淺析鋼琴演奏教學中的指法設計運用原則

【摘 要】指法是演繹鋼琴音樂的重要手段，也是最基本、最重要的鋼琴技術之一。指法的設計、選擇與運用在鋼琴演奏教學中占有十分重要的地位。本文通過對音階、琶音、和弦等各類技術的指法設計運用進行分析闡釋，總結了鋼琴指法設計運用的基本原則。

【關鍵詞】鋼琴演奏教學，指法，設計運用，原則

中圖分類號：G642文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2020）03-0132-01

音樂是由旋律、節奏、和聲三大要素構成的。連貫圓滑歌唱性的旋律、準確的節奏、豐滿和諧的和聲都與指法的選擇息息相關。而作為音樂表現三要素的力度、音色、速度，它的層次感、多樣性和快慢變化，也與指法的設計運用密切相連。所以說，指法是演繹鋼琴音樂的重要手段，也是最基本、最重要的鋼琴技術之一。19世紀著名的俄羅斯鋼琴學派的奠基者安東·魯賓斯坦曾說過一句關于鋼琴指法的精辟名言：“演奏鋼琴最大的秘訣是，在正確的地方，用正確的指法，彈奏正確的琴鍵。”①然而，在我們平日的鋼琴演奏教學中，很多同學甚至老師都忽視了鋼琴指法的重要性，認為只要音符、節奏彈對就可以了，至于用哪個指法沒關系。這種觀念是非常錯誤的，對我們正確的鋼琴演奏教學是百害而無一利的。

一、鋼琴指法正確設計運用的重要性

（一）正確的指法選擇可以發揮每個手指的特長，有利于發展每個手指的獨立性，使各個手指都得到應有的鍛煉。

（二）正確的指法可以使演奏更加簡單、方便、舒適。有時，指法選擇不當，就會給我們的演奏帶來很多困難，增加了演奏的難度，影響了演奏效果。

（三）正確的指法選擇可以使樂句更加連貫、完整、流暢，更加準確地表達音樂的語氣、樂思，以達到實現音樂表現完美的目的。

（四）正確固定的指法還能有利于樂譜的背誦。有時，對樂曲的記憶，也是與指法的記憶密不可分的。合理固定的指法會形成一定的手指肌肉記憶，對樂譜的背誦有極大的幫助。

二、鋼琴指法設計運用的分類

（一）音階

音樂中有24個基本大小調，每種調的音階都有其固定的音階指法。這些指法除非在特定的樂曲中有特殊的要求，都是唯一不變的。例如，C大調指法應遵循先3后4的原則（無論左右手、上下行都是先穿3指后穿4指），F大調指法則左手先3后4，右手卻先4后3，許多降號調的大調音階左右手都不是5、1指起頭等等。這些指法都是固定的，在平日的練習學習中，一定要養成按正確指法彈奏的好習慣，切不可隨意亂彈亂用。

（二）半音階

半音階的演奏，一般由雙手3指彈奏黑鍵，右手2 指負責C、F，左手2 指負責E、B，其余白鍵由雙手1指演奏，應盡量避免雙手1、5 指彈奏黑鍵。這種指法設計，可以充分調動雙手1、2、3 指的靈活性，保證半音階的演奏自然、均勻、流暢。

（三）琶音

在鋼琴演奏與教學中，經常會發現許多同學演奏琶音時，把原本固定的4指錯改為3指。例如C大調琶音左手指法應為5、4、2、1，很多同學甚至是程度比較深的十級考生中，經常會見到他們彈為5、3、2、1，這是十分錯誤的。這種過分依賴3指而回避對4 指的運用，會造成力量分配不均，使原本柔弱的4指長期得不到鍛煉變得更加軟弱無力，并且會造成3、5 指的過度伸張、疲勞。因此，我們在鋼琴演奏學習中，一定要養成認真按指法據譜演奏的好習慣，千萬不可隨意亂用，以致難以糾正。

（四）和弦

當演奏和弦時，應借鑒分解和弦上、下行琶音形式時的指法設計，并且要考慮到前后音型的連接是否科學、方便。如果需要和弦連接，原則是放開相同的手指，保持不同的手指。比如1、3指與1、4指的兩個和弦相連，則可以放開相同的1指，保留3指直到4指下鍵，使其更加連貫、圓滑、自然，達到和弦連接的目的。

（五）裝飾音

當演奏輕巧快速的波音、回旋音、倚音、顫音等裝飾音時，應盡可能選用2、3 指（ 波音） 或4、3、2、1 指（ 回旋音） 的指法順序，回避反應相對遲鈍而又長度短小的1、5 指，獨立性較差的3、4指等。這樣可以最為靈巧、方便地表現出音樂作品的準確性和完整性。

（六）無聲換指（墊指）

有時，樂曲的樂句較長，一般指法的選擇已無法做到連貫歌唱、一氣呵成（參見拜厄NO.102），這時就可以采用無聲換指（墊指）的特殊指法。先用標注的第一個指法彈下并保持時值，后換用第二個指法去替換前一個手指，注意換指動作要快且不要擊鍵發音。如此就可以使一些較長的樂句做到連貫、完整、流暢。

（七）滑指

滑指，是指一般為一個黑鍵與其相鄰的白鍵需要連接，為了獲得連奏歌唱的效果，可用同一個手指從黑鍵滑到其相鄰白鍵的演奏方法。例如：德彪西前奏曲Ⅰ NO·8《亞麻色頭發的少女》中，第10小節的高音譜表上的bG-F小指的滑指設計，就很好地解決了此樂句連奏的難題，表現出少女恬靜、溫柔的音樂形象。采用無聲換指（墊指）或滑指的手法，較利于手指的轉移、調整，更容易達到音樂順暢、連貫的聲音效果。

（八）同音換指（輪指）

有時當同一個音需要快速重復演奏時，這時不要用同一個手指反復彈奏，可以采用同音換指的指法，以避免同一手指長期演奏帶來的疲勞和僵硬。同音換指又稱輪指，就是用不同的手指快速輪流彈奏同一個音。有三音輪指（3、2、1指法）和四音輪指（4、3、2、1）兩種。例如車爾尼599中的第68條，849中的第12條等都有輪指的演奏。演奏輪指時需要手指較強的獨立性、靈活性，手腕需放松，與手指相互配合，以達到清晰、均勻、顆粒的演奏效果。

（九）一指彈兩音

有時彈奏一個三音以上的和弦，其中兩個音是相鄰的兩個鍵（一般為白鍵），此時如果用1、2指彈奏相鄰的兩個鍵，可能會造成第三或第四個鍵夠不到的情況，這時就可以采用一指彈兩音的指法，即用大拇指同時彈奏相鄰的兩個鍵。例如C、D、E、C（高八度）這個四音和弦，如果用1指彈C音、2指彈D音、3指彈E音，那么高八度C音即使用5指也夠不到。這時就可以用大拇指同時彈C、D兩個鍵，用2指彈E音，5指彈高音C音，很好地解決了因指距夠不到無法演奏的問題。

（十）左手低音、和弦組合指法

在鋼琴演奏中經常會出現左手彈一個單音低音，之后彈一個高音區的和弦這種組合情況。這時通常的指法選擇是，低音用左手5指演奏，上面的和弦除非是跨度較大的大八度和弦必須用5指才能夠到，否則應選擇1、2、3、4指的不同排列組合，盡量回避5指的應用。這樣既避免了5指的重復運用，又節省了跳動的距離，對樂曲演奏的準確性和速度的提升，十分便捷有利。

（十一）模進樂句

在模進片段中，每個模進片段，應盡可能地多采用相同的指法設計，并且避免小指彈奏黑鍵的不合理安排。如此采用指法統一的方法，可以更加快速方便地掌握樂曲聲部，尤其是一些巴赫的復調作品，對其快速熟練演奏有極大的幫助。

三、鋼琴指法設計運用的原則

（一）簡單、方便、舒適性

這是指法設計運用的最基本的原則，指法的設計編排首先要考慮的就是是否簡單（比如少穿指）、方便（比如大拇指彈黑鍵），是否舒適好用。一套簡單、方便、舒適好用的指法，勢必會對樂曲的完美演奏起到重要的作用。

（二）以樂句的連貫性、完整性為原則

有時在編排指法時，如果選用最簡單、方便、舒適性的指法，卻無法保證樂句的連貫完整性，使得一句流暢、歌唱性的樂句可能會因為指法選擇的不合理而斷裂、不完整。此時為了保證樂句的連貫性、完整性，就要犧牲指法的舒適性，采用適合音樂表現的指法為原則。

（三）根據演奏者手的大小、指距

指法的設計選擇也不是一成不變的，而是千變萬化的。每個演奏者手的大小不同、指距不同，即使在同一個樂曲的同一個地方，也可能會有不同的設計選擇，只要是合理方便的，保證音樂的完美呈現，都是可以靈活掌握的。

（四）按樂譜標記演奏

按照作曲家在樂譜上標注的指法演奏，是指法運用選擇的一個重要方法。尤其是程度越淺的樂曲，其指法幾乎是唯一固定不變的，要養成按指法彈的好習慣。但隨著樂曲程度的提高或標注得合理性等客觀原因，也不盡然是百分百地要按照樂譜的標注。可根據簡單舒適的原則，結合音樂的完整連貫性，及演奏者手的大小等，編排出更適合音樂表現的指法。

（五）統一固定原則

指法的選擇設計講究其合理性，也要注重統一固定的原則。在拿到一個新曲子最初識譜時，就要選擇合理的指法并且固定住它。很多同學，初學新譜時就搞錯了指法，或者每遍的指法不盡相同，或完全一樣的地方每次卻用不同的指法。這些都是非常不好的指法習慣，在之后的練習過程中很難糾正過來。因此，一定要先入為主地選擇正確合理的指法，并且將其統一固定下來。

綜上所述，指法是演繹鋼琴音樂的重要手段，也是最基本、最重要的鋼琴技術之一。當我們學習一首新樂曲時，首先要做的功課之一就是要認真地研究和確定指法。指法一經確定并練習熟練后，應養成按指法演奏合理固定的習慣，不可輕易改動。指法的設計、選擇與運用在鋼琴演奏教學中占有十分重要的地位，對樂曲的完美呈現具有極大的作用和意義！

注釋：

①中央音樂學院《外國音樂參考資料》 ，1981年第三、四期合刊第115頁.

參考文獻：

[1]司徒璧春，陳朗秋. 鋼琴教學法[M]. 西南師范大學出版社，1999年11月第1版第1次印刷.

[2]魏廷格.鋼琴學習指南——答鋼琴學習388問[M].人民音樂出版社，1997年1月北京第1版第1次印刷.

[3]于立剛.試析鋼琴指法的設計與運用[J]. 信陽師范學院學報（ 哲學社會科學版），第34卷，第5期，2014年9月.

[4] 趙倩.指法在鋼琴演奏中的重要作用[J]. 當代音樂，2015（03）.

作者簡介：馬曉鵑（1978-），女，碩士學歷，副教授職稱，研究方向：鋼琴演奏與教學。