多媒體技術在舞蹈創編中的應用研究

胡曉麗

摘要：信息技術的誕生與發展極大地改變了人類社會，人類已經步入信息時代，各項工作都必須和信息技術緊密地融合起來，才能獲得發展與新生。多媒體技術指多種媒體的綜合，是信息技術與計算機技術發展的產物，在呈現形態、人機交互、信息傳播中具有傳統媒體無可比擬的優勢。多媒體技術應用領域極為廣泛，在舞蹈創編中同樣有著很高的應用價值。目前，以多媒體教術為支撐的舞蹈創編工作正在深入地開展，多媒體技術舞蹈作品也日益豐富，如2018年在無錫靈山梵宮表演的《永遠的江南》，項目以多媒體教術在舞蹈創編中的應用為研究內容，契合當前舞蹈創編的發展方向，具有非常重要的研究意義。具體表現為以下三點第一、拓展了多媒體技術應用的研究領域。多媒體技術在舞蹈創編中的應用正處于起步階段，在應用內容、應用方法上存在著不少的局限，項目立足多媒體技術的特性與優勢，多角度闡釋多媒體教術在舞蹈創編中應用的必要性與重要性，對多媒體技術應用研究的拓展與積極意義;第二、有助于舞蹈創編的深入開展。舞蹈創編在舞蹈藝術體系中有著重要的地位，它直觀地反映和表現當下舞蹈發展的進程，是舞蹈藝術最基本的表現手段。項目緊扣信息時代舞蹈創編的發展方向，能夠推動舞蹈創編的現代發展，提升舞蹈藝術的表現力;第三、有助于舞蹈創編教學的發展。創編教學是舞蹈教學的重要內容，在舞蹈人才培養中具有基礎性的地位。項目對多媒體舞蹈創編應用的研究有助于推動舞蹈創編教學的改革與完善，是信息時代提升舞蹈教學以及人才培養質量的有效探究。

關鍵詞：多媒體技術 舞蹈創編 研究

一、發展趨勢：

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術也在發展，最為典型的便是隨著移動互聯時代的到來，手機終端取代電腦成為多媒體技術展示的主要平臺，這進一步提升了多媒體技術人機交互的性能。并且，得益于信息技術的迅猛發展，數字技術涌現了許多新的分支，比如虛擬現實技術的廣泛應用，為多媒體技術的縱深化發展創造了良好的條件。多媒體技術自身的發展必然會驅動多媒體技術應用的深入開展。當前，有關多媒體技術的舞蹈應用研究已經為數不少，涉及到舞蹈藝術的各個層面，尤以舞臺布景中的應用居多，這和多媒體技術強大的視覺呈現效果有密切的關系。舞蹈創編是一項系統性的工作，根據劉雯婧的研究，舞蹈創編包含時、空、力三大要素，當前多媒體技術應用的范圍多局限在“時”的層面，如劇情的安排，景觀環境，因此，隨著多媒體技術在舞蹈應用中的不斷深入，相關的研究也日趨深化，系統性的舞蹈編創應用研究將成為研究的熱點內容，從這個角度來看，項目契合當前多媒體技術在舞蹈藝術中應用的發展趨勢。

二、研究內容、研究目標和擬解決的關鍵問題

2.1研究內容

項目內容共分為四個部分，第一、多媒體技術研究，總結歸納前人關于多媒體技術的定義，形成項目獨特的見解，分析多媒體技術的特征以及發展現狀;第二、多媒體技術在舞蹈創編中的應用價值研究，從更新創編理念、豐富創編技巧以及提升創編效果三個角度歸總了多媒體技術的應用價值，論述了多媒體技術應用的重要性與必要性;第三、多媒體技術在舞蹈創編中的應用案例與反思，以《永遠的江南》為案例，剖析當前舞蹈創編中多媒體技術應用的現狀與不足;第四、多媒體技術在舞蹈創編中的應用對策，以理論聯系實踐的方法，對創編模式的構建提出了對策，并應用于舞蹈作品《中國夢》的創編中。

2.2研究目標

項目研究目標有兩點：第一、推動舞蹈創編的發展。舞蹈創編是舞蹈藝術中的基礎性環節，舞蹈創編不僅直觀反映了舞蹈藝術的發展風貌，更對舞蹈作品的藝術呈現效果有至關重要的影響。項目從多媒體技術的特點及其在舞蹈創編中的應用價值出發，構建了契合舞蹈創編發展的應用模式，能夠為舞蹈創編在信息時代的發展提供參考，這也是研究的主要目標所在。第二、推動舞蹈專業教學的發展。舞蹈專業教學是新時期我國舞蹈人才培養的主要路徑，信息時代的到來，尤其是多媒體技術在舞蹈藝術中應用的不斷深入，對舞蹈人才的專業素養與綜合素質提出了更高的要求。項目在研究中試圖從多媒體技術舞蹈創編應用的角度出發，提出新的舞蹈人才培養方案，以此推動舞蹈專業教學的發展。

2.3擬解決的關鍵問題

項目擬解決的關鍵問題有兩點，第一、多媒體技術在舞蹈創編中應用模式的構建。舞蹈創編是一項由多個環節構成，且具有內在完整性的系統工作，多媒體技術在舞蹈創編的各個環節中均有著很好的應用價值。當前的研究多圍繞創編中的某個點開展，缺乏系統性。項目研究致力于從舞蹈創編的特點出發，探索集成式的應用模式，從而強化多媒體技術在舞蹈創編中的應用價值;第二、人才培養問題。多媒體技術在舞蹈創編中的應用，既為創編人員更好地開展工作創造了前所未有的條件，也對創編者自身的素質提出了更高的要求，傳統的單一技能型人才已經不能滿足信息時代舞蹈創編工作的實際需要，加強創編人員的信息技術培訓成為必然的要求。項目在探索應用模式的同時，也高度重視舞蹈專業課程體系設置的改革與完善。

三、擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析

3.1研究方法

文獻研究法。課題組以學院圖書館的館藏資料為依托，廣泛搜集閱覽與多媒體技術、舞蹈創編相關的各種學術著作以及期刊文獻，形成了完整的資料庫，繼而以多媒體技術、舞蹈創編為關鍵詞，從知網、維普、萬方等學術性刊物中搜集下載大量和課題研究相關的論文，包括期刊論文、會議論文、學位論文等，將文獻資料匯聚成項目研究的資料庫，對文獻資料進行研讀與分析，從中獲取與課題研究相關的資料，總結其中的觀點，汲取其中合理化的內容，作為項目研究深入開展的資料基礎。

案例分析法。從當前多媒體技術在舞蹈創編中的應用實踐出發，選擇2018年于無錫靈山梵宮上演的多媒體技術舞蹈《永遠的江南》作為研究對象。《永遠的江南》運用了豎屏的形式展現了—個至幻至美的舞臺，紗幕投影與實景的表演相交相融，虛實相映，凸顯了多媒體技術在舞蹈情境設置中的作用。研究據此分析多媒體技術的應用現狀，并對發展趨勢做了前瞻性研究。

行動研究法。從多媒體技術在舞蹈創編中應用的實際情況出發，分析總結多媒體技術在舞蹈創編中應用的不足，繼而以舞蹈創編的系統性特征為出發點，提出更具全面性的多媒體技術應用模式，將其應用到舞蹈《中國舞》的創編中，在行動中總結方案的缺點與不足，不斷完善多媒體技術在舞蹈創編中的應用策略。

3.2技術路線

項目從背景分析出發，總結歸納多媒體技術的特點以及應用前景，繼而將視角轉移到舞蹈創編中，分析多媒體技術在舞蹈創編中應用的價值以及必要性，再結合當前舞蹈創編中多媒體技術的應用現狀，分折其中的問題，提出契合舞蹈創編實際需要的用模式。

3.3實驗方案

在理論研究的同時，以舞蹈作品《中國夢》為實驗對象，將理論研究的成果應用到《中國夢》的創編中，一方面，借助網絡信息技術搜集與《中國夢》舞蹈創編有關的舞蹈設計文本，另一方面，從舞蹈創編的各環節、舞蹈排練等出發，應用好多媒體技術。

3.4可行性分析

首先，文獻資料的可行性。無論是多媒體技術應用，抑或是舞蹈創編，均是研究的熱點問題，相關的研究文獻層出不窮，與多媒體技術在舞蹈藝術中應用有關的研究文獻同樣不少，為項目組研究的開展提供了可靠的參考。

其次，實踐基礎的可行性。多媒體技術在舞蹈創編中具有多元化的應用價值，在創新舞蹈創編手段、提升舞蹈創編效果中作用尤為顯著。當前，有關多媒體技術在舞蹈創編中應用的實踐活動已經不少，這為研究工作的開展提供了實踐基礎。

最后，研究保障的可行性。項目組由一批訓練有素的研究員組成，對多媒體技術以及舞蹈創編有深入的了解，不少成員均有項目研究的經驗，且學校為項目研究的開展提供了良好的保障。

四、本項目創新點及特色

本項目創新點及特色主要體現在以下三點，第一、選題的創新。當前，有關多媒體技術應用的研究雖然為數不少，也有—些研究提到了多媒體技術在舞蹈藝術中的應用，但具體到多媒體技術在舞蹈創編應用的研究并不多見，僅有少數幾篇以舞蹈編導以及舞蹈創作有關的文章。舞蹈編導、舞蹈創作雖然與舞蹈創編具有密切的關系，但畢竟側重點有所區別。選題首次以多媒體技術在舞蹈創編中的應用為研究對象，具有創新性;第二、理論研究與實踐探索相結合。項目不僅從文獻研究、案例分析的角度出發，分析多媒體技術在舞蹈創編中的應用價值以及當前多媒體技術在舞蹈創編中的應用現狀，更以《中國夢》舞蹈作品為例，將研究的成果應用到舞蹈的創編中，從選題、主題動作、小節動作、串聯小節動作、必要技巧、排練等進行實踐探索;第三、觀點的創新。舞蹈創編是—項系統性的工程，多媒體技術在舞蹈創編的各個環節均有很高的應用價值。項目從舞蹈創作各環節的應用、舞蹈排練、舞蹈情境的創設、多媒體技術舞蹈的制作四個角度提出了多媒體技術在舞蹈創編中的應用模式，對多媒體技術在舞蹈創編中價值的發揮具有很好的作用。

五、年度研究計劃及預期進展

第一階段：2019年10月-2019年11月，立項階段。從舞蹈創編的發展趨勢出發，將項目題目定為多媒體技術在舞蹈創編中的應用，在此基礎上組建項目組。一方面，廣泛搜集與項目研究相關的文獻資料，另一方面，準備與項目研究有關的案例，為項目研究的深入開展鋪平基礎。在此基礎上撰寫立項報告。

第二階段：2019年12月-2020年2月，開啟階段。首先，編制研究方案，根據項目研究活動開展的實際需要，編制相應的研究方案，論證通過后實施。其次，分解項目任務。項目組將研究的總體任務進行拆分，分為多媒體技術研究、多媒體技術在舞蹈創編中的應用價值研究、多媒體技術在舞蹈創編中的應用案例與反思、多媒體技術在舞蹈創編中的應用對策四個部分，根據各參與人員的既有研究成果以及研究方向，對任務進行劃分。

第三階段：2020年3月-2020年8月，深入階段。各研究人員從自身的研究任務開展，借助文獻梳理、案例分析、行動研究等方法，獲取研究所需的一手資料，撰寫研究心得、發表研究成果。項目組制定例會制度，研究每開展一段時間，項目組組長便與全體研究成員進行例會，研究人員在例會中展示研究成果，交流研究近況以及研究中存在的實際問題。

第四階段：2020年9月-2020年10月，總結階段。整理研究資料，匯總研究成果。開展研究總結并完成相關論文、研究報告的撰寫，全面總結，填寫結項報告。