技工院校精品課建設的設計思路與實施的探究

王瑀 劉一鳴 于碩

摘? ? 要：工院校教育與普通高校教育相比， 具有很強的實用性與應用性。對于技工院校的教師而言，更加要具備較強的師資隊伍，精品課程就能體現出當今技工院校教師隊伍的建設、學院的先進思想以及師資的教學水平，尤其是精品課程的特色與創新建設，更加體現技工教育的特質與教學示范性，基于技工院校的辦學特色，根據職業崗位需求以及遵循技工院校學生職業能力培養的基本規律，我們選擇了技工院校商貿服務系幼兒教育專業的一門課程《幼師舞蹈》來做為我們本次精品課程建設課題研究與實踐工作，探究精品課的設計思路與實施過程。

關鍵詞：技工院校;精品課;幼師舞蹈教學

一、精品課選課的主要意義與價值

現在國家重點培養綜合技能人才，注重綜合素質教育的培養。幼兒園時期是人一生中成才的啟蒙教育，對人生的成長和發展起到決定性的作用，幼師是幼兒園學生的教育者和引導著，促進幼兒身體骨骼發育，提高幼兒身體素質，是幼兒園最重要的根本任務和宗旨?；谟變簣@舞蹈教師的崗位能力需要，技工院校幼兒教育專業的發展特點，堅持以就業為導向，以服務為宗旨，以技能應用型人才為培養目標，最終選定《幼師舞蹈》作為精品課程建設課題研究與實踐，力求體現幼兒舞蹈精品課在幼兒教學中的實用性以及在幼師畢業生職業生涯中的重要性。《幼師舞蹈》作為精品課程建設的選課價值就在于它可以培養幼兒的智力發展、心理發展、身體協調性發展，通過舞蹈的訓練能夠讓幼兒身心得到全面健康的發展。

二、精品課的設計思路

技工職業類院校的舞蹈教學，是為了培養應用型人才，使學生在今后的工作中有堅實的基礎并能夠學以致用。在精品課設計中教學大綱、教學內容、教學模式與手段是我們研究的重點，經過我們精品課程課題小組成員的社會調研與工作在幼兒教育一線資深教師的信息反饋，總結出具體實施流程如下：

1、整理、收集資料階段

2、設計精品課教學大綱階段

3、研究精品課教學適應企業崗位需求階段

4、編寫精品課教材教學目錄階段

5、編寫設計精品課教材階段

6、制作教學課件設計階段

7、編寫精品課教學教案階段

8、設計精品課程《幼兒舞蹈》視頻教程案列腳本階段

9、制作線上精品課視頻階段

10、建設線上教學精品課教程平臺階段

11、建立幼兒教育專業精品課程公眾號平臺創建階段

12、推廣技工院校學生學習成果階段

13、預期的教學效果驗收報告階段

三、教學大綱設計

一、課程的性質、教學培養目標、任務和教學基本要求

（一）課程的性質、教學培養目標

1.性質：舞蹈是幼兒師范及學前教育專業的一門專業技能課。

2.教學培養目標：學生通過本課程的學習，掌握幼教專業舞蹈技能及訓練方法，提高舞蹈素養，畢業后能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

（二）教學任務

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、體態，了解民族民間舞的風格與特點，完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

（三）教學基本要求

1.舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

2.本課程應以舞蹈基本理論和舞蹈技能訓練為基礎，與幼兒園音樂教學法相配合。

二、教學方法和教學形式的建議

（一）教學方法

本課程不是純理論性課程，其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，提高學生的舞蹈素養。同時，根據教學目標的要求，突出實踐環節，創造機會組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識。

（二）教學形式

為使每個學生都能達到教學目標的要求。教學形式以教師講授、示范作為基礎。同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。并通過練習、回課、階段測驗等形式檢查督促學生不斷進步。組建舞蹈隊，選拔條件較好的學生，重點培養以點帶面，帶動全體學生共同提高

（三）實踐性環節教學要求

本課程內容具有較強的實踐性，教學中要結合課程內容，加強練習，有條件可安排學生到幼兒園參觀增加學生的直觀感性認識。

四、特殊說明

（一）課程的教學要求層次

教學要求中，基本概念和內容按“了解、理解、掌握”三個層次要求，

（二）教學中應注意的問題

1.本課程教學內容規范性、實踐性較強，為保證教學質量，教師在教學中應注意啟發式教學，堅持理論聯系實際的原則啟發和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

2.隨著素質教育的推進。幼兒園舞蹈教學也在改革中不斷發展，教師在組織本課程教學時注意適時地吸收有關的教育新信息，以豐富教學內容，更好地教好教活本課程的內容。

3.我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中，既要從學生的知識水平實際出發，又要從本地實際出發，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生畢業后工作的適應能力。

五、教材內容和教學要求及授課時數比重

根據學校教學計劃課程設置的規定。舞蹈課每周授課2課時。三學年授課192課時。

（一）一年級目標與要求

通過理論與實踐教學使學生掌握舞蹈的基礎理論知識、基本術語及記錄方法;培養正確身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的柔韌性以及與舞蹈相關的身體素質的訓練，使學生掌握舞蹈的基本動作和正確體態。本學年共64課時，平均每周2課時。主要進行舞蹈基礎理論教學及基本形體訓練。

（二）二年級目標與要求

通過教學與訓練使學生掌握常用基本舞姿、身體和手的正確方位，古典舞手位及芭蕾舞手位，從蒙古舞開始進入民族民間舞的學習，發展身體的協調性以及與舞姿的配合訓練，初步了解民族民間舞。

（三）三年級目標與要求

三年級深入民族民間舞的學習，要求學生能熟練掌握舞蹈的基本動律及民族風格特征，了解并掌握中國古典舞的韻律所在。學習幼兒舞蹈基礎知識及常用舞步，掌握幼兒舞蹈教學法及常用律動，嘗試進行幼兒舞蹈創編。

四、精品課建設過程中注意事項

1、目標明確、思路清晰，內容具體、有特色，精品課程建設的步驟與階段性進度要明確，要有必要的條件作保證。

2、根據當地經濟發展的需要和技工院校學校學生學習環境與就業實際情況，對本精品課程的內容進行增刪，后期再加工打磨，編寫、編排要有理論實踐依據。

3、按照專業人才培養模式，修訂完善教學大綱，并制定相應教學計劃，對各章節進行合理分析。

4、按優質課標準撰寫教案并形成電子稿 ，教案設計要有創新性、有實用性。

5、制作各種題型的習題庫，并不斷完善更新。

6、精品課程建設過程中出現的問題及時總結，及時修訂，并完善本精品課程。

7、按要求精品課每堂課（實訓課）都要錄像視頻，要求不低于12節課的教學錄像。