歲歲年年端午情

董問博

支顥導入

我們從龍舟水手的吶喊聲中，從祖輩做的香囊中，從父輩親手包的粽子中……寄寓一些幽思，擷取生命中的真意，把成長的記憶、老舊的時光串成一串璀璨的項鏈，戴在脖頸上。適逢端午，心底油然而生出一種樸素的思想，一縷純潔的情愫，一份濃濃的情意……

捕捉心底的聲音，請以“端午情懷”為題，寫一篇不少于600字的作文。

習作展示

端午情懷 張文澤

蒸氣縈繞著屋梁，糯米的清香與紅棗的甜蜜交織在一起，蕩漾在不絕于耳的鑼鼓聲與談笑聲中。我對端午有一份無法割舍的情結。

五彩縷

顏色各異的細繩、小巧精致的鈴鐺、香氣撲鼻的香包，都乖巧地掛于小木架上。手藝人把小木架當寶貝似的高舉著，越過熙攘的人群，找到一塊空地，慢慢放下木架，不慌不忙地取下五彩繩，小心翼翼地編織著孩子們最喜歡的小物件——五彩縷。陽光為她系上了一條金色的發帶，又把她的脊背剪成了一條美麗的弧線。沒有刺人耳膜的叫賣聲，沒有高大醒目的招牌，單是輕輕往地上一坐，不一會兒工夫，周圍就會擠滿聞香而來、吵著鬧著的孩子們。手藝人是位大娘，多年來一直賣香包和五彩縷，價格從未變過。大娘喜歡孩子，每每看到成群結隊來買東西的孩子們，眼中總閃著歡喜的光芒。找完錢后，大娘會送孩子們每人一條五彩縷，并親自給孩子們一一綁在手腕上。一直躺在香包旁的五彩縷也沾上了清香，孩子們提著剛買的香包，昂首闊步地走著，掛在五彩縷上的鈴鐺，清脆地唱著歌……

手藝人將自己對生活的美好憧憬編進了五彩的繩與飄香的香包里，編出了我們童年最美好的時光……

龍舟

“加油！加油！”遠處的吶喊聲陣陣，夾雜著孩童的啼哭與婦女的閑聊嬉笑。村前的大河上，幾艘威武高大的龍舟正乘風破浪、急速行駛，濺起片片水花。龍舟上的小伙們一個個腰系紅帶，脖掛白巾，手中的木漿仿佛生了風，“一二、一二”，伴著整齊劃一的口號聲，木漿有規律地劃著，龍舟不斷地向前移動。岸邊有人敲鑼打鼓，為比賽的人們打著節奏：有人大喊加油，助力自己心儀的隊伍：有人目不轉睛地盯著龍頭，暗中觀察哪個隊伍更勝一籌……已是正午，陽光火辣，金色的龍角折射著光芒，刺得人睜不開眼。場上小伙的汗水肆意地流著，浸濕了白襟：場下觀眾一手擋在額前，一手攥緊成拳，實時關注著比賽。千鈞一發之際，只見一隊小伙大喊一聲，手下一齊用力，萬眾一心，沖破了勝利的紅綢，觀眾共同喝彩，鑼鼓喧天……

陽光不再耀眼，浪花不再翻滾，賽龍舟的緊張和端午節的熱鬧卻一直都在……

粽子

我費力地搬來小凳，坐在奶奶身旁，雙手托著腦袋，聚精會神地看奶奶包粽子。松軟的糯米團、翠綠的粽葉、晶瑩剔透的蜜棗，奶奶的手有著無限魔力，總能將各種食材的美味匯聚在一起。第二天一早，奶奶神秘地著把我拉到廚房，說：“未來來，閉上眼。”我聽話地把眼睛閉上。“倒數，三、二、一，睜眼！”我睜開眼睛，一個剛蒸好的粽子呈現在眼前，我欣喜地去抓，奶奶卻搖搖頭說：“先洗手再吃。”我趕緊跑到洗手間，認認真真地把手洗干凈，不顧沾上水的衣袖，慌忙撲向奶奶，生怕有人搶了自己的粽子。剝開粽葉，總能嘗到那沁人心脾的甜。

時代的列車轟轟地往前開，我坐在車上，追尋著記憶深處的端午與那份無法割舍的情結……

（陜西西安市鐵一中濱河學校初2021屆S14班）

師生互動

董老師：看到“端午情懷”這個題目，很多同學都會想到賽龍舟、包粽子、縫香囊、掛艾草、紀念屈原……這些民俗、這些風物我們并不陌生，要是單純進行說明性質的介紹，那其中的情感定然大打折扣;我們需要捕捉的是這些民俗、風物背后的故事，用真情將其寫出來，才能引起讀者的共鳴。

請同學們打開思維的大門，說說給你留下最深印象的端午節記憶有哪些。

王晶鈺：“粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。”這首歌陪著我走過了一個又一個端午節。每到端午節，奶奶都會為我們包粽子，那香味兒讓我永遠難忘。清晨，伴著第一縷陽光，奶奶早早地起了床，準備包粽子。廚房的空氣中散發著粽葉的香氣，清爽撲鼻。泡了一夜的糯米，粒粒飽滿圓潤，晶瑩剔透。包粽子時，奶奶先放三片粽葉，一轉，一彎，粽葉就服服帖帖呈圓錐狀了;用手抓一點兒糯米，倒入圓錐中，加上一兩顆小小的紅棗，再覆上一層糯米;用粽葉裹緊餡兒，系一根線，綁緊，粽子就包好了！我像看工藝品似的，小心地把它捧在手心里，怎么也欣賞不夠。

邢孜菡：兩千多年來，布谷聲聲的五月，芳草萋萋，億萬炎黃子孫淚痕深深，又一次傷感懷念！汨羅江邊，那個消瘦的身影是屈原嗎？江水，漾蕩著幾圈漣漪。拭不干，抑不住，青竹葉上，是忠魂赤血楚國痕。曾幾何時，世人都認為你沉江是一場悲劇：但是，理性沉思下，這也許是你最完美的結局！你堅持傲骨錚錚，絕不把自己的靈魂放逐，不愿犧牲人格換取茍且偷生。汨羅江的水流亙古不息，江底流淌出的悠長韻律綿延不絕。

周固明：不知道為什么，我突然盼望起奶奶做的粽子來。這還要從幾年前說起。那年端午節，奶奶突然喊我回老家，我感到非常奇怪。一回到老家，奶奶就笑盈盈地牽著我的手，帶我走到餐桌旁，桌上擺著幾個冒著熱氣的大粽子，我更奇怪了：奶奶什么時候學會做粽子了？原來，她為了讓我吃上自家包的粽子，特意跟著網絡視頻學的。我拿起一個粽子，剝開粽葉，一股濃郁的糯米香撲鼻而來，里面的紅棗圓潤而飽滿。我忍不住咬了一口——糯米的香與紅棗的甜碰撞在一起，形成了一種妙不可言的味道，在我的嘴中跳動，刺激著我的味蕾。

尚嘉琪：記憶中的端午，永遠伴著醇厚的美味，有粽葉的鮮嫩味兒，有白米的香甜味兒，更有包粽子時一起勞動的喜悅味兒。我們家鄉有個傳統，每年的五月初四，也就是端午節的前一個晚上，大家伙兒總會搬上小板凳，擠在家中的灶房里，一起包粽子。因為小孩子的“虛榮心”，我們總是在包好粽子后，圍在爺爺奶奶身邊，比誰包的粽子好看。吵鬧聲也給灶房添加了幾分煙火氣。

馬嘉睿：端午節傳承的是一種優秀傳統文化和愛國主義情結。作為新時代的少年，我們要熱愛自己的祖國，更好地繼承和發揚我國優秀傳統文化，讓中華文化生生不息。

教師總結

同學們選擇的端午民俗、風物雖然相似，但寫作的側重點不同。拿粽子來說，有的同學寫制作過程，有的同學寫所見所感，有的同學寫品嘗后的體會……還有選擇屈原等文化題材的。總之，只要大家細心觀察、深入思考，就能寫出自己獨特的“端午情懷”。