如何讓兒童配合口腔治療

莊桃

【中圖分類號】R788【文獻標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-0019（2020）07-213-01

不同年齡段的兒童在進行口腔治療的時候，都會出現(xiàn)一些情緒上的緊張以及焦慮來，在這種情況幾乎無法讓孩子配合醫(yī)生進行治療，為保證牙科治療的順利進行，就需要家長與醫(yī)生共同努力，幫助兒童客服心理上的障礙，積極主動配合醫(yī)生進行治療。

1 穩(wěn)定兒童的情緒

要想更好的穩(wěn)定兒童的情緒，首要家長就一定不要表現(xiàn)出焦慮與急躁來，兒童在進行口腔治療時一般都是由自己的家長陪同的，如果此時家長表現(xiàn)出十分明顯的焦慮來，那么家長的言行舉止就會給兒童帶來極大的心理壓力，尤其是母親，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，不管是那個年齡階層的兒童，他們都能夠感受到來自母親的焦慮情緒，而其中受影響最深還是那些小于4歲的兒童。

在牙科治療的過程中，家長以及牙科醫(yī)生都應(yīng)該給予患兒鼓勵與夸獎，并且可以在每次的治療之后為患兒準(zhǔn)備一些小獎品以示鼓勵，激勵患兒，希望他們下次能夠表現(xiàn)的更好，這樣一來就能夠有效的減輕患兒就診的恐懼心理，有助于讓患兒建立一個積極的就診態(tài)度。而對于3到6歲的患兒而言，周圍的環(huán)境對他們的影響最大， 因此在治療開始之前，應(yīng)該多與患兒進行溝通交流，為患兒的表現(xiàn)進行鼓勵表揚，讓患兒能夠更有信心。

2 不同年齡段的兒童的行為表現(xiàn)

兒童牙科治療不同于成年人，學(xué)齡前的兒童是一個比較特殊的群體，他們在治療的過程中，時常會有苦惱、恐懼、抵觸以及不配合的行為出現(xiàn)，如果我們想要兒童配合醫(yī)生進行治療，就需要對不同年齡段的兒童進行行為分析，抓住他們行為模式中的特點，從而更好的引導(dǎo)兒童進行治療。

比如2歲的兒童比較以自我為中心，他們在情感是孤獨的，容易受挫，最大特點就是注意力不夠集中，對父母的依賴性十分的強烈，2歲左右的兒童注意力能夠集中的時間大約只有1到5分鐘，而且他們很喜歡對眼前的食物說不。在為這個年齡段的兒童進行牙科治療時，醫(yī)生就要注意盡量不要對兒童提出可以作出否定回答的問題，不要讓患兒覺得自己有說不的機會。另外就診的時間也要盡量的縮短，在進行口腔治療時，一定要父母陪伴，在操作時注意力要放在患兒身上，避免有他人進行干擾，避免突然地出現(xiàn)動作。

而針對3歲兒童的治療方法又完全不一樣了，這個年齡段的孩子精力充沛，性格獨立，喜歡模仿，對身邊的事物都很好奇，特別的有想象力，他們的注意力要比2歲的孩子更長，大約是4到8分鐘，3歲兒童渴望討他人的喜歡，也愛問身邊人為什么。

在為3歲的孩子進行治療時，要充分利用他們的好奇心，醫(yī)生可以簡單的為患兒講解治療的過程，讓患兒有興趣去了解，醫(yī)生也可以跟患兒一同進行討論。

如果患兒4歲了，那么這個年齡段的孩子就喜歡支配他們，性格上有些專橫，急躁，不會輕易向周邊人妥協(xié)，但是他們已經(jīng)能夠獨立的邏輯推理了，也愿意接受變化。

對這個年齡段的患兒，可以簡單的解釋治療的過程，但是要注意避免在治療過程中出現(xiàn)停頓，不要放松了對患兒的控制，他們很多時候都只是心理上緊張，如果幫助患兒克服了緊張之后，后續(xù)就可以順利的進行治療了。

針對低齡兒童，在口腔疾病的治療過程中，醫(yī)生與家長都要掌握相應(yīng)的方法，孩子們天性中就有自己的脾性以及性格，他們在首次治療時表現(xiàn)出緊張以及恐懼都是一種正常的情況，建議先為患兒進行簡單的口腔檢查，由最簡單的治療步驟開始，讓兒童從心理層面慢慢的接受，這樣就能夠有效的減少兒童的緊張以及恐懼情緒，如果兒童特別的緊張或者是害怕，那么醫(yī)生或者家長可以先為患兒提供一些有關(guān)牙科治療的書籍以及視頻，讓患兒先進行觀摩，逐漸的消除掉患兒的恐懼心理，幫助患兒戰(zhàn)勝心理上的困難，從而為患兒進行無痛治療。

結(jié)束語

在為低齡患兒進行治療的時候，牙科醫(yī)生一定要與家長進行充分的溝通，避免出現(xiàn)矛盾，對于不同年齡段的兒童，其治療的方法也是不一樣的，但是總的來說，還是要給予兒童充分的鼓勵與表揚，讓兒童能夠在治療過程中感到舒適、安全，另外，家長要注意在治療的過程中一定要有耐心，不要讓兒童感受到來自大人的壓力，避免導(dǎo)致患兒更加緊張。