審題全面 立意高遠

牟維和

時光如詩。在時光的角落里，我們讀懂了外婆的愛，明白了親情的可貴;在時光的角落里，我們讀懂了故鄉的山水，感受著鄉情的厚重;在時光的角落里，我們讀懂了林清玄、杜甫，品味著文字背后的清香和力量……

請以“在時光的角落里讀你”為題，寫一篇不少于600字的文章。

全命題作文是中考作文題中最常見的題型。上海市“這事，真帶勁”，山西省“謝謝你，使我成為更好的自己”，福建省“最好的作品”，重慶市“我的最高分，我的最低分”，江西省“鑰匙”，山東濟南市“走向深處”，日照市“有一種美麗喚醒了我”等，都采用了全命題作文的形式來考查學生的寫作能力。

寫好全命題作文，需要做好以下幾點：

一、審好題目，理解關鍵詞語內涵

全命題作文“在時光的角落里讀你”，有“時光”“角落里”“讀”“你”四個關鍵詞，要準確把握這四個詞的內涵。“時光”是過去的美好故事，“角落里”是指人們容易忽視的事情，“讀”即品讀、回味、思考?！澳恪笔菍懽鲗ο?，“你”的范圍很廣，可以是人：老師、父母、外婆、外公等;還可以是物：炊煙、小巷、星辰、故鄉等。

二、主題立意高遠，寫出作品的時代感

“你”可以寫“生活的苦難”而非具象的“人”。以第二人稱與生活的苦難直接對話，是苦難增長了“我”的智慧，讓“我”在平凡安逸的日子里超越自我。獨具創意，令人耳目一新。

“你”可以寫閱讀。是閱讀，豐富了“我”的生活，教會了“我”做人的道理，陪伴“我”一路成長。

“你”還可以寫“和平的年代”?！捌纷x和平”，讓作文具有時代意義，體現了主流價值觀。

在時光的角落里讀你

◎賈春欣

沒有一根韁繩能羈得住飛逝的光陰，過去的時間不會再來，逝去的生命不會復活。而我，想要再一次讀你——我的奶奶，卻只能在時光的角落里。

我的童年是在鄉下的奶奶家度過的。那是一個偏僻的小村莊，幽謐，安靜。奶奶家住在祖輩傳下來的老屋里，那屋子灰墻紅瓦，就在離村口不遠的老槐樹底下。

每到五一前后，村子里到處都能聞到槐花清甜的氣味。這時，奶奶總會親手采摘槐花，為我做槐花餅。老屋里，奶奶在廚房辛勤勞作，一張張槐花餅相繼出爐。老屋外，炊煙裊裊，村里的其他人家也開始做飯了。這個季節，幾乎家家都會做槐花餅，整個村子滿是淡淡的槐花清香。

老屋門前是一條小溪。我喜歡在小溪里釣魚抓蝦、玩水嬉戲。這時，奶奶總是坐在槐樹下看著我。有時，我一下子鉆入水中不見了身影，奶奶會站起身來，快步走到小溪旁，這時我突然從她腳下的水面露出頭，吐一口氣，嚇她一跳。奶奶就會長舒一口氣，回到槐樹下。

老屋后是一片茂密的桑樹林，春天，在雨水的滋潤下，桑樹抽出新芽，整個桑園就像是一片綠色的海洋，我最喜歡在那里和奶奶捉迷藏。夏天，等到桑葚成熟了，村里的婦人就一起幫奶奶摘桑葚。我也常參與其中，可有時管不住自己的嘴，總是會偷吃幾顆桑葚，桑葚在我嘴中迸裂，香甜可口，回味無窮。奶奶發現我偷吃，不會責怪我，而是叮囑我小心點，別吃到有蟲子的。

童年的時光總是過得太快，我長大了，得到城里去上學。就這樣，我離開了老屋，離開了村莊，也離開了奶奶。上一次回老家時，奶奶已身患重病，下不來床了，不久就永遠離開了我……

今年暑假，我特意回了趟老家。奶奶去世后，我已經三年沒回來了?；氐酱遄訒r，正值午飯時間，可老屋再也沒有炊煙升起。我走到老槐樹下，撫摸著槐樹粗糙的樹皮，樹還在，可總覺得空蕩蕩的。走到小溪邊，我蹲下身去，捧起一捧清涼的溪水，回頭向門前望去，更覺出槐樹的孤獨。走到屋后的桑樹林里，采摘一片片桑葉，吃幾粒桑葚，耳畔確乎少了什么聲音。這里已和我記憶中的童年不一樣了。老屋、老槐、小溪、桑林都還在，少了的只有奶奶。

對奶奶的記憶，只能在時光的角落里慢慢回味，我漸漸讀懂了她對我的愛。在時光的角落里，我終于讀懂了你，我的奶奶。

（山東淄博市臨淄區雪宮中學）

點評

語言優美。小作者善用比喻、對比等修辭手法，將奶奶在世時的一系列場景和奶奶去世后的場景進行對比，給人留下深刻印象。

選材得當，感情真摯。奶奶為“我”做槐花餅、“我”在小溪邊嬉戲、在房屋后的桑樹林里偷吃桑果，這幾件事都與農村有著緊密聯系。作文深刻表達了奶奶對“我”的愛和“我”對奶奶的懷念之情。

在時光的角落里讀你

◎張渭寧

時光如書，而在我的書中，有一棵石榴樹，樹下有你。在時光書冊的一隅中，讀你。

姥姥家門前的那塊空地，是我童年時最常流連的地方。在這里，曾有一棵石榴樹。

石榴樹平平無奇，是最普通的樹種之一，說不上美觀，也不算繁茂，但我年幼時，最喜歡到石榴樹下玩耍。多少個炎熱的夏日，我依偎在姥姥身旁，在石榴樹下，說說笑笑。

蟬是夏季的使者，高溫在它的聒噪聲中，悄然而至。午后，毒辣的太陽繼續發揮威力，而石榴樹下的大片陰涼地，是我童年的游樂場。姥姥一手搖著蒲扇，一手來回驅逐著蚊子。有時，蚊子繞過了姥姥的“防線”，直撲向我的腿，姥姥發現后，就會用她粗糙的手掌迅速一拍。

石榴花凋落后，碧玉般的石榴就探出了頭。再等一陣子，石榴就會由黃變紅，等到笑得咧開了嘴，就成熟了。

有一次，我口渴難耐，吵著要喝水，姥姥和藹地回答道：“別急，別急！待會吃好吃的石榴！”說著便帶我來到石榴樹下。姥姥在樹下細細觀察，撥開綠葉和樹枝，一個成熟的石榴出現在眼前。姥姥伸過手去，光澤鮮艷而又碩大的石榴就落在姥姥手中。姥姥把石榴遞給我，我用力掰開，石榴里那些紅玉似的小種子，正擠在黃色的溫床里，等待著被品嘗。我忙抓起一把，盡情地嚼，享受著石榴的甘美。甜滋滋的汁水，消除了口中的干渴。

不知是石榴甜美的汁液令人沉醉，還是午后那慵懶的陽光讓人變得昏昏欲睡。我面朝下，趴在姥姥腿上，姥姥一邊輕輕地搖著蒲扇，送著清涼的風，一邊輕柔地撫摸著我的背，嘴里唱著童謠：“小寶寶，睡覺覺……”在這輕緩的哼唱中，我緩緩地閉上眼睛，昏昏沉沉地睡過去了。

時光如流水，匆匆而逝，而今，石榴樹所在的地方，被覆上了堅硬、冰冷的混凝土。雖然那棵石榴樹早已消失在時光的洪流中，但我記憶中的那棵石榴樹，和在樹下的那段童年時光，永不消散，永不褪色。在那段時光中，讀你，讀懂你，是我的幸福。

（山東淄博市臨淄區雪宮中學）

點評

在小作者筆下，那棵承載了“我”歡樂的童年記憶的石榴樹永久地矗立在時光的角落里?！拔摇睂κ駱涞膽涯?，其實是對與姥姥一起相處的時光的懷念，也是對已逝的童年的懷念。

誤區提醒

一、對題目的關鍵詞理解狹窄

比如“在時光的角落里讀你”，對“你”的理解。許多同學會理解為具體的人，如外公、外婆等，其實，“你”可以指人，也可以指物，還可以指事件，準確理解題目內涵，是寫好全命題作文的關鍵。

二、立意較低，不夠高遠

許多同學在寫全命題作文時，立意局限于親情、美景等，使作文不夠有新意。當同學們把立意關注到村莊，關注鄉村變化，尤其是新農村建設時，立意就高遠了，就有了時代感。