揚長

馬玉順

大千世界，蕓蕓眾生，各有長處，也各有短處。俗語說：“駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗”，話糙理不糙，表達的也是同一個道理。

又有俗語：人生不滿百，常懷千歲憂。在短暫的生命中，減少憂愁，增加快樂，活出自我，綻放光彩，最重要的，應是認識自我，揚長避短。

剛參加工作時，心比天高，渴盼出人頭地，也曾向往仕途輝煌。豈料，任職單位副手后，走訪領導，管理下屬，平衡利益，考量關系，時有舉步維艱之感。別的且不說，單就腋下夾著花名冊，每日兩次去點名，就是莫大的心理煎熬。

農家子弟，本就見世面少，又講究實打實，不善逢迎，厭惡虛假，很多情況下，就像風箱里的老鼠，兩頭受氣，此乃天性使然。靜心分析，仕途是弱項，還是摒棄務虛，回歸業務，閑暇讀點書，搞點研究。

一旦想明白了，事情就簡單多了。心無旁騖，將精力放到教學、教研上，課越上越精彩，越受學生喜歡;文寫得更順暢，報刊上常見名;心也逐漸變得純粹。本不追求的名利，卻隨之而來，竟躋身正高行列，實現了俗世人生的價值。

也曾遇到一些曾經的同事，言談中頗為惋惜多年官位不進步，我呵呵一笑，實話實說：“心靈的安穩才最重要。”人活著，官多大才算大，錢多少才算多，欲望無窮，心亂不止。身邊就有個別官員把握不住自己而被處理，丟人現眼，蒙羞祖先，悔不當初。

先哲有言：認識自己最難。我雖愚鈍，但感覺認識自己也不難。自己的長處、弱點，自己的欲求，只有自己最清楚。不為世俗所累，不為金錢所累，找準自己的人生坐標，極力發揮好長處，自然會創造出彩的人生。

將這一看法，推及到教育上，最好的教育不是補“短板”，而是揚長處。須知，人的一些弱勢智能，是天生的，費多大勁去補，效果也不佳，莫如找準自己的強勢智能，發揚光大，使之璀璨奪目。基于此，我曾撰寫《教育應該重在揚長》，呼吁學校和教師發現、挖掘學生的強勢智能，加以開發，別讓美好的童年、少年，在自卑、低落和“補短”中悄然溜走。

教育不同于管理，管理重在“補短”，而教育重在“揚長”。這一道理，可能不少人都懂，但真正實行起來，還是緊抓“補短”不放，恰如緊盯白紙上的黑點，忽視大面積的純白一樣。育人的事情不可馬虎，愿更多人早點認識到“揚長”的重要性，更好促進青少年的健康快樂成長！