新世紀《人民日報》鄉村教師形象構建的反思與重構

呂淑芳

摘? ? 要：新世紀以來《人民日報》對鄉村教師形象的塑造和宣傳取得了相當的成就，但存在過分強調鄉村教師“受苦受難受窮者”形象的問題。基于新時代中國特色社會主義建設的背景，《人民日報》應重塑鄉村教師形象，其內涵主要包括：文化傳播者、新技術應用者、黨建引領者和詩情畫意承載者。這樣，才能呈現新時代鄉村教師包括職業性格、政治取向和自然然審美"三位一體"的綜合形象。1

關鍵詞： 人民日報;鄉村教師;形象脫貧; 鄉村教育

一、導論

農村教育是建設教育強國的重要組成部分，高度重視和發展農村教育不僅事關農村青少年德智體美的全面發展，而且事關國家人力資本競爭力的提升。教育發展，教師為本。中國農村和中國農村教育事業的發展，離不開三百多萬默默扎根在基層的鄉村教師。主流媒體刊發的各類相關報道是公眾了解鄉村教師群體的窗口，對鄉村教師形象的構建和呈現起著關鍵作用。在眾多主流媒體中，創刊于1948年的《人民日報》作為黨和政府的喉舌，覆蓋面廣，基調嚴肅，在積極宣傳黨和政府的政策主張、記錄中國社會的變化、報道中國正在發生的系列變革中，充當著指揮棒和風向標的角色。目前《人民日報》對鄉村教師的報道和形象的構建與呈現，仍存在一些不足。新世紀以來，國民經濟蓬勃發展，農村教育的發展和鄉村教師的地位也處在變革的關鍵時期，給公眾呈現一個全面、客觀、公正、準確的鄉村教師形象，充分挖掘鄉村教育在鄉風、文明建設中的功能，顯得尤為重要。……