讓學生充分參與，學生做課堂的主人

梁冠靜

摘要：隨著新課程的改革，傳統的教師教學方法已經無法更好地適應時代的發展。伴隨著改革，對語文的教學質量和方式方法有著更高的要求。如何打造新課程下的高效課堂已成為現在發展和研究的重點問題，改變傳統的以教師為中心的教學方式，實現以學生為主體活躍課堂，讓孩子自己去勤于思考、勤于回答的教學方式，讓學生積極抓住課堂的每一分鐘，體現他們自己的課堂價值，讓教師做學生的引導者，是我們的目標。

關鍵詞：初中語文;新課改;充分參與

傳統教學模式枯燥乏味，無法建立課堂上的良好氛圍，新時代的語文教育要摸索教學方法，進行經驗總結，在此基礎上，不斷進行創新和完善，找到符合學生的教育教學方式。

一、讓學生充分參與，打造高效課堂

每節課堂的基礎和傳統的教學方法相聯系，在傳統的教學方法中每節課之前教師都會要求學生進行課前的預習，這一條和創新并不沖突。對待傳統的文化要取其精華、去其糟粕，每節課的課前預習是精華所以有必要吸納。假如一個學生連這節課都不知道教師要講什么，就算他在課堂的每一分鐘都不放過，他也不會高效完成這節課堂。

在課堂上要能夠最大程度的發揮40分鐘的作用，達到教學目標，可以從以下方面入手：

1.改變教學方式，以學生為主

在傳統的教學方式方法中，課堂是以教師為主，在每節課教師像在唱獨角戲自我陶醉不顧學生的積極性和配合度。……