高等職業院校思想政治理論課實踐性教學思考

李雪超

眾所周知，思想政治教育的主要目的就是讓大學生能夠妥善處理好學習、工作、生活中遇到的各類問題，正確認識客觀事物，始終嚴格遵循馬克思主義理論，爭當時代的弄潮兒。然而從當前高等職業院校思想政治理論課教學現狀來看暴露出了一些不足之處，最為突出的就是教學方法落后，實踐性不強，不利于大學生理論和實踐的融合，使得思想政治教育缺乏實效性。為了扭轉這一現狀，高等職業院校應該大力加強思想政治理論課的實踐性教學，給大學生創造更多實踐鍛煉的機會，讓大學生能夠在校園活動和社會實踐活動中獲得綜合素質能力的訓練，讓大學生更好地融入社會，承擔作為一名公民的使命。那么大學生就會形成高度的社會責任感，致力于用所學知識來改變我們的生活環境，報效偉大的祖國。

一、高等職業院校思想政治理論課教學中存在的不足之處

1.形式化主義嚴重。高等職業院校是應用型人才的成長搖籃，這就決定了學校往往會將主要精力放在專業課程教學上，不會過多關注思想政治理論課的教學情況，教學改革的積極性相對較差。思政教師更加傾向于應用傳統教學方法，照著書本授課，以減輕自己的負擔，這種做法無法調動學生的學習熱情，讓本就不感興趣的學生產生了厭惡情緒，致使高等職業院校思想政治理論課教學的形式化主義愈發嚴重，不能起到引導學生思想、培育學生三觀的作用。同時，思想政治理論課的實踐性教學通常需要花費不菲的成本，讓本就財政空虛的高職高專院校更加捉襟見肘，為了節約成本學校很少組織學生參加社會實踐活動，使得思想政治理論課教學效果很難得到保證。

2.課程體系不完善。在課程改革背景下，思想政治理論課的實踐性教學開始受到了教育部門的關注，越來越多的高等職業院校在教學內容和教學形式上進行了改革，以應付上級主管部門的檢查。但是高等職業院校卻沒有深入探查社會需求，更沒有基于大學生的身心發展規律和職業發展需求出發，導致思想政治理論課教學內容與時代和社會發展要求脫節，實踐教學活動更是少之又少。正是因為高等職業院校教育理念的陳舊才造成了思想政治理論課教學改革難以順利推進，大學生的實踐能力得不到鍛煉，他們與人才的標準相差甚遠，因而無法得到用人單位的青睞，就業前景不容樂觀。

二、高等職業院校思想政治理論課實踐性教學的優化策略

1.將課堂作為主陣地。當代大學生受到網絡娛樂文化和社會不良思想的侵襲十分嚴重，更容易沉溺于享受，不思進取，拋棄了中華民族優良傳統，難以勝任建設祖國的重任。要想對大學生思想進行正確引導，提高他們的思想道德修養，必須要充分發揮思想政治理論課的作用，將教學改革提上日程，加強思想政治教育的實踐性，傳授學生有效方法來融入社會，發揚中華民族的傳統文化和現實生活的正能量。教師在思想政治理論課教學中應該運用多種教學方式，以豐富學生的學習體驗，擴大課堂教學的影響力，引起學生對社會問題的深層次思考，使之形成端正的人生態度，以昂揚的斗志來面對人生。具體而言，思想政治理論課教學中的有效教學方式如下所示：

首先，教師可以運用案例分析法，加強思政教育與現實生活的關聯性，激發學生的探索欲望，比如說列舉社會熱點新聞或者大學生關心的話題讓他們進行討論，鼓勵大學生勇敢的提出個人見解，引導大學生正確看待這些問題，善于挖掘生活中的真善美;同時向大學生普及法律知識，使之不因金錢而違背人性，放棄個人準則，做出危害國家利益和他人安全的行為。此外，教師還要注重訓練大學生分析問題、解決問題的能力，讓他們運用思想政治理論課上所學理論知識來解決現實問題，提高大學生的知識應用水平和知識遷移能力，那么高職高專院校思想政治理論課教學就會更具實效性，教學質量將會得到大幅度提升。

其次，現代信息與網絡技術在思想政治理論課教學中的應用具有十分積極的意義，顯著提高了學生的課堂參與度，即使是那些性格內向的學生也會參加到課堂互動中，教學質量將會獲得質的飛躍。教師應該利用好微信、微博、QQ等社交軟件與學生溝通，還可以將教學視頻發布在互聯網平臺上以供學生自主觀看，并要加強與學生的在線交流。互聯網的隱蔽性會讓大學生敞開心扉，他們的內心世界將會完全呈現在教師面前，教師可以針對性的對每個學生的心理問題加以輔導，為學生排憂解難，讓他們盡情感受生活的無限美好，鼓勵學生為實現自己的理想，獲得光明的未來而付出最大的努力。

再其次，專題教學法的應用同樣發揮著不可小覷的作用，教師可以將思政教材內容設置成多個專題，始終堅持三個結合的原則，即結合教學重點和難點、結合社會熱點和焦點，結合學生的興趣點和關注點，這樣設計可以增強高等職業院校思想政治理論課教學的吸引力，將學生的視線牢牢匯聚在講臺上。教師還應該精心設計教學流程，嚴格把控教學節奏，給學生留下充分的思考和討論時間，保證學生能夠大膽質疑，不人云亦云，那么學生將會在思想政治理論課上真正的有所收獲，高等職業院校思想政治理論課的實踐性教學將會保持長效開展態勢，為學生成長成才創造有利的條件。

2.以校園內實踐作為載體。大學生思想政治教育不應該拘泥于傳統的課堂教學，而是要積極開展校園文化活動，提高大學生的思想道德修養，讓他們能夠始終不忘初心，不被繁華世界所迷惑，勇敢肩負起自己的責任，不斷地優化自我，提升自我，爭當社會主義接班人。高等職業院校應該將校園文化活動設置為思想政治理論課實踐性教學的載體，大力推進校園文化建設，定期開展校園藝術節、讀書活動、社團活動等，以此來開展思想政治教育，培養大學生熱愛祖國、熱愛學校的情懷，增強大學生的責任感和使命感，他們就會懷著感恩的心來面對學習和生活，不畏艱難險阻，克服人生道路上的多重挑戰，最終成為時代迫切需要的人才，為中國特色社會主義建設發光發熱，奉獻終身。

由于大學生普遍喜歡參加社團活動，愿意與志同道合的伙伴共同努力做出一番成績，因此高職高專院校在設計社團活動時應該與高等職業院校設置的專業緊密集合起來，還要充分考慮到大學生的身心發展特點，重視增長大學生的見聞，豐富大學生的閱歷，提高大學生的創新創業能力，促使社團活動能夠更好的服務于大學生的職業發展，為大學生的就業增添助力。當大學生在參與社團活動的過程中產生了興趣、獲得了成績以后，他們的自信心就會油然而生，還會明確自己想要從事的職業，在專業學習上更加努力，不會被困難和挫折所輕易擊倒，高等職業院校學生的素質更高、能力更強，就會成為用人單位爭搶的人才，高等職業院校學生的就業形勢得到了改善，他們的未來發展前景將會不可限量。