高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與解決措施探究

摘 要：化學(xué)屬于高中階段較為重要的學(xué)科，化學(xué)學(xué)科針對學(xué)生自身的思維能力和理解程度都有較高的要求，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生目前的學(xué)習(xí)需求。因此眼下需要教師對教學(xué)方式進(jìn)行變革和更新，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自身的化學(xué)素養(yǎng)，本文主要針對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);解決措施

作為高中階段較為重要的學(xué)科之一，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)屬于化學(xué)教學(xué)中的重要特征，同時實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是化學(xué)教學(xué)中較為重要的部分。伴隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，近幾年來我國實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂教學(xué)方式也產(chǎn)生了相應(yīng)的變化，因此化學(xué)教師需要對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題采取有效措施進(jìn)行解決，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

一、 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本現(xiàn)狀概述

近幾年我國教學(xué)改革得到了一定的發(fā)展和進(jìn)步，高中化學(xué)考試中對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考試比重相對較大，同時也對學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榻o予了一定的重視。在這種情況下教師就需要對教學(xué)課程進(jìn)行有效的安排和規(guī)劃，增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時，對學(xué)生自身化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行增強(qiáng)。目前教育部門對化學(xué)實(shí)驗(yàn)重視程度不斷提升的主要原因就是因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)科其基礎(chǔ)內(nèi)涵就是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，大部分化學(xué)知識的深入掌握和了解都需要借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。所以教師想要對學(xué)生自身的化學(xué)素質(zhì)進(jìn)行提升就需要強(qiáng)化學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常見問題分析

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常見問題主要從學(xué)生的參與積極性不高、教師的綜合素質(zhì)有待提升和學(xué)校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視度不高三個方面展開分析。

（一）學(xué)生的參與積極性不高

在教育部門實(shí)施課程變革的條件下，地區(qū)的高考模式還較為傳統(tǒng)，應(yīng)試教育對教師教學(xué)方式的影響非常明顯。在實(shí)施化學(xué)教學(xué)的過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)屬于化學(xué)教學(xué)的重要核心，沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)也就無法對化學(xué)知識深入掌握，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，在這種情況下學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率就會呈直線下降。某省對高中學(xué)生化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，結(jié)果顯示學(xué)生對于化學(xué)的興趣隨著年級的增長而不斷下降，這也是因?yàn)殡S著年級的增長，教師在實(shí)施教學(xué)的過程中主要是針對考試來籌備教學(xué)計(jì)劃，忽視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，在課堂教學(xué)的時候只是對學(xué)生進(jìn)行試卷或是教材的講解，這也會在一定程度上降低化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（二）教師的綜合素質(zhì)有待提升

高中化學(xué)教師想要通過有效的教學(xué)手段來促使實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的提升，大部分教師將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為了課堂教學(xué)的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是因?yàn)榻處熥陨砘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)相對較差無法給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)過程中教師僅僅需要對教材實(shí)施課堂教學(xué)的備課，但是在加入實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后，教師的備課效率明顯降低，這也在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中進(jìn)行了體現(xiàn)。

（三）學(xué)校對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視度不高

開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺失，學(xué)校也沒有及時對化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施進(jìn)行補(bǔ)充和完善，就會導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法得到有效開展，也無法促使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)。針對高中學(xué)校內(nèi)化學(xué)教師自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差的現(xiàn)象，學(xué)校也沒有開展相應(yīng)的對教學(xué)培訓(xùn)對教師自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力進(jìn)行增強(qiáng)，這些現(xiàn)象都對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成了阻礙。

三、 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題的解決措施探討

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題的解決措施可以圍繞提升學(xué)生積極性的途徑強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的途徑和提升學(xué)校重視度的途徑三個方面展開探討。

（一）提升學(xué)生積極性的途徑

在高中階段教師和學(xué)生針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識會對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果產(chǎn)生相應(yīng)的影響，因此化學(xué)教師和學(xué)生需要提升對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視程度。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但能夠?qū)W(xué)生化學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行提升，也可以幫助學(xué)生對一些化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問題解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生自身的化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平。學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能夠獲得一定的成就感，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，在必要的時候?qū)W(xué)生實(shí)施相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能對學(xué)生的合作能力進(jìn)行提高，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的途徑

想要進(jìn)一步對化學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)進(jìn)行提升就需要讓教師實(shí)施專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，學(xué)校可以邀請一些化學(xué)教授或是講師來學(xué)校開展相應(yīng)的講座培訓(xùn)，讓化學(xué)教師能夠?qū)ψ陨淼幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和能力進(jìn)行增強(qiáng)，還能對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識，激發(fā)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂中的積極性，進(jìn)一步促使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。化學(xué)教師還可以經(jīng)常參加一些化學(xué)行業(yè)的教學(xué)交流和研討會，對一些優(yōu)秀化學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和吸收，不斷地增長見識，拓寬視野。學(xué)校也要迎合目前我國教育部門的改革要求，讓教師在座談會中不斷增長自身的認(rèn)知水平，基于學(xué)生角度來思考問題，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的一些阻礙，并針對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行解決，促使教師綜合素質(zhì)的增強(qiáng)。

（三）提升學(xué)校重視度的途徑

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，大部分高中學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識程度不斷升高，同時還有一些學(xué)校已經(jīng)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入教學(xué)計(jì)劃中去。但時僅僅這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校想要提升對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度需要對化學(xué)教師自身的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行端正，并定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師可以提升對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步促使自身教學(xué)能力的增強(qiáng)，將一些較為先進(jìn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升。

四、 結(jié)語

綜上所述，在化學(xué)教學(xué)的過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著非常重要的意義，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的環(huán)境會對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展產(chǎn)生一定的影響，也和教學(xué)質(zhì)量有著直接聯(lián)系。因此高中階段對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改善和優(yōu)化可以在一定程度上對學(xué)生自身的動手能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時也可以加速學(xué)生對一些抽象化學(xué)問題的理解，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解決。

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作者簡介：

蘇日鋒，廣西壯族自治區(qū)欽州市，欽州市大寺中學(xué)。