關于高中地理教學中綜合思維能力培養探析

摘 要：隨著新課改理念的不斷深入和推崇，我國教育領域的相關問題已經被社會各界廣泛關注。其中高中教育階段是學生人生的重要轉折點，地理學科作為高中階段的重要考試科目，其學習方式及教學理念受到各大教育工作者的熱烈討論。本文針對當今社會中地理課堂的教學現狀做出分析和探究，提出一些切實可行的地理學科教學方案，旨在幫助地理老師切實提升自己的教學水平。

關鍵詞：高中課堂，地理教學，綜合思維能力

地理教師在進行教學的時候不能只注重教授學生基礎的地理知識，還要將自己的教學眼光放得長遠一些，在進行常規課程教學的時候還要注意培養學生的綜合素質能力，幫助學生學會用地理的知識和眼光去解決實際的生活問題。這對學生的發展前景是具有十分重大的意義的。

一、 高中地理學科的教學現狀

高中階段對于學生來說是十分重要的。高考成績的優劣對于學生的未來有著十分深遠的影響。因此，各科教師在進行教學的時候會更加注重基礎知識的教學，并沒有在實際的教學過程中讓學生真正領悟到學科的意義及魅力所在。地理學科的教學策略也是大同小異，教師的擁有的教學時間是十分有效的，教師的教學任務又十分的繁重，這就導致教師在教學過程中會盡可能地注重提高學生的卷面成績，并沒有讓學生切實領悟到學習地理學科的意義，沒有體會到地理學科的真正魅力。很多時候，學生只是在被動地進行著教師的鞭策，對地理學科本身并沒有自己的獨到體會。因此，教師在進行教學的過程中一定要順應時代的發展，并及時同學生進行交流，讓每個學生都找到適合于自己學習方式，并且學會用地理學科的知識去解決實際的生活問題。提升學生的綜合思維能力。

二、 提高學生地理學科綜合素質能力的有效措施

（一）教會學生使用地理基本工具，強化學生的創新學習思維

學生進行地理知識的學習不僅僅是為了在考試過程中取得好的成績，更重要的是，教師要幫助學生切實提升自己的綜合素質，學會最基本的地理工具使用方法。學生掌握了這項本領之后，不僅可以切實提升自己的學習成績，還能夠幫助學生提升自己的野外生存能力。比如，教師在進行授課的時候一定要注重培養學生的識圖能力，幫助學生運用地圖去解決學習及生活中存在的問題。學生識圖能力的提高可以有效幫助學生看清每個區域的地形特征，教師在講授地圖知識的時候還要注意將某一區域的人文知識及生產作物等知識融會貫通于地圖之中，幫助學生將每項地理知識進行串聯，切實提升學生的綜合學習能力。另外，指南針也是地理學科中的常用工具，教師要教會學生回看指南針的同時，還要教會學生利用指南針同太陽的位置進行結合，進而找出某個事物的大致位置，切實提升學生的野外生存能力，幫助學生將地理知識運用于實際的生活當中。

（二）幫助學生了解社會發展趨勢，增強學生綜合思考能力

高中地理課本不僅僅會為學生展示地形地貌以及氣流變化的地理知識，還會詳盡的為學生介紹有關于人口結構的知識以及人口流動趨勢的知識。人口的變化將影響到我國未來的發展趨勢，是十分重要的教學環節，地理教材中還會要求學生掌握我國農業生產的現狀以及我國工業領域的發展進程，同時，學生還需要學會有關于我國交通業的常識。這些都是我國經濟發展的命脈所在，也是影響我國未來發展的主要因素，所以，教師在進行教學的時候一定要將這部分內容進行細致的講述，讓學生全面地了解到我們國家的發展現狀，培養學生的民族責任感，讓學生深感肩上責任的重大，提升學生的愛國情懷。這樣，學生在進行地理課學習的時候眼光才不會變得狹隘，不會只注重卷面成績的提高，學生會積極了解社會發展的趨勢，并帶著一種責任感和使命感去學習地理知識。

（三）利用多媒體設備，注重培養學生的可持續發展思維

教師在進行地理教學的時候不要拘泥于讓學生進行基礎知識的背誦，要在教學過程中切實幫助學生提高自己的責任保護意識。比如教師在講述生態環境的相關知識時，不僅要讓學生了解到我國各個領域的生態特征，還要切實讓學生領悟到生態建設的重要意義，將可持續發展理念深植學生的內心。因此，教師可以在教學的過程中為學生展示一些環境變化的視頻，比如土地荒漠化的視頻以及森林砍伐的圖片等，讓學生直觀地體會到自然生態面臨的嚴峻問題，并借此教育學生從一點一滴之中注意改變自己的生活習慣，注重自然環境的保護，為社會的可持續發展做出微薄的貢獻。教師要讓學生理解到，社會的發展絕不能用自然環境的穩定作為代價，讓地理教學從根本上改變學生的固有觀念，對學生進行思想上的洗禮。這是培養學生綜合思維能力的培育。讓學生意識到地理知識的學習同樣聯系著社會的發展。

三、 結束語

綜上所述，教師在進行地理學科教學的時候一定要注重培養學生的多方面綜合思維能力，絕不能局限于為學生講述基礎的文化課知識，讓還要在教學的過程中幫助學生通過地理知識的學習，改變原有的思維模式。這樣，學生在進行地理知識學習的時候也能夠掌握基本的生活技能，了解到國家發展的現狀以及未來發展的趨勢，從各個角度幫助學生體會到學習地理知識的重大含義。因此，地理教師要將自己的教學眼光放得長遠一些，切實培養學生的綜合思維能力，為國家培養具有前瞻性眼光的優秀人才。

參考文獻：

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作者簡介：

朱偉，四川省內江市，四川省威遠中學校。