白一茜
【摘 要】古箏作為傳統樂器已有上千年的發展歷史,有十分豐富的歷史文化價值。在古箏漫長的發展過程中,形成了獨特的彈奏技法和音樂特點。但隨著時代的發展和文化的進步,古箏彈奏技法在繼承傳統技法的基礎上,還需要不斷進行創新,并在實踐音樂教學中進行應用,以此來使古箏藝術保持長久的活力。
【關鍵詞】古箏;彈奏技法;發展;創新;運用
中圖分類號:J632文獻標志碼:A? ? ? ? ? ? ? 文章編號:1007-0125(2020)09-0073-01
一、古箏傳統彈奏技法
古箏傳統彈奏技法以左手技法和右手技法為主。古箏彈奏中左手技法最為常見,通過左手按弦來調整音調,具有顯著的地方特色。不同流派中通過處理4、7的上滑音來改變箏調,以此來增添旋律節奏中的特色。采用右手技法時宜通過三指進行,技法種類較多,但都要圍繞大指來進行。所有技法中最常用的為勾托技法。
在傳統古箏彈奏技法中,左右彈奏任務較輕,只是進行一些簡單的按壓彈奏,但人們通常習慣用右手,所以左手彈奏過程中易出現不流暢的問題。彈奏過程中右手承擔了繁重的彈奏任務,使用頻率較高,使得古箏演奏時左右手任務分配不均衡。由于大部分彈奏任務需要右手完成,在長時間使用過程中右手的靈活性會受到影響,這也導致古箏演奏者無法長時間在臺上進行箏曲演奏。
二、古箏彈奏技法的發展
(一)借助其他樂器的演奏方法
當代古箏彈奏技法發生了一些變化,在古箏彈奏技法中出現了一些其他樂器的彈奏方法。古箏具有悠久的傳承歷史,這也使其表現力十分獨特?,F代古箏演奏中,通過對其彈奏技法進行創新,音樂表現力會進一步增強,古箏演奏的內容也逐漸豐富。特別是加入右手拍擊和掃拂等動作,使古箏發出的聲音更加多姿多彩。琵琶的輪指是利用左手或右手手指在琴弦上按一定順序循環彈奏,來發出較為密集的樂聲,將琵琶中的輪指融入古箏彈奏技法中,通過手指向內快速彈奏。具體的輪指技法可以分為兩種形式,即定數輪和不定數輪。定數輪是在一定時間及固定音符下進行彈奏。不定數輪則在一定時間內不規定彈奏的音符數量。另外,琵琶中的掃弦技法在現代古箏技法演奏中也有所應用,但古箏中掃弦由左手完成,利用左手手指來快速連掃低音區的琴弦,從而達到轟鳴的效果。
(二)對傳統彈奏技法的創新
目前日常生活中對古箏的接觸不斷增多,在一定程度上促進了古箏演奏技藝的發展和進步,并使古箏傳統彈奏技法呈現出多元化的發展趨勢。由于我國地域較為廣闊,各地文化存在較大差異,因此不同地區古箏的演奏技巧也各不相同。一直以來古箏彈奏技法的傳承都是口傳心授,這使古箏技法傳承存在諸多不利因素。因此隨著古箏的快速發展,當前古箏彈奏技法有了相應的標準,古箏演奏更具科學性。
(三)彈奏技法的多樣性發展
目前古箏彈奏技法在繼承傳統技藝的基礎上,還進行了相應的創新?,F代古箏彈奏中一些其他樂器的彈奏技法充分融入進來,使古箏彈奏技法的發展更具多樣性,不僅將傳統彈奏技法中的點、揉、顫、吟應用進來,也將一些新技巧如輪指和點指等融入彈奏技法中,進一步為古箏彈奏技法的發展注入新的活力。而且在現代古箏彈奏的民族特色的基礎上,將一些國際化的彈奏特點融入其中,對古箏彈奏技法的發展和創新起到了積極的促進作用。
三、古箏彈奏技法的發展在音樂教學中的運用
(一)引導學生了解古箏樂器的特征和發展概況
基于當前古箏彈奏技法的發展和創新,要求在實際古箏教學中,教師需要積極引導學生掌握古箏的特征和發展情況及古箏的基礎理論和技巧,并以此為基礎開展相應的訓練。具體訓練時,教師需要注意彈奏時左右指法的姿勢和步驟的正確性,并提前對各種指法彈奏時常見的問題進行講解,使學生在訓練時能夠避免這些問題出現,同時還要指導學生掌握正確的指法和手勢,使學生在反復多次的訓練和調整過程中,掌握扎實的基本功,準確把握章節快慢、強弱及粗細,從而將不同曲調的情感和意境更好地展現出來。
(二)古箏訓練時宜制定具體的訓練計劃
在實際古箏教學中,教師指導學生進行古箏訓練時,需要根據“復習曲目”和“新學曲目”各自不同的特點,制定出相應的訓練計劃。對于新學曲目在指導時宜放慢速度,當曲目或片段難度較大或技法較復雜時,則要分章節、分階段進行練習,并在熟練各章節后再進行融合,針對各個重點和難點逐一擊破。在具體學習新曲目時,教師還要安排學生對學過的曲目進行有計劃的復習,并指導學生根據已熟悉的曲目進行彈奏技巧和規律的總結。由于古箏音樂教學具有較強的實踐性特點,這就需要實際古箏教學在重視基本理論知識講授的基礎上,還要重視學生的彈奏訓練,并積極組織各種活動為學生提供展示的平臺,使學生在不斷地彈奏實踐中完善自身的彈奏標準。
四、結束語
古箏作為具有民族特色的傳統樂器,在民族樂器中占據著重要的位置。古箏可以獨奏也可以伴奏,古箏學習是一個長期的過程,特別是彈奏技法的學習過程更是枯燥,因此要了解古箏彈奏技法的發展和創新,進一步扎實基礎功,彈奏出優美的古箏曲調。
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