堅持教育創(chuàng)新，將學生教育工作落到實處

文_姜觀清

培育學生創(chuàng)新能力是現代教育體制的重要使命。發(fā)掘學生的創(chuàng)新潛能、促進學生的全面發(fā)展是創(chuàng)新教育的宗旨。科技創(chuàng)新作為國家發(fā)展的巨大生產力，對于推動經濟快速發(fā)展有著重要作用。因此，我國教育工作要注重對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。具有創(chuàng)新意識的教育，是國家靈魂和強大生命力的體現。我國必須將教育創(chuàng)新的改革工作視為重點內容。如何培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)、錘煉學生的創(chuàng)新意識、提高個人綜合能力，是目前必須認真研究探討的課題。

教育體制的創(chuàng)新改革

要想全面推進教育體制的創(chuàng)新改革，首先要樹立正確的教育觀。教育是國家人才培養(yǎng)的重要方式和基本途徑。教育應該服務于人民群眾的根本需求，同時也要滿足國家和社會發(fā)展的需要。這是教育的根本原則，是改革發(fā)展的根本方向。教育工作的目的是培養(yǎng)高素質的人才，要確立“育人為本”的基本教育理念。學校教育工作具有內容廣泛、種類繁雜的特點，但所有的工作重點都要與培養(yǎng)人才、提高教學質量、樹立探究精神等工作要求緊密相連，應基于這個原則開展教育教學工作。而且，教育工作者要確立正確的教育觀念。不斷開發(fā)學生的潛能，尊重學生的個體特性，發(fā)現學生身上的優(yōu)秀品質。教育具有龐大的體系，故而要有宏觀的教育觀。一方面，教育形式多種多樣，要讓各種不同的教育資源發(fā)揮其優(yōu)勢，相互補充，使得教育體系更加全面具體；另一方面，要探究教育的深度。以個體為例，其應樹立終身學習的教育理念，不斷提高技能和補充知識，全力構建學習型社會。

要想全面推進教育體制的創(chuàng)新改革，還必須做到將教育公平這一基本原則落實到位。要不斷堅持我國教育現代化的前進方向，堅持教育公益性原則。把教育公平作為國家基本教育政策。教育公平是實現社會公平的重要戰(zhàn)略基礎，必須堅持以學生為中心發(fā)展教育，努力讓每一位學生享有受教育的機會，獲得發(fā)展自身、不斷學習、提高自己的機會和能力。要加快建成平等、面向每個學生的教育，努力使每一位學生都能接受良好的教育。

目前，我國的教育資源具有發(fā)展不均衡、分布不平均等特點。優(yōu)質的教育資源集中分布于經濟較為發(fā)達的地區(qū)。相對來說，經濟較為貧困的地區(qū)和邊遠山區(qū)等地區(qū)教育資源短缺，從師資力量、學校建設以及教學設施等方面來看，距離發(fā)達地區(qū)還有很大的差距。國家要實施教育體制改革，努力縮小這一差距，實現教育的公平性。要加快構建適合每位學生的教育模式，使不同的性格、特長、素質潛力的學生都能接受到適合自己成長發(fā)展的教育。只有做到以上幾點，才能真正實現教育公平。

要想全面推進教育體制的創(chuàng)新改革，就要更加注重樹立“以人為本”的教育價值觀。人在個體發(fā)展的同時，也兼具社會性特征。而通過學校德育教育的引導和影響，學生能逐漸形成自身獨立的人格和價值觀，產生個人思想、情感和觀念。因而，判斷教育水平的重要衡量尺度，就是看該教育是否堅持發(fā)展學生的全面性。要把學生這一群體視為一個整體，關注這個群體的整體發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨向。故“以人為本”的基本內涵還應包括如下兩點內容：首先，應當關注學生群體的全面發(fā)展觀。教育要為學生提供全面發(fā)展的條件,在教育的過程中要做到全面、平等地對待每一位學生。其次，要注重培養(yǎng)學生個體的自由發(fā)展觀。群體的數據是個體的集中體現，個體是構成群體現象的基礎。教育的根本目的就是在發(fā)展學生個體的基礎上促進整個學生群體的全面發(fā)展和進步。“以人為本”作為我國教育事業(yè)的指導思想，是我國社會制度在教育領域內的體現。堅持“以人為本”的科學教育觀，是促進我國教育事業(yè)健康發(fā)展和經濟穩(wěn)步進步的不竭動力。

教育創(chuàng)新根本在于教師創(chuàng)新

教育創(chuàng)新的根本意義在于教師教學理念的創(chuàng)新。通過教學實踐可知，高素質、高水平的教師對學生的影響是非常巨大的。只有教師具備專業(yè)的教學能力、先進的教學理念，并富有創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出高素質、高水準、全面性的人才。教師承擔著教書育人的光榮使命，要做到關愛、尊重學生，保護學生的好奇心和求知欲，引導學生養(yǎng)成自主學習、獨立思考的好習慣。在教學過程中，要給學生創(chuàng)設出一個探究、發(fā)展、科學、創(chuàng)造的學習氛圍。如今，科技推動社會不斷發(fā)展，信息更新換代的頻率快、效率高。這就要求教師不斷提高自己的學習能力，不斷汲取新知識，做到熱愛學習、終身學習、與時俱進。現代化教育模式要求教師不僅要作為學生的傳道授業(yè)解惑者，還要積極研究探索、不斷進取，與學生共同發(fā)展、共同提高。

在教育創(chuàng)新的改革進程中，教育方法的創(chuàng)新至關重要。教育方法創(chuàng)新要樹立多樣性的觀念。首先，要做到尊重學生、關愛學生，改變傳統(tǒng)的單方面輸出式的教學方法，貫徹落實啟發(fā)式教學模式。師生之間共同學習、積極探討，相互啟發(fā)激勵。而且，教學活動不應該只局限于課本，要將理論知識與社會生產時間相結合，引導學生參加一些實踐探究性的課程。帶領學生接觸社會發(fā)展、了解自然規(guī)律、增長實踐能力。同時，要做到進一步完善學校的現代化教學設施的建設，改變教師傳統(tǒng)教育教學現狀，提高教師的教學水平。現代信息的發(fā)展，對傳統(tǒng)的教育教學模式產生了巨大的影響，教師在授課方法方面有了更多可供選擇的新方法、新途徑，這對調動學生聽課的積極性有重要的作用。近年來，基于網絡直播平臺的授課方式，因其不受地點、時間、人數限制的特點，很大程度地提高了優(yōu)質教育資源的利用率，加速了實現教育均衡發(fā)展的進程，具有重大而深遠的意義。

教育創(chuàng)新工作中的核心要點就是完善教育內容。教育內容的好快優(yōu)劣會對學生的學習效果產生直接影響。因此，在實現教育創(chuàng)新的改革過程中，不斷提高和完善教育內容的重要性不言而喻。在教育內容的完善過程中，教師要對自然科學和人文科學方面的研究動態(tài)做到及時了解、精準把握，讓學生第一時間學習了解到最新、最全面的知識。實踐觀察表明，陳舊、過時的教育內容并不適用于現代快速發(fā)展的教育體制，更不利于學校培育出全面發(fā)展、綜合能力強的創(chuàng)新型人才。教師要不斷挖掘教育內容的文化內涵，掌握科學研究的有效方法，豐富課堂授課內容，開設內容全面、形式新穎的授課方式，采用便于學生理解、掌握的授課模式，增強學生學習科學知識的興趣，培養(yǎng)學生的實驗探究能力和動手能力。

教育創(chuàng)新與校園文化構建

校園文化是在中華民族悠久的傳統(tǒng)歷史中形成的，與現代化先進文化相結合，使得校園文化得以進一步補充和發(fā)展。學校辦學歷史中思想和觀念經過長時間的不斷積累，歷經長久的提煉升華過程，逐步形成了校園文化。它是學校辦學思想、工作目標、校園精神的集中體現。

將創(chuàng)新理念潛移默化地融入校園文化，有助于更好地推廣教育創(chuàng)新的改革進程。校園文化體現了學校全體師生的共同意志和精神追求，具有蓬勃向上的生命力。學校在長期的辦學過程中，為體現學校的集體思想，以及學校對學生的美好期望，形成了校規(guī)、校訓、校風。校園文化體現了學校悠久的歷史和人文文化，也是全校師生共同追求的一個理想化的目標。良好的校園文化環(huán)境，對于學生創(chuàng)新發(fā)展和個人進步起到了重要作用。環(huán)境因素對學生內在發(fā)展的質變過程的推進有促進作用。一個良性的校園文化，可以有效地激勵學生不斷進步，在情感上給予學生支持和奮斗的動力，將教育創(chuàng)新融入校園文化之中，內化于學生的日常活動、言行舉止之中，從根本上體現了學校對教育創(chuàng)新理念的認同，也對學生產生了潛移默化的積極影響。

致力于構建積極向上的校園氛圍，也有助于教育創(chuàng)新改革工作的有效推進。校園氛圍具有豐富的文化內涵，學校健康的、積極向上的文化氛圍對學生的影響作用巨大。為了適應現代化教育制度，校園文化也必須不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。校園文化與教育創(chuàng)新是相互促進的，積極向上的校園氛圍是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎。一個良好的學習氛圍，可以使學生的學習事半功倍，可以促進學生進步和提高，同時也讓學生反作用于學校，讓學校也擁有蓬勃向上的生命力。校園文化為教育體制的創(chuàng)新、教學理念的創(chuàng)新、學生培養(yǎng)方法的創(chuàng)新、教育內容的創(chuàng)新起到了輔助作用。

綜上所述，教育創(chuàng)新具有重要意義，其不僅僅體現在對傳統(tǒng)應試教育的突破和改革上，更是為國家培養(yǎng)綜合性的人才做出了努力，其注重培養(yǎng)學生的科學人文素養(yǎng)，鍛煉學生的創(chuàng)新型思維方式，關注學生健全人格的養(yǎng)成。正是因為教育創(chuàng)新對我國教育事業(yè)意義重大，這項舉措越來越受到國家的重視。當然，教育創(chuàng)新的改革工作并不是一蹴而就的，是需要不斷發(fā)展、不斷完善、不斷改革進步的一項長期的工作。最重要的是，要將思想教育模式從傳統(tǒng)教育中脫離出來，實現理念的轉變，致力于培養(yǎng)熱愛學習、善于思考、積極創(chuàng)新的學生。