圖文互解案例分析

孟菊

地圖是地理學科的特色，也是地理學習的核心內容。圖文互解、圖文轉換是常見的學習方式，運用該方式可以提高學習效率。在高三地理復習中，我們會遇到概念辨析、地球運動和區域環境問題等重要內容，下面本人用圖文互解的形式一一進行案例分析。

一、概念辨析——極夜與“白夜”、工農業生產

1.極夜與“白夜”

2.工農業區位

我們可以將教材中有關文字內容轉換為圖形，如下圖所示。

二、專題知識——太陽周日視運動規律

三、區域環境問題——中國區域環境問題

1.中國區域環境問題

西北地區：由于過度開墾、過度放牧、不合理利用水資源等造成土地荒漠化、草地退化。

青藏高原：由于放牧等不合理的人類活動造成土地荒漠化、草地退化。

橫斷山區：由于工礦交通建設、過度開墾和過度砍伐造成植被破壞、水土流失。

東南丘陵：由于工礦交通建設、過度開墾等造成水土流失、酸雨等。

長江中下游平原：由于城鄉發展等造成濕地破壞、環境污染、水土流失等。

黃土高原和華北平原：由于過度開墾和過度放牧、工礦交通建設等造成水土流失等。

東北地區：由于過度開墾和過度砍伐、工礦交通建設等造成森林破壞、草地退化。

內蒙古牧區：由于過度開墾和過度放牧、工礦交通建設等造成草地退化、土地荒漠化。

2.成因分析

3.綜合整治與開發

利用圖文互解方式可以使同學們更直觀、更系統地理解地理知識。圖文互解能使知識層次分明，邏輯關系清晰，能突出學科特色。