我喜歡被“騙”的感覺

張藝芯

其實有時候，被騙的感覺也沒有那么糟糕。

——題記

“考試結(jié)束！”廣播聲剛落，我便迅速將試卷交上講臺，然后沖出考場找好朋友對答案。她看著我火急火燎的模樣，無奈地笑了，一副早就知道我要找她對答案的樣子。隨即，她拿著我的答案，認(rèn)真地比對起來。

時間似乎放慢了腳步，短短的兩三分鐘，我卻感覺像過了整整一年。在這幾分鐘內(nèi)，好友的臉色不像剛開始時那般輕松，而是越發(fā)顯得凝重……我的心不由得揪了起來，像是從空中砸下一塊千斤重的磁鐵，將我和地面的磁場不斷拉近，壓得我快要窒息了。答完試卷的那份輕松，早已消失得無影無蹤。

突然，好友眉毛一挑，說：“本來，我覺得自己的答案已經(jīng)很準(zhǔn)確了，沒想到你的答案比我的還要精彩！”她又變回了原先的輕松模樣，“不過你可別得意，小心我在下幾場考試中反超你！”聽了這話，我懸著的心徹底放了下來。

“哎呀！不聊了，下一場考試快開始了，趕緊進(jìn)考場吧！”好友向我擺了擺手，又添上一句，“好好發(fā)揮喲！”我還給她一句：“放心，我不會給你機(jī)會反超我的！”

轉(zhuǎn)眼間，成績單已經(jīng)貼在了教室前的公告欄上。公告欄離我的座位只有幾米遠(yuǎn)，可這幾米遠(yuǎn)的距離又似乎很長很長。我擔(dān)心……

我的心好像被一把火瘋狂地燃燒著，終于，我從成績單上看到了事實：除了第一場考試的成績不太理想以外，其他科目我都超常發(fā)揮！看到這兒，我才猛然明白那天好友可疑的情緒波動——極其凝重的臉色，后來又突然變回原先輕松的模樣。哦，那分明是為了穩(wěn)定我的情緒而故意“演”出來的呀！

她“騙”了我！可我卻怎么也生不起氣來。嘻嘻，我似乎還挺喜歡這種被“騙”的感覺……

（河南濟(jì)源市克井一中八·2班）

簡評

好友善意的欺騙穩(wěn)定了小作者的考試情緒，小作者因此取得了“超常發(fā)揮”的好結(jié)果，所以，小作者雖然被“騙”了，但沒生氣。跌宕起伏的心理描寫，使作文的現(xiàn)場感大大增強。

文題呈現(xiàn)

喜歡，是一種感覺，也是一種態(tài)度。請以“我喜歡____的感覺”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整;②敘述真實經(jīng)歷，直面真實自我，抒發(fā)真情實感;③注重細(xì)節(jié)，突出主題，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名。

我喜歡被在乎的感覺 宮保會

一次平常的校園春季運動會在小學(xué)六年級“最后一學(xué)期”的緊張關(guān)頭竟顯得有些與眾不同。對運動會從不感興趣的我，居然有了報名的念頭。我費力地從報名的人群中擠進(jìn)去，在“100米短跑”一欄填上自己的名字。

運動會開幕那天，操場上旌旗招展，人聲鼎沸。我在起跑線上做好準(zhǔn)備，希望這場比賽能讓我在班里大放光彩。

“13秒1100米短跑第一名！”聽到裁判宣布我的成績時，本以為此時會響起同學(xué)們熱烈的歡呼聲——可偏偏不知誰喊了一聲“班長跳遠(yuǎn)第一名”！于是，賽道終點只剩下我孤零零地站在那里，而班長的身邊卻圍著一群人……

再有運動會，我絕不參加了。

兩個月的暑假很快就過去了，我成了一名初中生。

在新的班級里，我和新同學(xué)開始了為期五天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校舉行了一場體能比賽。班主任鼓勵我們報名，想起六年級的那場運動會，我決意放棄。

可老天似乎跟我開了個玩笑，100米短跑這個項目竟沒人報名！最后，大家一致推薦個子稍高的我去參加這項比賽。我想拒絕，卻又找不到理由。

當(dāng)我再次站在起跑線前，我清楚地看見100米遠(yuǎn)的終點——那里，新的同學(xué)和老師都在等著我。

13秒！和上次一樣，我還是第一名！與之不同的是，當(dāng)我跨過終點線的那一刻，周圍響起了熱烈的歡呼聲！同學(xué)們一擁而上，把我圍了個水泄不通。他們有的遞給我礦泉水，有的拿著毛巾要給我擦汗，老師則拍著我的肩膀說：“可以啊！深藏不露嘛！”面對一雙雙伸過來的手，我竟感到有些不知所措。同學(xué)們看著我發(fā)愣的樣子，都善意地笑了起來……

我抬頭看了一眼太陽，它正躲在云朵后面，明亮卻并不刺眼。沐浴在春風(fēng)與陽光中，比賽的疲憊早已拋之腦后。此刻，我只想說：被在乎的感覺，真好！

（河南濟(jì)源市太行路學(xué)校八·3班）

簡評

生活在集體環(huán)境里，幾乎每個人都希望自己的努力或才華被在乎、被認(rèn)可，這是十分正常的。回首往事，雨過天晴，日出云開，小作者別有一番滋味在心頭。作文真實感人，前后對比強烈，寫出了很多同學(xué)的心聲，讓人讀后產(chǎn)生共鳴。

我喜歡獨辟蹊徑的感覺 張騰遠(yuǎn)

升入初中后，我腦袋中新奇的想法如同細(xì)菌分裂般成倍增長。同時，我也喜歡上了實施這些想法給我?guī)淼膭e樣感覺——獨辟蹊徑，出奇制勝！

獨特的輔助線

正午的太陽一點兒也不手下留情，將自己的怒火全部發(fā)泄在無辜的大地上。中午的數(shù)學(xué)自習(xí)課上，我在一道十分復(fù)雜的平面幾何題面前停下了腳步。這道題給出的條件就像陰天里的星星一樣少得可憐，圖形也像被老鼠咬過幾口似的，最關(guān)鍵的位置不是少了邊，就是缺了角……我的心情如同教室里的風(fēng)扇發(fā)出的聲音一般焦躁。

這時，圖中兩條位置特殊的邊引起了我的注意。一個新奇的想法如同鯉魚跳龍門般在我的腦海中一躍而起：我將這兩條邊延長，再使它們相交，不就大功告成了嗎？于是，我在它們末尾的端點處各做了一條延長輔助線，它們就像商量好了一樣，短短幾步內(nèi)就幫我把這道難題解決了。

看著同桌卷子上如同螞蟻搬家一樣密密麻麻的演算過程，我心中不禁泛起一絲得意！

“玫瑰風(fēng)”的郁金香

美術(shù)課上，老師讓我們給剛起完形的郁金香上色，并要選出5份優(yōu)秀作品拿到其他班做范例。作為班里的美術(shù)“扛把子”，我自然不想錯過這個機(jī)會。可我偏偏不擅長涂郁金香這樣的淡色系圖畫，如果硬著頭皮去涂，那5個寶貴的名額里就不會有我了。我像沒打到獵物的獵人一樣，心中充滿了不甘。

與其在不擅長的地方下功夫，不如把擅長的地方發(fā)揮到極致！為郁金香涂上玫瑰那樣的重色系會是什么效果呢？打底，過渡，點綴，一氣呵成，一幅“玫瑰風(fēng)”的郁金香誕生了！郁金香的淡雅配上玫瑰的奔放竟然毫無違合感！這幅“另類”的作品最終得到了老師的認(rèn)可，并如愿以償被當(dāng)作范例在其他班級展示！

獨辟蹊徑如同在驚險刺激的鬼屋中突然找到了出口，讓我重見天日;又如在打瞌睡時喝到了提神醒腦的咖啡，讓我靈光乍現(xiàn)！我喜歡獨辟蹊徑的感覺！

（河南濟(jì)源市實驗中學(xué)八·10班）

簡評

小作者選取兩個典型片段，圍繞“獨辟蹊徑”行文，緊扣“喜歡”收筆，向大家展示了敢于創(chuàng)新的“我”。小作者善用比擬等多種修辭手法，語言風(fēng)趣幽默，讀來使人愉悅。

（本版作文指導(dǎo)老師：李偉龍）