日邊紅杏倚云栽

【自主演練】

閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。

古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)。”表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的鈴聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢(mèng)中的短笛聲？或者，是……

請(qǐng)選準(zhǔn)角度寫一篇不少于800字的文章，要求：①立意自定;②角度自選;③除詩歌外，文體自選。

【技法指導(dǎo)】

散文是一種以詩情畫意哲理兼?zhèn)涠鴱V受學(xué)生青睞的文體。它是一張拉開了的畫幅，展現(xiàn)出一種獨(dú)特的畫面美;它是一縷來自生命本身的感悟，蘊(yùn)含著一種獨(dú)特的哲理美;它還是一首“無韻之離騷”，流瀉出一種和諧悅耳的語言美。簡(jiǎn)言之，散文就是畫面美、哲理美和語言美的三維統(tǒng)一。

畫面美。畫面，是散文架構(gòu)的基本單元，散文往往就是若干畫面以一定方式的連綴和組合，而散文題材的多樣性，使它的畫面色彩斑斕，千態(tài)萬狀，移步換形，目不暇接。人與事的相接，事與景的相連，景與物的相依，物與理的相合，萬緒千條，錯(cuò)綜復(fù)雜，交織成為美的整體。散文手法的多樣性，又使它的畫面具有多維性，融寫景、詠物、敘事、抒情、論理于一體，心態(tài)畫面與物態(tài)畫面交相輝映，使文章富有立體感。如李樂薇的《我的空中樓閣》，作者像一位高超的攝影師，很注意畫面的層次感以及立體感。他先用一個(gè)遠(yuǎn)鏡頭，將自己居住的小屋放在一個(gè)大背景中加以襯托。遠(yuǎn)看，山如眉黛一般，因?yàn)檎蕉际且黄瑯涞募兙G色，故而小屋恰似眉梢上的一點(diǎn)痣，在美妙的飽和著綠的畫面中把畫面的靈魂突出了出來。作者又將鏡頭往前推進(jìn)，勾勒出一幅中景畫面。最后作者細(xì)致地描摹了近景：“房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小。”無形的圍墻里種了各色各樣的花卉。接著，作者又將鏡頭升高，從而將左邊的山外青山、右邊的綠野阡陌、圍墻外似云似霞的姹紫嫣紅這些外景“借來”與庭院內(nèi)景相映襯，使得整個(gè)畫面外景壯觀博遠(yuǎn)，中心景清晰明快。以上這幾幅遠(yuǎn)近高低各不同的畫面，構(gòu)圖巧妙，層次美感與立體美感可謂境界全出，使讀者如身臨其境，流連忘返。

哲理美。哲理美是散文的一種文體風(fēng)格，它顯示出一種理性的趣味美，以對(duì)真理的深刻揭示和強(qiáng)烈熱愛沁人心脾，發(fā)人深省。而最能體現(xiàn)現(xiàn)代散文哲理美的，以魯迅的散文為最，如他的代表作品《雪》，是在1925年冬天那令人窒息的社會(huì)環(huán)境和寒冷徹骨的自然環(huán)境中寫成的。但是險(xiǎn)惡的現(xiàn)實(shí)世界并不能阻遏作者對(duì)光明未來的熱烈追求，更不能動(dòng)搖他堅(jiān)定不移的革命意志。“在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下”，唯有“蓬勃地奮飛”“旋轉(zhuǎn)而且升騰”“閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”，才能真正證明和體現(xiàn)“雨”的存在意義和價(jià)值，從而證明和體現(xiàn)生命的存在意義和價(jià)值。即使那是“死掉的雨”，它依然是“雨的精魂”。這種理念，既是作者英雄氣概的表現(xiàn)，又是對(duì)生命意義廣闊、犀利而又澄澈的領(lǐng)悟和啟示。哲理美在外國的散文名作中也同樣表現(xiàn)得非常鮮明。俄國作家柯羅連科的《火光》，通過他在西伯利亞一條陰森森的河流上泛舟的感受，提煉出一種深邃的思考：光明就在前頭，道路卻曲折而遙遠(yuǎn)，因此，在生活的河流中，既不能急躁，也不能失望，而是應(yīng)該“加勁劃槳”。他表達(dá)的，既是一種勇往直前、百折不撓的熱情，又是一種“火光畢竟就在前頭”的堅(jiān)定信念，以及唯有“加勁劃槳”才能達(dá)到目的的理性清醒。他以鮮明的畫面，清醒的智慧，點(diǎn)燃了人們希望的火光，永遠(yuǎn)激勵(lì)人們?cè)谏畹暮恿髦小凹觿艅潣保瑠^力向前。

語言美。散文的畫面美、哲理美在很大程度上是和它語言的優(yōu)美分不開的。散文的語言美，首先表現(xiàn)在它的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性上。如在朱自清的散文《荷塘月色》中，“月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字緊扣了“月光如流水一般”這個(gè)比喻，寫月光照耀、一瀉無余的景象，再加上“靜靜地”這個(gè)修飾，就準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般傾瀉但又絕無聲響的幽靜。又如“薄薄的輕霧浮起在荷塘里”，“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起、霧的輕柔以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來，給畫面涂上了一層素淡清雅的底色，月色朦朧，若有若無，給人以無窮的想象。一個(gè)“瀉”字，一個(gè)“浮”字，用得絕妙至極。其次表現(xiàn)在它的節(jié)奏感和旋律感上。這種節(jié)奏和旋律的組合，使散文流瀉出一種抑揚(yáng)頓挫、和諧悅耳的音韻美。如魯迅《為了忘卻的記念》中：“……忽然得到一個(gè)可靠的消息，說柔石……在龍華警備司令部被槍斃了，他身上中了十彈。原來如此……”此處將本與上文相關(guān)的句子分出，獨(dú)立成段，并高度濃縮，引而不發(fā)，蘊(yùn)含強(qiáng)烈的感情，以突發(fā)的強(qiáng)音引起讀者特別的注意，從而留下深刻的印象。

（本版供稿：曹保順）

【學(xué)生習(xí)作】

小樓昨夜聽風(fēng)雨

河北辛集中學(xué)? 李? 璐

聽雨聲，可以洗耳;聽雨聲，更可以凈心。

——題? 記

喜歡聽雨，因?yàn)橛曷暿且环N與繁雜社會(huì)格格不入的天籟之聲，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我內(nèi)心深處的那一份純真。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是小雨的柔軟、多情和脈脈綿綿。這種雨聲不仔細(xì)聽是聽不到的;不靜下心，了無雜念地聽是聽不到的。這種雨聲好似夜晚的茉莉花飄出的淡淡清香，似有似無，虛幻縹緲，想伸手去抓卻早已不見了。聽小雨聲讓我想起了李清照，她的詞與人一樣，永遠(yuǎn)不給人驚心動(dòng)魄，留下的只是淡淡的景、淡淡的愁，像縷縷騰起的略帶香氣的焚煙，聽不到燃燒般的噼啪聲，但卻永遠(yuǎn)牽動(dòng)你的心。我好似一個(gè)多愁善感的少女，倚著窗兒，一夜聽雨靜無眠。

“簾外雨潺潺，春意闌珊”是中雨的利落爽快。中雨聲是打在芭蕉上清脆的響聲，均勻細(xì)膩，連續(xù)不歇，如潺潺的流水，如鳴佩環(huán);又似冰雪融化打在巖石上的從容不迫。這種聲音像富貴的牡丹香氣撲面而來，它不躲不閃，不會(huì)逗得你心發(fā)癢，它似乎看得見，也摸得著。雨聲讓我想起了王維，他的詩是“清泉石上流”的爽朗、清新，而他的人既不默默無聞，也不似李白那般“驚濤拍岸”，只是訴說著一個(gè)“詩中有畫，畫中有詩”的“詩佛”形象。我似一個(gè)開朗歡快的陽光少年，打開窗戶，聽雨打在荷葉上，響得歡快。

“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花”是大雨的灑脫和放蕩不羈。大雨的聲音似山洪暴發(fā)，似瀑布從高山奔騰而下，似大海激昂澎湃，毫不留情地沖刷著大地。這種聲音如你置身花園，各種各樣的花香從四面八方撲來，有時(shí)還嗆得你喘不過氣。聽大雨聲讓我想起了李白，他手握一把劍，像一個(gè)壯士，在傾盆大雨下向著山頂一點(diǎn)點(diǎn)爬去，任衣衫被樹枝刮得破碎，任雙腳被巖石磨得鮮血淋淋。他的詩風(fēng)好似大雨聲一樣豪邁澎湃，是“飛流直下三千尺”的沖擊力。而李白的人生也是大起大落，生前用詩驚動(dòng)世人，死后也是轟轟烈烈。

在嘈雜的社會(huì)聽雨，用小雨拂去纖塵，用中雨沖走煩惱，用大雨震撼心靈。雨聲，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的內(nèi)心。

【評(píng)點(diǎn)】

作者以“小樓昨夜聽風(fēng)雨”為題，點(diǎn)明了本文要寫作的重點(diǎn)，正文分別以詩句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”“簾外雨潺潺，春意闌珊”“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花”寫出了作者對(duì)小雨、中雨和大雨的聲音發(fā)自內(nèi)心的感受，形成了三個(gè)不同的唯美畫面。文章的最后，用“在嘈雜的社會(huì)聽雨，用小雨拂去纖塵，用中雨沖走煩惱，用大雨震撼心靈。雨聲，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的內(nèi)心”點(diǎn)明主旨，也使得文章具有了哲理美。

【文題呈現(xiàn)】

現(xiàn)今的中國很難出一個(gè)牛頓。第一，中國人沒有閑暇工夫坐在樹下。第二，蘋果砸到了中國人，中國人第一選擇是抱怨，憑什么砸到我頭上呢？第二個(gè)選擇就是吃了。

這是央視主持人白巖松的一段話。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。【文題解析】

命題指向：結(jié)合成就“巨匠”“大家”的環(huán)境、條件，反思國民性與社會(huì)風(fēng)氣。

題意分析：立足“第一，中國人沒有閑暇工夫坐在樹下”，可以談“忙與閑”，突出閑暇的樂趣、閑暇體現(xiàn)著生活品質(zhì)以及有利于迸發(fā)靈感和探索發(fā)現(xiàn);而“忙個(gè)不休”是心態(tài)浮躁、急躁的表現(xiàn)。

立足“第二，蘋果砸到了中國人……第二個(gè)選擇就是吃了”，可以談“國人吃不得虧、看不得別人的好”“負(fù)面情緒的相互傳染”以及“功利主義、實(shí)用主義的危害大”。

不過，也可適度反駁，比如剖析指出當(dāng)下的中國人在“享受閑暇”“不一味抱怨”等方面已大有改觀。