工科學院與企業合作第二課堂實踐育人的探索

江文超 陳琳

摘 要：上海工程技術大學自動化（汽車電子工程）專業以汽車為對象，集自動化技術、計算機技術于一體，培養基礎理論扎實，英語應用能力較強，具有與國際先進技術接軌的汽車構造、檢測與控制，計算機通信系統開發與應用能力，適應社會支柱產業發展的交叉型、復合型、應用型高級工程技術人才。電子電氣工程學院在與企業合作第二課堂實踐育人方面不斷探索，以求培養符合企業需求的應用型人才。

關鍵詞：實踐育人;第二課堂;院企合作

自動化（汽車電子工程）專業與美國勞倫斯理工大學（LAWRENCE TECHNOLOGICAL UNIVERSITY）合作辦學，引進美國先進的教學理念方法、手段和資源，部分專業課程采用英文原版教材，并由美國大學教授授課，使學生的創新能力、外語訓練、實踐技能等得到全面的強化訓練。就業前景極具潛力，汽車電子產業是新興的支柱產業，本專業畢業生可在各汽車公司及研究單位從事汽車電子及相關領域的研發和管理工作。上海航盛實業有限公司自成立以來一直致力于商用車車載電子集成系統的研發、生產與銷售，為國內外各大汽車生產廠商和運輸企業提供產品配套和技術服務，并穩步向乘用車領域挺進，在該領域中獲取了很大的成果。

合作方式：學生參與企業科研，更為主動、更為獨立

同學們將加入企業的科研團隊中參與研究，獨自承擔部分開發任務，這不僅使他們在專業技術領域有所斬獲，更能培養全方位、簡潔、有效、獨立的思維方式，為今后的發展打下堅實的基礎。

最初，公司對“新人們”進行的是整體知識體系的培訓，讓他們了解什么是TS16949質量管理體系，什么是APQP，什么是FMEA，什么是TPMS;一個產品的開發流程包括哪些，產品的生產又要經過哪些流程等等。

經過這些初期的培訓，讓他們初步了解了相關的專業名詞與行業規范。由此他們的實習也正式開始，并為每位學生配備一名資深工程師帶教，進行相關知識的學習。同時，他們定期與學校大學生科研訓練計劃的指導老師見面，保持學校科研與公司研究項目的同步進行。

在研發過程中，單位工程師的指導下，同學們參與了部分元件的采購、加工、調試，在這些工作過程中，他們發現采購元件并不只是買一樣東西，加工也并不像學校里的金工實習那么機械式。并且，同學們在流水線上工作了一周，了解了一件產品的誕生過程與車間工作的情況。通過觀摩實驗室工程師的操作，再加上自己的實踐，他們對研究項目有了更深的了解。

暑假的時間過的非常快，但由于項目的耗時還很長，以后的時間同學們研究所遇到的問題都可以向工程師們請教，并建立了長期的合作關系。

現實意義：提高學生綜合素質，培養創新型人才

提高高等學校的教學質量和水平是當今和高等教育大眾化的內在要求。在高等教育大眾化時代，應用型人才的培養必須面向多樣化的社會需求，體現知識、能力、素質的統一，提高學生的創新能力和綜合素質。應用型人才培養模式是我校本科教育的核心內容，加快人才培養模式改革，已成為我校不斷探求和實踐的重要課題。

此次與航盛合作，學生普遍反映收獲很大。首先彌補了在學校課堂上學難以至用的問題，強化了理論與實踐的結合。課本上和老師教授的理論知識對于學生來講是一種模糊的認識，缺少親身體驗的過程，而科研就是一個探索的過程，既需要運用現有的理論知識又要在實踐中發覺，總結心得，不墨守成規，因循守舊而要用于創新。其次，參與科研團隊提高了同學們的動手能力，引發了學習興趣，調動了大家的積極性。同時社會交際能力得到了提高，培養了團隊協作的精神。

經驗模式：培養應用型人才，滿足企業內需

構建實踐性應用型人才培養模式，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現，高等教育法第五條明確規定高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。推進實踐性應用型人才培養模式，更新教育觀念是前提。要突破人才培養與經濟社會發展相脫節的客觀現實，培養能夠經得起就業市場檢驗，能夠適應市場的應用型人才，要突破傳統的學科型人才，堅持實踐性原則，重視實踐教學環節，培養既有扎實理論基礎，又有較強實踐能力，善于解決實際問題的應用型人才;要突破傳統的專門人才培養模式，徹底轉變重理論、輕實踐，重研究、輕應用，重知識、輕素質，重共性、輕個性的片面的教學質量觀，牢固樹立大眾化時期的應用型人才質量觀。制定好實踐性應用型人才培養方案是重點，在培養目標上，堅持以市場為導向，以通識教育為基礎，以能力培養為本位，培養學生能將理論實際整合，應用所掌握的知識和技術解決實際問題的實踐能力和一定的創新能力，具備較厚基礎、較寬口徑、注重實踐、強調應用的特點，尤其是具備二次創新與知識轉化的能力。在教學計劃上從過去以學科為中心、片面追求理論系統性、完整性的教學模式轉變為以能力為本位，突出學生動手能力，解決實際問題能力、二次創新能力的教學模式。把以注重傳授知識為主的教學模式轉變為以培養學生的知識轉化能力、專業設計能力、職業行為能力、團隊合作能力為主的教學模式。要加大實踐教學的比例。

上海航盛汽車電子有限公司專注于車聯網、汽車胎壓研究等汽車電子項目的研發。隨著公司近年來的快速成長，對人才的需求也快速增長，公司期待與大學合作進行人才培養和儲備，力爭在汽車電子行業中處于領先水平并逐漸走向世界。

后續探索：堅持基地擴建，拓展合作領域

由于專業特色明顯，并且依托產業辦學，學生有很好的就業保障。我們將協力培養“素質高、知識面寬、實踐能力強”的優秀畢業生。能與上海航盛實業有限公司攜手合作，優勢互補、共同研發，拓展繼續合作的領域，實現雙方共贏，將有利于學校的學科建設、專業建設和人才培養，有利于企業在市場經濟中發揮更大的作用，也有利于雙方的和諧和共進，有力推動學校教學科研的發展、解決企業人才難題，同時為學生的就業實習等提供較好的機會，實現三方共贏。

在前幾年的合作教育模式探索過程中，我院就與上海宏賽自動化有限公司、無錫市優特科科技有限公司等有過科研方面的合作，在未來的合作教育模式中我們將注重擴展合作范圍和領域，讓更多優秀的學生能夠在企業中參與科研，得到進一步的培養，同時把好質量，為企業輸出優秀人才。