中職教學管理三維目標設計與施行的基本策略

宋宇博

摘 要：隨著經濟的不斷發展，國家對于人才的要求越來越高，而要做好中等職業的教學，必須做好科學的管理對于課堂教學、技能訓練、師生發展做新的改革。本文對中職教學管理三維目標進行分析，并討論施行的策略。

關鍵詞：中職教學管理 三維目標 基本策略

中職教育能夠促進社會經濟的快速發展，為了給社會培養各個不同行業的人才就必須要加強中職教學的三維目標設計與施行的方法。

一、中職教學管理目標設計的依據

（一）人才培養目標

國家制造業和服務業在飛速發展，對于高素質的人才需求是越來越大。國家對于職業教育的辦學理念和辦學方針“以就業會導向，以崗位能力為基本”。所以中職院校就必須要對實訓進行整體規劃和相應的管理，優化實訓室的建設，明確質量標標準加強對實訓教學的監控及管理，確保教學質量

（二）完善實訓室的運行機制

要完善實訓的運行機制，中職院校必須要積極建設實訓團隊，提高實訓的整體質量，學校可以積極引進高素質人才，或者從企業聘請經驗豐富的人來做實訓教師，作專業性的指導。同時需要加強對教師的培訓，提升教師的實踐能力，同時完善實訓室的建設與管理，確保實訓工作的順利開展。

（三）提高實訓室的教學質量

在實訓教學中，學校需要積極創新教學模式為學生提供充足的學習實踐訓練機會，學校也要對實訓室的使用時間進行規劃，鼓勵學生課余時間也到實訓室進行鍛煉，形成獨特的辦學特色。

二、中職教學管理三維目標的內涵

（一）做好課堂教學管理

教學管理的好壞是關系著教學的效果，在課堂教學中的許多個教學環節，都需要注意對學生的引導。在中職院校的課堂不僅僅是傳統課堂，同時還包括實訓室、技能室和實訓車間等等。課堂教學中，要從學生的知識水平出發設置合理的課程設置，并且需要根據學生的具體問題具體分析，有針對性地協助。在教學當中，教師是應該以學生為主體，從學生的實際情況來出發，積極地調動學生的潛力，挖掘其真正的潛力

（二）做好技能訓練管理

作為培養人才的主要基地，需要充分了解市場的真正需求，培養具有相對應的技能及綜合能力的人才。市場上的不斷發展，對于人才的需求也在不斷地發生變化，所以技能的學習目標不能脫離市場對人才的需要。因此，做好技能訓練不僅僅只是針對學生自身技能水平的訓練，同時對于學校的教師，也需要及時要掌握行業市場的變化，對教學內容以及教學方法進行不斷的改革和創新，以適應新的要求。

（三）提升教師的發展情況

學校教學管理目標能否順利地進行，教師們是非常關鍵的，教師的發展情況就關系著教學任務的執行標準的好壞。社會的發展越來越激烈。教育競爭也日趨激烈，面對著越來越多的挑戰和機遇，教師們在做好教育工作的同時，也必須要做好自身的提升，做到模范工作精神。作為老師，自身的一言一行都對學生有著深切的影響，而教師能否做到以身作則，能否積極地投入到工作中去，依賴著教學管理能否提供良好的發展空間，日常也要不斷對教師培訓以提升教師的各方面素質。所以，中職院校需要注重對老師的激勵和培訓，科學健全的激勵政策能夠充分的調動老師的責任性、積極性和自覺性，從而提升教學質量。但是許多學校的激勵政策一直都存在有非常多的缺陷，導致激勵政策失敗，影響著教學效果。

三、中職教學管理三維目標設計與施行的策略

（一）教學管理三維目標的設計

中職院校在教育過程中設置合理的三維目標對于整體質量的提升有重要的意義。在三維目標的設計時需要根據基礎要素進行具體的設計，一般說是根據人才培養目標、學校管理的總目標及學校發展的現狀這三個方面的基礎要素而進行。學校管理的總目標是教學目標設計的一個基本導向，也是學校發展目標的根本，所以做好對管理總目標的合理性制定是前提工作。人才培養目標的設計對三維目標的管理有明確的指導作用，在三維管理目標的制定前還需要對學校的整體情況做詳細的了解，根據不同的情況做出相應有針對性的管理目標。

（二）教學管理三維目標的實施途徑

1.加強課程設置

學校在課程設置方面需要根據當前社會需求來進行全新的調整，許多中職院校就曾出現過因為管理目標的設置有偏差導致課程設置也受到了影響。做好三維目標的管理工作就是要提高學生各方面的實踐能力，比如學生的文化知識、專業技能、人文精神面貌等，所以加強課程設置則需要加強文化課程、專業課程、實踐課程及人文課程，再從各個課程中細分科目，比如在人文課程中有思想政治課程、美術體育課等等，讓學生提高自己素質教育方面的能力，在專業課程和實踐課程中需要學生掌握實踐操作的技能，同時學習面對學習中的困難能夠有勇于挑戰刻苦鉆研的勁頭等，由此提高學生的專業性及綜合技能。學校只有對學生做好綜合能力全面培養，才能實現中職院校教學的三維目標管理。

2.加強資源的整合

教學過程中倘若發現有資源的不夠，學校需要對于各種資源進行各種有效的整合以提高教學效率。比如對教師資源、教材資源、實踐設備資源、多媒體教學資源等等，促進教學中的問題得到良好的解決。

3.加強教學評價的改革

科學的考核評價能夠發現教學管理中的許多問題，學校想要做好管理就必須加強教學評價方式的改革和提升，引入先進管理經驗，利用新的管理理念，實現教學方式多元化的調整，促進教學目標的有效落實。

結語

中職教學管理中，必須要結合好自身實際情況制定精細化的教學管理，發揮現代化的管理方式盡力為每一位學生提供良好的學習環境和有針對性的教學方法，培養全面發展的綜合性人才。