且行且思：做有思想的教師，辦有思想的學校

趙亞玲　陳最祥

為期兩天的西南重慶訪學已經結束，被掀起的心海浪濤卻仍波濤洶涌，無法平靜。人們想要的美好學校，應該是什么樣子，有什么樣的教師，設計了哪些利于孩子健康成長且富有特色的課程？重慶之行，我們訪問團的每一位團員都在深深思索，未來該怎樣重建自我，能為我們自己的學校做些什么貢獻。

智慧參與，共同成長

初入龍門浩隆平小學，你還沉浸在校史館百年老校的歷史底蘊中時，一上樓就不禁贊嘆干凈整潔的現代化食堂，機器人、陶藝等各項富有特色的現代化功能室。教室外墻、走廊處處可見孩子們的各種作品，作品雖然稚嫩，卻如大師名作般被無比珍愛地裝裱陳列。每一間教室外展示的班本課程也都別具匠心。

智慧參與，幸福成長——孩子們在這樣一所掛滿自己和同學作品的學校，該是多么滿足和自豪啊！我不禁思索，這所學校背后是一個怎樣有思想的校長呢？

“重建參與，優秀成長”“愿意主動升起來的，就是太陽！”教科室主任賴德莉和數學教研組長王澤強老師，毫無保留地與我們分享成功的經驗與喜悅，一個優秀教師成長的歷程就是不斷重建自我的過程。同時，我們從他們誠摯的語言里，再一次看到激勵教師在不斷參與學校建設與課程設計中成長、并知人善用的優秀校長的影子。

下午，我們終于如愿以償，與龍門浩隆平小學吳紅川校長零距離接觸了，有幸傾聽吳校長的講座《我們的“五觀”及其它》。在吳校長有條不紊地娓娓敘述中，我們更全面深刻地了解該校“書香啟迪智慧，參與創造未來”的教育理念，并深深折服。“我參與，我快樂”的學風理念簡單務實;“辦老百姓身邊的好學校”的目標明確樸實;關注課堂、關注教與學，更要關注課程，以此激發教師對學科教育價值的內在自覺的課程觀引人深思。我真正明白了陶行知先生所言“校長是一個學校的靈魂”“好校長等于好學校”之語。

一禮生香，滿園美好

“一禮生香，滿園美好”重慶市禮嘉實驗小學名副其實。從校園環境到建筑設計，從校長到老師到孩子們身上，時時處處彰顯科技教育與儒家之禮的完美結合。一年級的小朋友在編程課堂里游刃有余，是校長帶領教師團隊不斷探尋適合本校課程的成果。創辦一所面向未來的美好新學校，TA富有中國特色又面向全球，立足于現在又延伸未來，培養具有中華根、世界眼、智能范、美好質的新時代少年，成為中國的禮嘉、世界的實小。禮嘉江均斌校長帶領團隊用愛心和專業成就生命，詮釋著“教育即美好”的文化理念，以打造智慧生態校園為目標。我默默贊嘆，這位臨危受命用兩個月建成禮嘉并獲得家長們認可的江校長，這所以光速誕生于廢墟之上的嶄新學校，正駕著高鐵創設“一禮生香，滿園美好”的未來校園。

我們的車已經啟動，江校長依然站在校門口揮手，目送我們離開，溫文爾雅，一禮生香。

好奇、勇敢、責任、榮耀

19日下午，我們走進了重慶市兩江人民小學。這是一所具有光榮革命傳統、規模較大的歷史名校。劉伯承元帥為學校命名并題寫校訓，鄧小平同志的夫人卓琳女士任首任校長，賀龍元帥任首任董事長。我們學不到人民小學不可切割的百年文化脈絡，也徒羨它耗資上億的美麗顏值，但民小知行合一的課程規則和探索值得我們深思。課程是學校之根，是學校決定學生成長方向的最重要的產品。民小鼓勵教師個人首創和實驗，鼓勵個人的主動性推動課程的演進，同時堅守核心理念，不斷抽枝與剪枝，不偏離主干的生長方向，實現科學平衡。校本ECO課程體系指向專長，指向責任，指向綜合，指向質量，基礎課程、選修課程、社會服務、社團課程合而為一，培養立足于社會、面向未來的力量。

“思想有多遠，就能走多遠”，此次訪學的三所學校有百年老校，有新建學校，且各具特色，但相同之處是———學校都有自己的辦學體系，都是有思想的校長創辦的有思想的學校。

且行且思，雖然我們訪學團成員大多不是校長，但即使只是學校的普通教師，我們也應該不斷自我重建，積極思考學校發展方向，參與學校建設與課程設計等多方面，做有思想的教師，為辦有思想的學校做出力所能及的貢獻。

參考文獻：

[1]付珍霞. 且行且思且耕——對教師如何做研究的幾點認識[J]. 教育科學論壇，2009（09）：25-25.

[2]李鎮西. 做有思想的教師[J]. 福建教育：學前教育（C版），2014.

（作者單位：邵陽市昭陵中學）