行走在路上的“課堂”
——看世界各國的研學旅行

文/寒江

英國學生的實踐課程

俄羅斯師生參加交流訪問活動

走出校園，走出家門，孩子的世界將會變得更加廣闊，人生也將變得更加寬廣，這才是研學旅行的真正意義。

研學旅行是將研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，也是世界各國最為傳統的一種教育方式。研學旅行使孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習；集體生活培養出來的團隊觀念和整體意識，是孩子“長大成人”的重要標志。那么，世界各國的研學旅行是怎樣的呢？我們一起來看看吧！

英國：由貴族興起的游學

英國一直以來就有崇尚研學旅游的風氣，研學旅行被稱為“大陸游學”。早在17世紀，英國王室就有教師帶領王子們周游列國的先例；到了18世紀，英國游學領域逐漸興盛，受眾也從單一的貴族化向大眾化轉變，工業資產階級和無產階級對教育質量的訴求日益高漲，政府也開始為研學做出了制度的規范，并將研學納入地方性教學大綱之中，作為學生教育工作的一部分。

英國的發展歷史長，擁有大量文化底蘊深厚的歷史博物館，所以英國學生的研學很多以此為主，學習英國傳統禮儀、雕塑以及其他各種各樣的實踐課程。很多英國家長還會選擇帶著孩子一起旅行，有些沒有家庭出游計劃的學生也會參加學校組織的出游，在旅途中學習知識。

俄羅斯：掀起來華“度假熱”

俄羅斯學校每到三四月會放10天春假。雖然這時大部分地區仍被嚴寒籠罩，但學校還是會組織外出活動。一些地方政府在春假期間會推出福利性活動，當地的孤兒和貧困家庭學生可獲得免費觀看兒童劇的機會，或被安排到當地保健中心度假。

中國的經濟發展和沿邊開放，不僅吸引了大批俄羅斯毗鄰地區居民來華旅游購物，還在俄羅斯中小學生中掀起一股來華“度假熱”。據中國滿洲里口岸工作人員介紹，每年3月24日起，俄羅斯學校的很多中小學生會在老師和家長帶領下到中國境內研學。

法國：做自己喜歡做的事

法國孩子們的研學方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“做喜歡的事情”。有些孩子喜歡跟隨父母去世界的某個角落領略不一樣的風景和文化；有些孩子愿意選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，他們會在假期到英國、西班牙或是意大利的某個家庭，一面放松，一面進修，提高自己的外語水平。法國人有句格言，“旅行造就年輕人”，因此，法國孩子們更喜歡學習“在路上”。

法國學生根據基地地形圖練習定向越野

日本師生在北京同仁堂總部學習中醫藥知識

還有一些孩子喜愛到不同的博物館去參觀，他們享受博物館蘊藏的知識量以及帶來的震撼，法國政府也很鼓勵這種行為，讓他們免費參觀博物館，享受文化、體育、娛樂等公共設施。

日本：延續傳統的修學旅行

研學旅行在日本被稱為“修學旅行”，時間因學校而異，但一般都是在秋季的9～10月和春季的3～4月，日本的修學旅行作為日本的一種傳統教育方式，起源于1946年，因是受日本政府支持的，所以在費用方面不會給學生家庭造成負擔。修學旅行的方向涉及從學習傳統文化知識、參觀國家公園、訪問歷史古跡，到涉及職業選擇、自然體驗、考察先進企業甚至體驗商人活動等等，涵蓋了政治、經濟、文化等多個領域。

實施中，學校會依據學生的年齡不同而側重有別，時間一般為期一周。其中小學生主要就近參觀名勝景點或是集體泡溫泉；初中生不僅需要去名勝景點，而且要把教科書中出現的國會議事堂、東京塔等列為參觀景點；高中生則傾向把參觀地點定位在自然體驗方面，常去沖繩、廣島、長崎等地。另有不少學校，特別是一些私立學校，還會組織學生出國修學旅行，并將此作為特色寫入招生簡章里。

中國：建設研學旅游基地

中國自古以來就有“讀萬卷書，行萬里路”的名句，提倡知行結合，在追逐遠方的路上完成詩意的探索。在中國，“研學旅行”可以說是源遠流長，從孔子帶諸弟子周游列國，到徐霞客遍訪天下名川大山，寫就輝煌巨著《徐霞客游記》，都堪稱是“研學旅行”的經典。

學生們在研學旅行中感受中國的古韻文化

到了現代，研學旅行已經變成了課堂的延伸，是學校教育和校外教育銜接的創新方式，也得到了國家的高度認可和大力推廣。2016年12月教育部等11部門聯合發布了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學納入日常教學活動中；2017年1月，國務院印發了《國家教育事業發展“十三五”規劃》，明確鼓勵開展中小學生研學旅行和各種形式的夏令營、冬令營等游學活動，建設一批具有良好示范帶動作用的研學旅游基地和目的地。

能夠讓眾多國家如此重視的研學旅行，絕非人們所理解的“帶孩子出去玩一玩”“看看外面的風景”，而是有著清晰的教育主題，有著深刻的教育意義。縱觀各國的研學旅行，盡管研學文化、產品不盡相同，但是讓孩子走出家門感知世界的目的是一致的。人生的詩意在于遠方，每一寸走過的路，都會化作內心的靈性。走出校園，走出家門，孩子的世界將會變得更加廣闊，人生也將變得更加寬廣，這才是研學旅行的真正意義。