平等交流效果要好得多。

付出是有回報的，初中的孩子們也很懂感恩。教師節圣誕節 三八節辦公桌上都會收到小小的驚喜。便利貼上滿滿的都是祝福 和感謝的話語。

三 相信學生 初中一二年級的孩子們有思想有動手能力，充滿了熱情與活力。為了讓他們感受到道德與法治不是枯燥的，我還利用班會課讓他們搞點活動，一方面豐富課余生活，一方面展示學生的能力。我只需要確定主題，其他事情都放手讓他們去做。寫黑板字 不用我操心，搬桌凳我不用操心，節目安排我也不用操心。唱歌的，表演小品的，腦筋急轉彎的，每個同學都主動參加積極參與。成績好的成績差的都踴躍上臺來不分彼此，大家都融入到活動帶來的快樂中。成績好的也不扭扭捏捏，成績差的也不卑不亢。沒表演節目的就開心地吃零食。允許吃零食孩子們可開心了，他們也挺懂事的，爭著把零食分給我吃。一場活動下來我發現了粉筆字寫得好的，唱歌唱得好的，會表演的，情商高的。全班同學的表現我都很滿意，班級凝聚力也增強了，學習積極性也大大提高了。家長會我也放手讓班長去主持，第一名的同學自信滿滿地站上講臺與家長們交流學習心得，各位課代表也能代表老師全面總結作業情況，我把時間把講臺都留給學生，因為我相信他們能大膽地展示自己。

相信學生，相信他們的能力，釋放孩子們的天性，讓他們在緊張的學習之中感受到生活的樂趣。《道德與法治》不僅僅傳授給學生書本知識，作為《道德與法治》教師不僅要傳道授業解惑，還要教會學生珍惜生命的來之不易，勇于擔當。我們不能一味地強調中考的目標任務，布置海量作業，不考慮學生的身心健康。我們既要教書還要育人，培養具有健全人格的人才。動輒跳樓投河以死相逼，不敢承受一點挫折，這樣的學生是沒有感受到生活的樂趣，夸大了眼前的困難。我們老師對孩子們多一份關愛，他們對生命就會多一份感恩。

作為一名初中教師，“一切為了學生，為了學生的一切，”這是我的教學理念，讓學生快樂學習，快樂成長這是我的目標，做學生的良師與益友是我的追求。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會在《道德與法治》的講臺上竭盡全力為孩子們撐起一片愛的藍天，讓他們熱愛學習更熱愛生活，珍愛生命感恩父母，做一個對社會有用的人。

參考文獻：

[1]展青崗. 做學生的良師益友[J]. 新校園（中旬刊），2014（12）：273-273.

[2]程阿妮. 關注學生狀態，做好學習的保障[J]. 魅力中國，2014，（8）：148-148.