部委

兩部門發文：破除論文“SCI至上”

近日，教育部、科技部印發《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見）》（以下簡稱《意見》），對破除論文“SCI至上”提出明確要求。

《意見》強調，要準確理解SCI論文及相關指標，深刻認識論文“SCI至上”帶來的負面影響。同時，積極探索建立科學的評價體系，包括：建立健全分類評價體系，針對不同類型的科研工作，提出各自評價的側重點，明確論文在其中的不同權重;完善學術同行評價，引導評審專家不簡單以SCI論文相關指標代替專業判斷，負責任地提供專業評議意見，并倡導建立評審專家評價信譽制度;規范評價評審工作，大力減少評估評審事項，評價指標和辦法要充分聽取意見，實行代表作評價，并遵循同行評價原則。

（來源：央廣網）

教育部：有針對性做好疫情防控期間教師工作

日前，教育部印發《關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》（簡稱《通知》）?！锻ㄖ分赋?，各地教育部門和學校要嚴防死守，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，從嚴從緊做好學校疫情防控需要返校教師的妥善安排，不得組織教師參加線下集中面授培訓、集中職稱評審、大型會議等集聚性活動，確保教師立足教育教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。

《通知》強調，要加大對在防疫一線作出突出貢獻教師的激勵表彰力度，做好對防疫一線醫護人員子女的關懷工作;大力宣傳和表彰獎勵作出突出貢獻的優秀教師特別是高校醫學院和附屬醫院中的優秀教師典型，在職稱評審、評優評先、績效分配等方面予以政策傾斜;及時掌握了解防疫一線醫護人員子女的學習生活困難，因地制宜對防疫一線人員特別是一線醫護人員子女進行看護和教育，為一線人員解除后顧之憂。

（來源：教育部網站）

教育部華中師范大學心理援助熱線平臺開通

近日，教育部華中師范大學心理援助熱線平臺正式開通，該平臺特別面向湖北省及武漢市防疫工作一線的醫護人員、新冠肺炎患者及家屬、公安干警及安保人員三類人群提供精準心理援助，同時面向公眾提供服務。

該平臺由教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室牽頭，在華中師范大學“青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室”己有心理援助熱線平臺的基礎上，組建新的“教育部華中師范大學心理援助熱線平臺”，并發動教育部心理學類專業教學指導委員會、全國應用心理專業學位研究生教育指導委員會、高等學校心理健康教育專家指導委員會和中國心理學會“安心行動”網絡，廣泛動員來自全國的經驗豐富、資質優良的心理咨詢專業人員加入。（來源：人民網）

教育部升級國家中小學網絡云平臺

為做好新冠肺炎防控工作，教育部于2月17日開通國家中小學網絡云平臺，為學生居家學習提供支持和服務。平臺開通以來，系統運行平穩、使用便捷，受到廣大中小學生、教師和家長的歡迎。

為進一步豐富平臺資源，促進學生全面發展，教育部對平臺進行了升級。升級后的平臺資源包括防疫教育、品德教育、課程學習、生命與安全教育等10個版塊，新增加了生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經典閱讀、研學教育，并更新補充了部分內容，供自主選擇使用。同時，應學生和家長要求，平臺增加了中國教育電視臺CETV4“同上一堂課”播出的小學及初中、普通高中課程。

（來源：教育部網站）

教育部：保障疫情期間兒童青少年眼健康

近日，全國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團（簡稱“宣講團”充分發揮專業和平臺優勢，從實際出發，創新宣講模式，多層面、多渠道積極參與抗擊疫情工作，扎實推進綜合防控兒童青少年近視工作，保障疫情期間兒童青少年眼健康。

宣講團成員涵蓋眼科、疾控和保健部門專家，高校和教育衛生部門領導、工作人員等。據悉，經過積極籌備，宣講團專家走進演播室指導疫情期間健康用眼，借助電視、廣播、報刊等平臺，通過開設專題節目、專訪、短視頻等形式，宣傳疫情期間眼健康防控。宣講團還充分利用新媒體平臺，制作了《寒假防控近視謹防5個誤區》《疫情期間“居家護眼寶典》等近百個適用于自媒體和新媒體傳播的文稿、視頻，覆蓋各省、市、 自治區，總點擊量過千萬。

（來源：教育部網站）