高中女生自強意識的影響因素及提升策略

摘 要：自強是心理學領域的能影響個體發展的重要因素之一。但是有關自強意識的系統化的研究比較少，且多以大學生群體為對象。為彌補中學生群體自強意識研究的不足，本研究以高中女生作為研究對象，以甘肅環縣為例，通過調查高中女生自強意識現狀，分析影響高中女生自強意識的諸多因素，并探究對應的提升策略。

關鍵詞：自強意識，心理學，自信意思

一、 高中女生自強意識影響因素分析

（一）高中女生年級變化對自強意識的影響

調查發現，高中女生在學習中的自強意識與年級因素相關。高中女生學習中的自強意識發展因年級的變化而存在差異：學生剛剛進校時，學習自強意識較足，學習自信心較強，很多女生希望通過學習考入理想大學，未來取得好的工作。但是到高中二年級時，就出現差異，出現兩極分化現象，部分女生繼續積極向上，在不斷適應了學習學習環境后，其自身潛能得到發展，學習成績逐步上升，學生自信心更足，學習自強意識更足，部分女生則因為學習能力不足，學習缺少潛力，學習成績下滑，本人對學習逐漸失去自信心，學習自強意識不足。

（二）高中女生人際關系對自強意識的影響

調查發現，高中女生個體的自信心往往表現在其人際關系上，人際交往的自信心也會影響到女學生的自強意識。研究發現，當女生的個體能夠欣賞與積極評價自己時，其生活態度就較為樂觀，對自己也會更加自信，那么其與人交往是就會表現得比較自信，他們同時也希望得到別人的肯定，獲得別人的接受與認同，那么女學生的自強意識就更足。……