陪讀是柄雙刃劍

鄒媛

在社會高速發展的當下，父母陪讀已是教育界的一種普遍現象。針對這種現象，社會上一直眾說紛紜。實際上，陪讀是柄雙刃劍。

家長陪讀已經成為一種風氣，不少家長不惜辭去工作，放下事業，到學校附近租房陪讀。在這種望子成龍的焦灼心態背后，有著社會、家庭等各種因素的考量。

有了父母陪讀，就像有了強大的“后勤”保障一樣，可以增加孩子用來學習的時間，讓孩子不必為一些生活瑣事而分心勞神，也可以在父母的督促下，提高學習效率。

然而，孩子在成長道路上難免會遇到這樣或那樣的麻煩和困難。如果每次家長都在身邊給予幫助，那么這些麻煩、困難對于孩子來講就失去了助其成長的積極意義。久而久之，孩子會產生依賴心理，喪失頑強的意志力，永遠不敢去面對社會，不敢面對生活中的風風雨雨，最終成為一個永遠長不大的孩子。

當然，父母不需要像老鷹那樣把子女早早啄出鷹巢，令其自生自滅，但如果孩子走到哪里，父母就隨之把家搬到哪里，這種行為分明是在告訴孩子：“我們給你尋找食物，你就不用學習飛翔了。”這種“可憐天下父母心”的“圈養”方式，不是古訓中父母愛其子，為其計深遠的傳承，相反可能會束縛孩子心靈的自由成長，剝奪孩子鍛煉基本生存能力的機會，也有悖于勞逸結合的學習規律。所以，家長不可盲目跟風，應依據孩子的實際情況思考該不該陪讀以及如何陪讀，如果沒有面臨特殊情況，還是應該恰當地采用“放養”模式。

陪讀的重點應該是正確理解“陪”的引導、督促以及心靈陪伴的作用和“讀”的讀懂孩子的習性，理解孩子的求知興趣及內容，而不是盲目地變成“伺候”。陪讀是柄雙刃劍，正所謂仁者見仁，智者見智，家長陪讀的選擇還需慎重。

點評

文章思辨性強，開篇析事入題，快而準，字里行間可謂處處思辨點題;全文結構緊湊，引用、假設和化用的論據相結合，讓思辨很有感染力;在論據選擇上非常廣泛，人與物的感性辨析，著眼生活，放眼時代，正反論證的思路，皆清晰地引導著同學們反思自己，指明青年一代要走自己的路。文末發出呼吁，充分體現了作者關于時代的聯想和思考。