大學體育“教與學”的改革創新分析

白紅

摘要：體育教學是大學課程中非常重要的內容，尤其在新時代背景下，大學體育教學顯示出更加重要的作用，那就是對于培養大學生的終身體育意識有著積極意義。但是，當前大學階段的體育教學中，“教與學”中存在一些矛盾，包括教學觀念滯后、教學目標落后等。為此體育改革創新必須進行，創新教學方法，優化學生學習方式，從而發揮出大學體育的積極意義，促使學生形成終身體育的意識。

關鍵詞：大學體育“教與學”的改革創新分析

教學改革在我國各個階段的教學工作中開展，大學體育教學也在教學改革的行列中。但是受到一些因素的影響，大學時期的體育在教學觀念上還比較之后，學生自己也不是很重視大學體育。這種教與學的狀態下，學生們的身體素質得不到改善，體育技能也沒能很好地掌握，不利于學生未來的發展。基于此，必須就大學體育的“教與學”進行改革創新。

一、大學體育“教與學”的局限

（一）滯后的“教與學”觀念

大學時期的體育教學中“教與學”觀念，凸顯出明顯的滯后性。分析和研究以往教學實踐工作，發現了體育教師與學生之間，因為角色不同的原因，他們思想觀念存在一定差異。體育教學工作中，教師更加重視學生們體育技能的培養，關注體育教學科研總過，因此，很少能關心學生們的學習方法和實際學習情況。這樣課堂下，氣氛不夠活躍、學習內容單調，學生們的積極性得不到激發，因此學生和教師之間的關系不夠和諧。……