讓孩子卓然而立

朱永新

前年在化學工業(yè)出版社參加一個科學教育的會議時，出版社的編輯送來一本他們即將出版的卓立校長的新書《歡迎來到一年級——幼小銜接家長手冊》，希望我寫個序言。

我不假思索地答應了。

因為，出于對卓立校長的尊敬。

因為，真正的教育是從家庭開始的，是父母與孩子一起成長的意義。

因為，一年級的確在兒童生活史上具有不可替代的重要作用。

在北京的小學教育史上，有所謂的“四大天王”之說，他們分別是指北京實驗二小原校長李烈、史家小學原校長卓立、光明小學原校長劉永勝和北京小學原校長吳國通。這四位校長中的三位都是我的老朋友，有過許多交往。唯有卓立校長，雖然有過謀面，但是交往不多。

但是，對于他曾經(jīng)工作48年、擔任校長20年的史家小學，我卻非常熟悉，也多次去學校參加各種活動。雖然校長已經(jīng)換成了王歡，但是學校的精神氣質(zhì)，還是能夠看到老校長的影子。無論是“和諧教育”的辦學特色，“人與社會、人與人、人與知識、人與自身、人與自然”為框架的和諧育人體系，還是“三全三愛三服務”的辦學宗旨，和“把學校辦成讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學校”的愿景，都是卓立校長幾十年耕耘的積淀。

從史家小學退休后的卓立校長，又來到了一所小區(qū)配套校，學校取名“潤豐”。他將校名含義詮釋為“滋潤少年兒童的成長，感受孩子們羽翼日漸豐滿的喜悅”。在辦學之余，他認真梳理自己幾十年的經(jīng)驗，為父母們撰寫了這本幼小銜接讀本《歡迎來到一年級》。

作為在6—12歲的孩子中間生活了50多年的老校長，這本“小書”的確具有不同凡響的“大智慧”。他把自己的經(jīng)驗總結為兩句話——第一句：小學是人生的基礎，一年級是小學的基礎，各位年輕的父母，拜托請一定莊重以待！第二句：孩子上學了，家長也要上學。這兩句話的確非常重要，語重心長。

這本書的問題導向意識很強，每一章都是針對一年級學生和幼小銜接的具體問題展開的。從“一年級，我們準備好了嗎？”“一年級最重要的任務是什么？喜歡去上學”“喜歡老師，太重要了！”“如何才能在同學中受歡迎”到“那些看起來很棒的孩子，家里都做了什么”，以及一年級的語文、數(shù)學、英語學科如何有效學習，等等。針對這些問題，卓立校長娓娓道來，一一解答。許多見解振聾發(fā)聵，很有啟發(fā)。例如，如何看待考試的分數(shù)，卓立校長用了“有魔法的100分”和“沒有用的100分”兩句話解答。前者是告訴父母，100分對于孩子樹立自信，認真努力很重要;后者是告訴父母，100分的象征意義遠遠大于實際意義，千萬不要過分看重分數(shù)，讓孩子成為分數(shù)的奴隸。再如如何看待孩子的玩耍問題，卓立校長告訴父母：“只有感受過玩出境界的美好，孩子才能擁有讓自己追逐幸福的動力。在一個不是每個人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。”

看卓立校長的這本《歡迎來到一年級》的父母和教師，不妨結合兒童文學作家童喜喜撰寫的《新教育的一年級》一起來讀。后者有大量發(fā)生在新教育學校的真實故事，有推薦給一年級孩子的圖畫書，有親子活動與閱讀的具體指導。兩者互相印證，會更有收獲。

如他的名字一樣，卓立校長是一個在教育上卓然而立的人。他的這本書，也有卓然而立的品格。希望有更多的父母和教師能夠讀到這本書，培養(yǎng)更多的卓然而立的孩子，這些長大的孩子，能夠讓中國在世界的舞臺上卓然而立。

（責任編輯：黃曉夏）