關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教育

邱昕璘 劉華增 盛小偉 余芬芬

回應(yīng)“疫情下的鄉(xiāng)村網(wǎng)課困境”2020年4月16日《南方周末》“疫線報(bào)道”專題

●勿讓山巒隔絕新知

我所在的中國(guó)北方城市，網(wǎng)課在此時(shí)甚至在平常生活中顯得平淡無(wú)奇，然在山壑橫溝，仍有成千上萬(wàn)學(xué)子因設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)的缺失而無(wú)以獲取新知。這其中透露出的教育資源不均現(xiàn)象我們必須認(rèn)真思考。出生于城市或鄉(xiāng)村并沒有階級(jí)或?qū)哟蔚牟町悾恳晃粚W(xué)生都應(yīng)當(dāng)享受平等公正的教育資源待遇；而其中不在少數(shù)的留守兒童求學(xué)困境，則再次將這一飽受社會(huì)關(guān)注的問題擺在我們眼前。在解決教育資源不均這一問題上，我們還需走很長(zhǎng)一段路。

天津?邱昕璘?初三學(xué)生

●補(bǔ)齊鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)教育短板

在教育均衡發(fā)展背景下，鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)教育不該成為“軟肋”。一方面，鄉(xiāng)村教育所需軟硬件設(shè)施需要配齊；另一方面，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校、教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。更為重要的是，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，鄉(xiāng)村教育人的教育觀念亟須改變。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)已對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生巨大沖擊，正在改變著目前的教育生態(tài)。教育者應(yīng)該思考如何真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的高度融合，如何統(tǒng)籌規(guī)劃與高效利用各種教育資源平臺(tái)。只有積極尋變，借力助力，才能為學(xué)校后續(xù)發(fā)展積極蓄能。

山東青島?劉華增?第十七中學(xué)辦公室主任

●正視網(wǎng)課的不適用性

兩個(gè)月的網(wǎng)課實(shí)踐，應(yīng)該看到網(wǎng)課教育在自律性、自覺性相對(duì)較弱的低年級(jí)學(xué)生中的不適用性：旁邊、周邊陳列的都是生活場(chǎng)景，缺少現(xiàn)場(chǎng)感、參與感的學(xué)習(xí)氛圍，易走心、分心；沒有師生互動(dòng)、同學(xué)間的促動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，影響釋疑解惑的效果；沒有養(yǎng)成接受網(wǎng)課教育的習(xí)慣，加之缺少課堂的約束、老師的監(jiān)督，只能更多地“綁架”家長(zhǎng)進(jìn)行陪讀；自制性差的學(xué)生，更是一朝手機(jī)在手樂淘淘……

江蘇無(wú)錫?盛小偉?市場(chǎng)監(jiān)管局調(diào)研員

●網(wǎng)課時(shí)期要加快教育改革

師生全面上網(wǎng)課，既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的巨大沖擊，又是促進(jìn)教育教學(xué)改革的重要機(jī)遇，為落實(shí)2019年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》）創(chuàng)造了客觀條件。網(wǎng)課時(shí)期，教學(xué)空間被重塑，促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，學(xué)生意識(shí)到面前沒有老師了，只能靠自己了，這是呼喚了多少年都沒有做到的；學(xué)習(xí)過(guò)程沒有了傳統(tǒng)教室四面圍墻下時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)氛圍更寬松，有利于學(xué)生發(fā)揮聰明才智；課堂信息來(lái)源的多樣化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力，不迷信教師，能批判性地學(xué)習(xí)；學(xué)生們可根據(jù)自身的特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方法，有益于實(shí)現(xiàn)教育的民主化等等。這些都直接與《意見》中的第4“提升智育水平”、第8“優(yōu)化教學(xué)方式”、第10“完善作業(yè)考試輔導(dǎo)”、第11“促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用”等緊密相關(guān)。

教育主管部門、各級(jí)各類學(xué)校、家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人全面被動(dòng)地進(jìn)入了網(wǎng)課時(shí)期，卻可以主動(dòng)地進(jìn)行教育改革，都應(yīng)該開動(dòng)腦筋、主動(dòng)作為、齊心協(xié)力、大膽嘗試，切實(shí)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，提高教育質(zhì)量。

湖北應(yīng)城?余芬芬?市第一高級(jí)中學(xué)教師