略論潮劇鑼鼓經(jīng)及其在專業(yè)教學(xué)中的重要性

陳旭東

摘要：本文在介紹潮劇鑼鼓經(jīng)這一潮劇藝術(shù)基本構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上，思考如何把鑼鼓經(jīng)作為一門潮劇專業(yè)教學(xué)的基本課程，使得司鼓、伴奏樂手和潮劇演員的舞臺(tái)配合，都能建立在一個(gè)共同的基礎(chǔ)節(jié)奏上，從而形成一種高度默契的舞臺(tái)狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：潮劇打擊樂;鑼鼓經(jīng);基本課程

中圖分類號(hào)：J632. 52;G633. 951

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 03-0152-02

一、前言

中國(guó)戲曲劇種繁多，各有其淵源和發(fā)展脈絡(luò)，但是在運(yùn)用鑼鼓伴奏這一點(diǎn)上卻是相同的，而且也同樣產(chǎn)生了一個(gè)相同的記譜方法—“鑼鼓經(jīng)”。這個(gè)鑼鼓經(jīng)，就是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲打擊樂旋律的記譜方法，主要是記錄鼓、板、鑼、鈸等打擊樂器的聲音所組合成的各種不同節(jié)奏，以烘托舞臺(tái)上各種不同的情緒及氣氛。

潮劇打擊樂有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M合結(jié)構(gòu)和豐富的聲音色彩。潮劇鑼鼓經(jīng)是用潮汕話進(jìn)行記譜及嗆唱，通過人聲模仿鼓、板、鑼、鈸等打擊樂器的聲音以及敲擊出來(lái)的節(jié)奏旋律，讓演員能夠直接感受到鑼鼓特有的聲音色彩和節(jié)奏氣氛，從而幫助演員更好進(jìn)行表演。

二、潮劇打擊樂介紹和樂器的分類

潮劇自脫胎于宋元南戲，經(jīng)過580多年的發(fā)展，吸收了弋陽(yáng)腔、昆曲、梆子、皮黃、漢劇、西秦戲等特長(zhǎng)，結(jié)合本地潮州音樂、潮州歌冊(cè)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，最終在表演、唱腔、音樂和伴奏樂器各方面形成自己獨(dú)特的藝術(shù)形式和風(fēng)格。

潮劇的伴奏音樂分文畔和武畔兩個(gè)部分。文畔即管弦及彈撥樂器，武畔是打擊樂器。其中，武畔的司鼓是整個(gè)樂隊(duì)的指揮，除了直接指揮擊樂群體進(jìn)行演奏之外，還擔(dān)負(fù)著指揮樂隊(duì)、掌握演出節(jié)奏的任務(wù)，司鼓的技巧和方法與演員表演的配合將直接影響整臺(tái)戲的氣氛和效果。經(jīng)過發(fā)展完善，目前潮劇武畔的打擊樂器有皮屬樂器、木屬樂器、銅屬樂器三大類。

（一）皮屬樂器

主要涵蓋：中鼓（曲鼓）、戰(zhàn)鼓（哲鼓）、柿餅鼓、高音鼓、低音鼓。

（二）木屬樂器

主要涵蓋：低音木魚、中音木魚（中音板）、高音木魚（輔板）、木板。

（三）銅屬樂器

主要涵蓋：深波、蘇鑼、曲鑼、蘇鑼鈸、大鈸、小鈸、欽仔、鑼仔（小鑼）、狗仔鑼、戰(zhàn)鑼、吊查、磬、銅鐘等。

潮劇的鑼鼓經(jīng)，就是記錄鼓、板、鑼、鈸等打擊樂器的聲音以及敲擊出來(lái)的節(jié)奏旋律。

三、潮劇打擊樂的演奏組合及鑼鼓經(jīng)表示方法

潮劇打擊樂以皮屬樂器、木屬樂器作為基礎(chǔ)，將銅屬打擊樂器分為三大組合。各種組合所發(fā)出的聲音不同，鑼鼓經(jīng)的記譜上也不同。

（一）皮屬、木屬樂器的鑼鼓經(jīng)記譜

冬——單槌擊鼓聲音

隆——雙槌連擊鼓聲音 隆——雙槌壘鼓聲音

嘟（哆）——雙槌連續(xù)擊鼓聲音

主——單槌或雙槌壓擊鼓面發(fā)出半死聲音或左槌壓鼓面右槌擊左槌聲音

○——單槌或雙槌起暗介（比劃手勢(shì)），沒有聲音

告——木板、木魚或大鼓沿單擊聲音

哲——戰(zhàn)鼓、中音木魚或高音木魚單擊聲音

列（力）——戰(zhàn)鼓、中音木魚或高音木魚壘擊聲音

達(dá)——左手壓鼓面右手鼓槌打鼓邊的聲音

珍——大鼓邊單擊的聲音

良——大鼓邊壘擊的聲音

乓——雙槌同時(shí)擊打大鼓邊聲音

乙——與休止符同

（二）欽仔組合（小鑼組合）

多用于節(jié)奏輕松跳躍，生活氣息濃厚的喜劇或鬧劇場(chǎng)面，花旦、丑行當(dāng)?shù)淖龉蜉^為常用。由：欽仔、小鈸、鑼仔、大鈸、深波等打擊樂器組成。鑼鼓經(jīng)記譜表示如下：

沖——大鈸、深波、欽仔、小鑼合擊聲音

查——大鈸或小鈸打擊聲音

充——?dú)J仔、小鈸（大鈸）、小鑼合擊聲音

空——?dú)J仔敲擊聲音

鮮（青）——小鈸、小鑼合擊聲音

七——小鈸打擊聲音

丁（的）——小鑼、狗仔鑼敲擊聲音

立（里）——左手指貼壓小鑼鑼心，右槌壘擊小鑼聲音

仄——小鈸、深波壓擊發(fā)出死聲

圈——深波單獨(dú)敲擊聲音

例：《相思介》

（三）曲鑼組合（大鑼組合）

多用于戲劇情緒較為激越或是深沉悲慘的場(chǎng)面。由：曲鑼（一對(duì)）、大鈸、深波等打擊樂器組成。鑼鼓經(jīng)記譜表示如下：

焦——曲鑼、大鈸合擊聲

刁——曲鑼敲擊聲

沖——曲鑼、大鈸、深波合擊聲

立——曲鑼悶擊聲（左手掌按壓鑼心，右手敲擊發(fā)出半死聲）

乾——曲鑼沿敲擊聲

例：《大鑼綜合介》

（四）蘇鑼組合

多用于場(chǎng)面龐大、氣勢(shì)磅礴的情景，如三軍統(tǒng)帥升帳、排兵布陣等。由：蘇鑼、蘇鑼鈸、小鈸、小鑼等打擊樂器組成。鑼鼓經(jīng)記譜表示如下：

倉(cāng)（鋤）——蘇鑼、蘇鑼鈸、小鑼合擊聲音

查——蘇鑼鈸或小鈸打擊聲音

村（勤）——蘇鑼沿、蘇鑼鈸（輕打）合擊的聲音

圈——蘇鑼單獨(dú)敲擊聲音

鮮（青）——小鈸、小鑼合擊聲音

七——小鈸打擊聲音

丁（的）——小鑼、狗仔鑼敲擊聲音

仄——小鈸壓擊發(fā)出死聲

圈——蘇鑼單獨(dú)敲擊聲音

例：《蘇鑼號(hào)頭站》（五）三大組合通用的鑼鼓經(jīng)記譜：壯——任何組合加上撐鑼所發(fā)出的聲音

叮——銅鐘碰撞聲音

乾——磬敲擊聲音

K——吊镲發(fā)出的聲音

鑼鼓經(jīng)實(shí)際上也是將各種打擊樂器以不同的方式加以組合，并通過各種不同的節(jié)奏形態(tài)演奏出來(lái)，形成一套套的鑼鼓點(diǎn)，再將各種鑼鼓點(diǎn)按其實(shí)際音響色彩與節(jié)奏通過人聲模仿唸唱出來(lái)。

四、鑼鼓經(jīng)對(duì)潮劇伴奏、潮劇表演專業(yè)教學(xué)的重要性

潮劇的鑼鼓經(jīng)，不僅是司鼓專業(yè)學(xué)生的必修功課，對(duì)潮劇伴奏專業(yè)學(xué)生和表演專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要，所以我覺得可以把鑼鼓經(jīng)作為整個(gè)潮劇專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基本課程來(lái)認(rèn)識(shí)。

（一）幫助司鼓專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)確掌握板眼節(jié)奏

能熟練地嗆唱各種鑼鼓經(jīng)，是每個(gè)潮劇司鼓者必須具備的基本功，是學(xué)習(xí)各種打擊樂器演奏技術(shù)的階梯。只有先熟記各種鑼鼓經(jīng)，方能熟練地掌握各種打擊樂器的演奏技術(shù)，在實(shí)際演奏時(shí)，才能準(zhǔn)確地掌握板眼節(jié)奏。

（二）幫助其他伴奏器樂專業(yè)的學(xué)生掌控樂隊(duì)情緒

熟悉鑼鼓經(jīng)也應(yīng)該是作為一種必備的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)樵诔眲“樽嘁魳返臉逢?duì)體系中，雖然分為文武畔，而且文畔設(shè)有“二弦”領(lǐng)奏，但整個(gè)伴奏樂隊(duì)的指揮和演出節(jié)奏的掌控，是由司鼓擔(dān)負(fù)的。司鼓根據(jù)鑼鼓經(jīng)中的鑼鼓點(diǎn)，在演奏中控制著樂隊(duì)的音樂情緒節(jié)奏。這就需要所有樂隊(duì)成員必須熟悉這一套套的鑼鼓點(diǎn)，才能真正做到配合默契，為演員的表演營(yíng)造出理想的舞臺(tái)音樂情緒。

（三）幫助演員掌握身段臺(tái)步節(jié)奏

鑼鼓經(jīng)同樣是戲曲演員必須熟悉掌握的一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)。因?yàn)閼蚯硌葜械纳矶蝿?dòng)作很講究節(jié)奏性與舞蹈性，許多特定的身段動(dòng)作總是在一定的鑼鼓點(diǎn)的配合中完成的。如不熟悉鑼鼓經(jīng)，身段臺(tái)步的節(jié)奏就難于準(zhǔn)確地掌握。特別是一些復(fù)雜、驚險(xiǎn)的動(dòng)作，在節(jié)奏的準(zhǔn)確性上要求更為嚴(yán)格，節(jié)奏掌握不穩(wěn)往往容易導(dǎo)致失誤，讓表演效果大打折扣。至于演員的唱、唸，也不能離開鑼鼓的配合，只有熟悉鑼鼓經(jīng)，才能掌握唱、唸應(yīng)有的速度、節(jié)奏與分寸。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，潮劇鑼鼓經(jīng)作為潮劇傳統(tǒng)藝術(shù)的一個(gè)基本構(gòu)成要素，不只是司鼓者必須掌握的一項(xiàng)專業(yè)技能，同樣也是所有潮劇專業(yè)人員不可或缺的一門基本藝術(shù)素養(yǎng)。如果司鼓、伴奏樂手和潮劇演員、還有舞美燈光人員，都能建立在鑼鼓經(jīng)這個(gè)共同的基礎(chǔ)節(jié)奏上，那么在舞臺(tái)配合上將會(huì)形成一種高度默契的完美狀態(tài)。所以，把鑼鼓經(jīng)教學(xué)作為一門全專業(yè)的基本課程，在專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該引起我們足夠的重視和有效的落實(shí)。