團(tuán)隊(duì)合作助力學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的形成

劉萍

2017年學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面做出了重大的改革，打破了書(shū)面考試這唯一的評(píng)價(jià)方式，多種評(píng)價(jià)方式在這一年應(yīng)運(yùn)而生。

一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)校長(zhǎng)引領(lǐng)、系統(tǒng)研究

（一）結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)制定生活技能方面的培養(yǎng)及評(píng)價(jià)方案

對(duì)于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生最讓一年級(jí)老師們頭疼的就是孩子們不會(huì)管理自己，不知道怎樣管理自己的衣服、學(xué)習(xí)用具，不會(huì)收拾書(shū)包，甚至喝水上廁所這些小事也做不好。在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，老師們從學(xué)生的生活技能方面入手，用兒童喜歡的兒歌形式，把要培養(yǎng)的生活技能，編成兒歌教學(xué)生朗讀背誦。以“物品小收藏”“衣物小管家”“喝水小達(dá)人”等評(píng)比形式，在班主任老師帶領(lǐng)下了解熟讀、背誦、評(píng)比。孩子們?cè)谶@有趣的誦讀評(píng)比中管理并糾正自己的行為，懂得了怎樣管理自己，培養(yǎng)了生活方面的各種小技能。孩子以及家長(zhǎng)也通過(guò)這種形式的展現(xiàn)明確了學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）年級(jí)共同制定“每周家話(huà)”，每周五及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，評(píng)價(jià)于其中

對(duì)于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)最想了解孩子在校的情況了。老師們就在每周五匯總孩子一周在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等情況向家長(zhǎng)以“每周家話(huà)”的形式，通過(guò)微信向一年級(jí)全體家長(zhǎng)匯報(bào)。“家話(huà)”通過(guò)對(duì)孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、生活進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，對(duì)孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)生活也給予希望。

如：第一學(xué)期開(kāi)學(xué)后第四周的每周家話(huà)：家長(zhǎng)您好！孩子們進(jìn)入校園學(xué)習(xí)已經(jīng)四周了，在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了不同程度的進(jìn)步。本周孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了消防疏散演習(xí)，演練過(guò)程孩子們態(tài)度認(rèn)真，安靜有序。此次活動(dòng)孩子們懂得了一定的消防知識(shí)和自我保護(hù)技能，最可貴的是：孩子們知道了在遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能只顧自己，還要關(guān)心幫助別人。今天下午全體學(xué)生配合老師和醫(yī)師完成了體檢，多數(shù)孩子能認(rèn)真聽(tīng)要求，完成了各項(xiàng)檢查。孩子們表現(xiàn)棒棒的！本周的兩次集體活動(dòng)都能看到孩子們的進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)感到高興！希望家長(zhǎng)周末陪伴孩子一起閱讀。提示：1.天氣干燥，部分學(xué)生有流鼻血的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)調(diào)整孩子的飲食，多飲水，多吃新鮮的蔬菜水果。2.提示：芭蕾舞服、舞蹈鞋需調(diào)整的請(qǐng)關(guān)注老師發(fā)的消息。祝家長(zhǎng)和孩子們周末愉快！

二、多學(xué)科相結(jié)合，改革評(píng)價(jià)方式

考試，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末終結(jié)性評(píng)價(jià)的一種方式，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是所有老師必做事。但隨著教育的不斷改革，僅有期末的終結(jié)性評(píng)價(jià)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在的素質(zhì)教育旨在提高學(xué)生的發(fā)展水平、不斷改變學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。新的評(píng)價(jià)理念更側(cè)重于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，教師改善評(píng)價(jià)方式，以發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生都能獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。因此，我們對(duì)一年級(jí)的學(xué)期期末考試的形式進(jìn)行了大膽的嘗試，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的結(jié)合以“快樂(lè)游園的形式”把學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)、掌握的技能以多種游園活動(dòng)的形式展示出來(lái)。在學(xué)生進(jìn)行游園活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行問(wèn)題的解答。

我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以“樂(lè)考”的形式進(jìn)行多學(xué)科融合期末檢驗(yàn)的大膽嘗試，在快樂(lè)游園中考察孩了子們對(duì)各科知識(shí)的掌握程度，形式新穎。這樣的考試快樂(lè)有趣，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生熱情很高。

三、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容完善形成性評(píng)價(jià)內(nèi)容，落到實(shí)處

形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及其結(jié)果的評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)影響學(xué)習(xí)過(guò)程。它是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)，因而它具有評(píng)價(jià)的差異性、針對(duì)性和即時(shí)性，它能及時(shí)地給學(xué)生提出改進(jìn)的建議和發(fā)展方向。

如：我們針對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià)進(jìn)行了等級(jí)的劃分，劃分為優(yōu)秀、良好，合格待合格四個(gè)等級(jí)。評(píng)判學(xué)生寫(xiě)字等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)主要有三點(diǎn)，一是，評(píng)價(jià)方式是，對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行星級(jí)評(píng)定。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度更加關(guān)注。對(duì)態(tài)度端正，及時(shí)改錯(cuò)，卷面干凈整齊的給予優(yōu)星的評(píng)價(jià)。

四、年級(jí)協(xié)作發(fā)展，構(gòu)建雷鋒課堂文化

新的《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)目標(biāo)不僅提出了知識(shí)與技能方面的目標(biāo)，而且提出了過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀這些的要求。“面向全體，全面發(fā)展”是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要原則。因此，各學(xué)科的老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中統(tǒng)一要求，制定統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以在課堂上我們年級(jí)老師制定統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)定孩子的評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了重視學(xué)生認(rèn)知任務(wù)的完成方面的評(píng)價(jià)，而且還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中思維活動(dòng)的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)。如：課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、發(fā)言的次數(shù)、聲音的洪亮程度，作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況等都可以加以評(píng)價(jià)。如“發(fā)言踴躍獎(jiǎng)”“書(shū)寫(xiě)小明星獎(jiǎng)”等。

五、創(chuàng)建家庭勞動(dòng)崗和班級(jí)雷鋒服務(wù)崗，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

勞動(dòng)教育對(duì)孩子全面發(fā)展起著重要作用。我們認(rèn)為家庭和班級(jí)勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)身心兩健的人，勞動(dòng)教育是孩子參加家務(wù)勞動(dòng)和班級(jí)勞動(dòng)的一種實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)人與人之間的感情，這對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女更為重要。因此，我們每個(gè)孩子都在家有自己的勞動(dòng)崗，在校有自己的班級(jí)雷鋒服務(wù)崗。一年級(jí)學(xué)生雖然小，但在家也有自己的勞動(dòng)崗位，小到擺碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾、疊被子等等。每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都有自己的雷鋒勞動(dòng)崗。如：“窗子管理員”“燈官”“電腦小管家”等等。并且充分利用《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)發(fā)展手冊(cè)》對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

本學(xué)期中，在全體老師的共同努力下，我們?cè)谂囵B(yǎng)綜合素養(yǎng)的能力和評(píng)價(jià)下功夫，努力為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，雖然在努力嘗試，但還會(huì)留下不少問(wèn)題。如在評(píng)價(jià)之后如何關(guān)注特殊孩子，為這些孩子的發(fā)展制定怎樣的成長(zhǎng)計(jì)劃，我們還沒(méi)有做到。本學(xué)期中我們會(huì)繼續(xù)為孩子的全面成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)而努力。