開展幼兒園戶外活動促進幼兒健康成長

趙紅梅

摘 要：幼兒教育是孩子認識世界、了解世界的啟蒙教育，對孩子日后的學習生活都有著至關重要的作用。近些年來，隨著體育教育的不斷發展，戶外教育也逐漸成為幼兒在校期間課程活動中主要的內容，也是幼兒園能夠進一步促進幼兒健康成長，快樂學習的首要方式。所以幼兒園以及教師要價格戶外活動滲透于幼兒的日常教學中，使得幼兒主動積極地參與到活動中，進而形成良好的語言、行為等等的習慣，促進幼兒健康的成長。

關鍵詞：幼兒 戶外活動 健康成長

幼兒是這個世界的新鮮血液，更是祖國未來的希望，所以幼兒教育的重要性不言而喻。戶外活動是促進幼兒健康成長的重要途徑，幼兒在日常受教育的過程中，如果能夠多一點貼近大自然的機會，不僅能夠開拓視野，也能強化身體素質，所以說，戶外活動是幼兒健康成長的必要條件。戶外，是一大片廣闊的世界，在這個世界中，幼兒可以自由自在的奔跑、跳躍，釋放自己的能量，感受大自然的美好。然而在現如今的幼兒教育中，由于城市資源有限，高樓大廈林立，許多孩子在回到家之后，或是周末，都沒有戶外活動的機會，整體上的身體素質其實是比較欠缺的。在幼兒園內，教師過多的將活動放在了游戲上，而忽略了戶外活動的重要性，所以說，教師要能夠在園內的日常教學中，帶領幼兒走出教師，走進大自然，在戶外展開一系列的活動，促進幼兒健康、快樂地成長、學習。

一、戶外活動對幼兒的積極作用

（一）增強幼兒的身體素質

戶外活動，對于幼兒園的教育活動來說，主要就是以戶外的形式針對幼兒展開相應的活動，為幼兒創造親近大自然的機會，在活動的過程中，鍛煉身體，強化身體素質。教師帶領幼兒組織一些具體的活動，例如說，丟手絹、小王子等等這些能夠考驗幼兒迅速反應能力的活動，這些活動都是需要在戶外場地才能夠進行的，幼兒在進行活動的時候，可以在奔跑、跳躍中增強自身的身體素質，為以后的學習奠定堅實的基礎。

（二）強化幼兒的意志力

意志力的鍛煉同樣也是幼兒園開展戶外活動最重要的方式，戶外活動本身就有著得天獨厚的室外環境的特點，幼兒離開封閉的班級室內回家，在戶外，例如說，在操場等場地展開活動。天氣的變化也是幼兒園在開展戶外活動時需要考慮的因素，比如說，夏天室內熱，就應該多帶領幼兒在戶外活動，一方面能夠幫助、引導幼兒順利地完成活動，另一方面就是在天氣的影響下進一步強化幼兒的意志力，但是幼兒的體質較弱，所以幼兒園在遇到太冷或是太熱的天氣時，就可以取消戶外活動。

（三）提高幼兒的溝通能力

戶外活動是需要老師和幼兒一同展開的活動，在活動的過程中當然也避免不了要與教師、幼兒溝通交流，多多開展戶外活動，自然也能夠使得幼兒在活動的過程中，提升自己的交流溝通能力，學會與教師溝通，同時也學會與幼兒友好的相處。戶外活動由于場地廣闊，不像教室內那么狹小，所以溝通起來其實困難要遠比室內大，幼兒想要在戶外活動中，與教師溝通，就必須大聲喊報告，告知教師自己的需求，或者是高高舉起自己的手，只有這樣教師才能關注到幼兒，所以在戶外活動的交流溝通過程中，對幼兒的溝通能力提高這方面，遠遠要比教室內作用大得多，這些對于促進幼兒健康成長都是有著非常積極的作用的^[1]。

二、開展戶外活動的具體措施

（一）科學合理設置戶外活動的場地

幼兒園要與教師一同攜手，為幼兒打造一片合理的、舒適的戶外環境，戶外環境是幼兒園針對幼兒展開戶外活動最重要的前提與保障，也是幼兒教育中最核心的資源，環境的利用不僅能夠促進幼兒健康成長，還能夠激發幼兒主動參與戶外活動的積極性。例如說，幼兒園在針對戶外場地布置這一方面時，要能夠合理地搭配色彩，體育設備的質量、整體布局的相應變化等等具體的因素，從大的戶外環境到小的戶外環境，結合起來，盡量為幼兒設置最全面的戶外活動的場地。再例如說，可以將戶外活動的場地分為體育、文化兩個方面，體育這方面就是引進一些具體配套的設備，文化這方面就屬于“軟環境”了，教師可以組織幼兒辦板報，來優化這部分的環境，這樣幼兒在看到這些環境的時候，就能夠激發較強的參與戶外活動的積極性。

（二）創新完善戶外活動的內容

游戲也是戶外活動內容的重要來源，有些需要幼兒合作的大型游戲本身就是需要較為廣闊的空間的，所以戶外自然也就具備了這一個條件。例如說，幼兒教師可以組織幼兒積極發掘生活中的一些物品，來制造相應的游戲，來進行戶外活動。比如說，丟沙包、跳繩等等，在這種簡單的小游戲中鍛煉幼兒的身體素質，將現實中容易發掘的游戲資源結合在一起，促進幼兒戶外活動的順利展開。另一方面，可以加強幼兒園與幼兒家長之間的聯系，以幼兒園的名義組織對應的親子戶外活動，利用比賽的形式來激發幼兒與父母參與的積極性，還可以設置對應的小獎品，在比賽的過程中，增強幼兒與父母之間的交流溝通。例如說，像“你畫我猜”“三人行”等等戶外活動，讓幼兒在戶外活動的比賽過程中，增進與父母的感情，促進幼兒更好的健康成長^[2]。

結語

戶外活動是貫穿幼兒教育最重要的一部分，幼兒園以及幼兒教師要共同努力，最大程度地為幼兒創造輕松、愉悅的戶外活動環境，將幼兒教學內容與戶外活動結合起來，教師應當帶領幼兒走出舒適區，走進大自然，同時幫助、引導幼兒在戶外活動中，鍛煉自身的身體素質，促進幼兒健康快樂地成長。

參考文獻

[1]馮鎮.提高幼兒園戶外活動質量有效策略的探索[J].科技創新導報，2011（20）.

[2]李小梅.淺談幼兒戶外體育活動[J].才智，2015（17）.