微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用與思考

郝華

摘要：隨著社會的發(fā)展，國內(nèi)形勢與國際局勢都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，加強基層支部建設(shè)、夯實基層黨組織堡壘、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要性越發(fā)凸顯，在此種背景下微黨課應(yīng)運而生，它是長期支部建設(shè)工作實踐與現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，是一種新型的黨課創(chuàng)新教育模式，對推進基層支部建設(shè)具有重要意義。文章分析了微黨課的內(nèi)涵，并嘗試探討了微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用效果的途徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：微黨課;基層支部建設(shè);貼近實際;內(nèi)容設(shè)計

基層支部是黨組織的重要構(gòu)成，在貫徹落實黨的路線、方針、政策、決策等方面發(fā)揮著重要作用，習近平總書記明確指出要加強基層支部建設(shè)，通過支部建設(shè)工作的開展來團結(jié)群眾、教育黨員攻堅克難。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以短小精湛、可碎片化學習的微黨課應(yīng)運而生，可通過將亮、做、悟的支部建設(shè)工作實踐濃縮至看、議、評的微課堂，從而發(fā)揮學、促、改的黨課教育效果，對提高黨員政治素養(yǎng)與思想覺悟具有重要意義，文章就微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用展開論述。

一、微黨課的內(nèi)涵與特征

與傳統(tǒng)黨課相比，微黨課是對基層支部建設(shè)工作實踐的創(chuàng)新，以推動黨員教育形式多樣化、常態(tài)化為目的，打破了一言堂的黨課模式，更強調(diào)黨課教育的吸引力、針對性與實效性，是一種黨員的自我教育方法，黨員參與度更高，在強化黨員教育、完善黨組織建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用，為黨組織與黨員隊伍建設(shè)注入了生機與活力。

微是微黨課的核心特點，它體現(xiàn)在課程時間短、內(nèi)容實又聚焦等方面，通過將黨課教育內(nèi)容學習單元細分，從某個點入手進行講深講透，雖然所花費的時間更短更靈活，但可以起到以小見大、見微知著的黨課效果，因此還可有效避免工學矛盾，推進黨課教育長流水與常態(tài)化發(fā)展。此外，微黨課通常由普通黨員主持主講，這大大提升了基層黨員的參與度，在很大程度上豐富了黨課內(nèi)容與視角，可起到眾人拾柴火焰高的效果。

黨是微黨課的靈魂與主基調(diào)，微黨課的終極目的是強黨性、促業(yè)務(wù)，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作的相輔相成。政治性是微黨課組織的第一屬性，旨在通過黨課課程設(shè)計來推進基層支部黨員“四個意識”建設(shè)，培養(yǎng)基層支部黨員的責任擔當與忠誠的政治品格，為全方位落實黨和國家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)。

二、微黨課在基層支部建設(shè)工作中應(yīng)用與思考

（一）樹立微黨課觀念 加強新媒體建設(shè)

信息技術(shù)的發(fā)展為微黨課開展提供了更多的可行性與便利，在開展基層支部建設(shè)工作時，應(yīng)樹立新型微黨課觀念，加強對微博、微信、抖音等新媒體的應(yīng)用，以提升微黨課的宣傳與教育渠道，更好地發(fā)揮微黨課功能。首先，應(yīng)正確認識新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合不同媒體的特征，靈活運用多種手段與方法將社會核心價值觀、黨的理論、時事政治等進行事件化、口語化，以提升微黨課的曝光率與吸引力，其次，可從身邊事入手，挖掘時代楷模，并選取科學的角度進行報道，引導基層黨員關(guān)心時政、踐行科學發(fā)展觀，培養(yǎng)立德樹人的工作作風。再次，應(yīng)加強對信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的教育培訓力度，提升基層黨員的信息技術(shù)水平，為微黨課的開展儲備人才。

（二）與時俱進選好主題 夯實支部建設(shè)基礎(chǔ)

在應(yīng)用微黨課開展基層支部建設(shè)工作前，應(yīng)結(jié)合實際情況制定微黨課標準、選材范疇等，從黨的中心工作與黨員關(guān)注熱點出發(fā)，從生活實際出發(fā)，尋找與黨的政治理論、廉政教育等時事熱點相關(guān)的微黨課內(nèi)容，確保通過微黨課的開展能實現(xiàn)理論聯(lián)系實際、做到有的放矢。此外，微黨課主講人還可積極挖掘本部門及周邊的典型案例，尋找微黨課主題與切入點，并圍繞主題闡述個人學習心得與思想觀念，通過思維的碰撞來推進基層支部黨員思想建設(shè)，進而明確工作方向，促進基層黨員更好地履行職責。

（三）優(yōu)化微黨課內(nèi)容設(shè)計 增強微黨課感召力

微黨課的外在表現(xiàn)為“微”，即內(nèi)容短小精湛，時間短暫靈活，這對微黨課內(nèi)容設(shè)計提出了很高的要求，主講人應(yīng)優(yōu)化微黨課內(nèi)容設(shè)計，提高微黨課思維邏輯的縝密性，提升微黨課內(nèi)容的合理性與說服力，使其由淺及深、層次井然、環(huán)環(huán)相扣，引導基層黨員逐步進入學習狀態(tài)，促進其理論、思想、意識等發(fā)展。其次，微黨課主講人還應(yīng)重視對實例的應(yīng)用，將充滿知識性、貼近性的生活實例融入微黨課內(nèi)容中，將黨的理論、論證觀點生動化，以增強微黨課的趣味性，進而活躍微黨課氛圍，使基層黨員長期保持興奮狀態(tài)，提升微黨課傳播效果。

此外，雖然內(nèi)容為王道，但微黨課主講人的講課狀態(tài)與方式將直接影響微黨課的開展效果。主講人應(yīng)結(jié)合不同的主題選擇不同的講課方式，充分應(yīng)用信息技術(shù)手段，依托圖片、圖表、視頻等提升微黨課講課的直觀性與生動性，以更好地帶動現(xiàn)場氛圍，為基層黨員帶來充滿激情的黨課，增強微黨課的感召力，進而實現(xiàn)教育人、鼓舞人、鞭策人的微黨課教育目的。

（四）強化組織保障 明確黨政同責

微黨課是創(chuàng)新黨課模式的重要嘗試，是新時期開展基層支部建設(shè)工作的重要途徑，能為基層黨員提供走上講臺、展現(xiàn)自我、啟迪他人的機會，為基層支部的建設(shè)與發(fā)展注入了活力。要想提升微黨課在基層支部建設(shè)工作的應(yīng)用效果，必須要強化組織保障，基層支部應(yīng)在黨委的指導幫助下建立微黨課工作領(lǐng)導小組，通過黨政同責、一崗雙責來確保微黨課的有序開展，為黨員主體作用的發(fā)揮創(chuàng)造條件。

三、結(jié)語

總而言之，微黨課是互聯(lián)網(wǎng)+時代黨教領(lǐng)域的突破式發(fā)展，具有新時代的優(yōu)勢，科學應(yīng)用微黨課開展基層支部建設(shè)工作，對提升基層黨員政治理論素養(yǎng)具有重要意義。基層黨支部應(yīng)樹立微黨課觀念，加強對微信、微博、抖音等新媒體建設(shè)，從微黨課選題、內(nèi)容設(shè)計、講課方式、組織保障入手，增強微黨課感召力，夯實基層支部建設(shè)基礎(chǔ)，推進黨建與業(yè)務(wù)工作的共同發(fā)展，更好地服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻：

[1]李寧，張皓，張巖.微黨課助力基層黨教工作開展[J].思想政治工作研究，2018 （08）：55+57.

[2]孫小晨，吳洪亮.“微型黨課”發(fā)展歷程：回顧與審思[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2016，37 （02）：264-265.

[3]鄒華軍.國有企業(yè)基層黨支部開展微黨課的探索與思考[J].現(xiàn)代國企研究，2016 （10）：256-257.