家庭和學校應該是合作關系

申萍

對家庭和學校的關系，我認為家長和學校應該是合作伙伴，是孩子奔跑的兩輪、是孩子飛翔的兩翼，兩者既有分工，又有合作，缺一不可。和諧高效的家校共育，就是充分發揮好家庭和學校的作用，讓兩者形成合力，共同把孩子培育好。但是，在實施家校共育的過程中，我們應該清楚地看到，家長和學校之間還是要有一定的責任邊界。

首先，家長要充分認識到教育孩子、立德樹人不僅是學校的事，更是每個家庭的重要責任。家長要明白“身教勝于言教”的道理，身先士卒，做孩子的表率。家長一方面要沉心靜氣，付出大量的時間和精力，用勤學好問的謙卑心態和對專業人士的尊重態度與老師保持高度一致，引導孩子德智體美勞全面發展；另一方面要充分運用自身的優勢資源，主動和老師溝通，自覺自愿為班級做一些力所能及的事情。父母是孩子的一面鏡子，長輩對人對事的積極態度和主動作為，會耳濡目染直接影響到孩子，他最終也一定會成為和父母一樣、對生活和學習充滿熱情的人。

其次，對學校和老師而言，“家校共育”并不意味著學校教育覆蓋家庭教育，同時把家長當作下級納入到自己的管理范圍，并不代表可以打著“家校共育”的旗號，指揮家長扛起本該是教師的責任，做本該教師做的事情。有些事情，比如教學方面的工作，特別是批作業、判試卷、自習輔導，都必須老師親自上陣、親力親為。專業的人就得做專業的事，如果教師的事情都讓家長做了，一方面不一定能做好，另一方面也體現不出學校和老師存在的價值。

其實，家庭教育和學校教育在一個人的成長過程中都起著非常重要的作用，家庭教育更是其他教育無法替代的。父母的修養是孩子的教養，好的教養是父母給孩子最好的財富，希望父母在孩子成長的過程中耐心傾聽、用心陪伴。同時，孩子的成長也離不開學校教育，希望教師傾力耕耘，用愛喚醒孩子蘊藏的潛能，讓他們快樂成長。

和諧高效的家校共育，是家庭和學校利用各自優勢密切配合、通力合作的結果，愿家校攜手同行，共同促進孩子身心健康成長。

（作者單位：山西省晉城市城區鳳臺幼兒園）