省級公共圖書館經典閱讀推廣活動實踐探析

張利平

關鍵詞：省級公共圖書館;經典;閱讀推廣

摘?要：文章通過網絡檢索的方式，調查了我國31家省級公共圖書館經典閱讀推廣活動的類型、舉辦次數等實踐情況，分析了經典閱讀推廣活動存在的主要問題，并提出了若干改進措施。

中圖分類號：G252.1文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）02-0007-03

經典是指具有典范性、權威性、經久不衰的萬世之作，是經過歷史選擇出來的最有價值和最具代表性的作品[1]，對于人類來說，經典的價值不言而喻，但隨著時代發展，經典閱讀卻離大眾越來越遠。公共圖書館作為公共文化的傳播者，在經典閱讀推廣方面責無旁貸。

1?經典閱讀推廣活動概況

經典閱讀推廣活動在網絡上的信息有很多，筆者僅以最具代表性的“經典”一詞為關鍵詞，檢索了31家省級公共圖書館的網站，獲取了所有與經典閱讀推廣活動有關的信息，并統計了這些圖書館舉辦經典閱讀推廣活動的次數，同一系列的講座視為同一項。統計結果顯示，截至2018年8月30日，省級公共圖書館經典閱讀推廣活動項目次數在10次及以上的共有4家，占樣本總數的12.9%。其中，浙江圖書館經典閱讀推廣活動次數最多，共23次，南京圖書館共14次，山東省圖書館與河北省圖書館各10次;5次至10次的有6家，占樣本總數的19.4%;1至4次的有14家，占樣本總數的45.2%;在圖書館網站沒有查詢到與經典閱讀推廣相關內容的有7家，占樣本總數的22.6%，詳見表1。

2?經典閱讀推廣活動的類型

2.1?誦讀、朗誦

省級公共圖書館邀請了專家學者舉辦誦讀會或朗誦會，帶領讀者一起誦讀經典美文，如：吉林省圖書館舉辦的“我的聲音是你的天空”經典美文朗誦會，河北省圖書館舉辦的“吟誦經典，品味雅意”中華古詩詞誦讀活動，貴州省圖書館舉辦的“傳承經典 弘揚文化”傳統文學賞析會等。活動方式有現場吟誦，也有與器樂、聲樂、戲曲等多種藝術形式相結合的朗誦形式，能夠帶領讀者感受經典，并為其呈現集藝術性、觀賞性、娛樂性于一體的文化盛宴[2]。此外，一些省級公共圖書館還舉辦了以家庭為單位的誦讀活動，如：廣西壯族自治區圖書館開展的“誦詩詞歌賦，品經典書香”活動，即是以親子誦讀、家庭成員組合誦讀等形式進行的;安徽省圖書館聯合新華書店舉辦的“傳承經典 親子誦讀”公益沙龍活動;浙江圖書館舉辦的“我和爸爸讀經典”活動等。誦讀經典活動既促進了經典閱讀，又促進了親子閱讀，為全民閱讀氛圍的形成奠定了基礎。

2.2?比賽

省級公共圖書館通過線上線下相結合的方式，舉辦了經典閱讀知識競賽、朗讀大賽、閱讀挑戰賽等活動，鼓勵人們多讀書、讀好書，如：廣州圖書館舉辦的“經典伴我成長”知識競賽、福建省圖書館舉辦的“讀吧！福建”福建省第二屆“正誼杯”古詩文大賽、甘肅省圖書館舉辦的“無聲經典，有聲誦讀”首屆朗讀大賽和河北省圖書館舉辦的“與經典同行—暑期閱讀挑戰賽”等。

2.3?讀書分享會

省級公共圖書館邀請各界閱讀愛好者，通過閱讀、互動、角色扮演等方式，分享各自閱讀的所悟所感，領略經典的內涵。讀書分享會的形式多樣，更有利于推廣經典閱讀，提升讀者的個人修養，增進文化認同感[3]，如：廣西壯族自治區圖書館舉辦的“分享經典 傳播文化”閱讀者讀書會、浙江圖書館舉辦的“我們為什么熱愛武俠小說”讀書分享會和南京圖書館舉辦的陶風讀書會等。

2.4?講座、論壇

省級公共圖書館邀請有關專家到館內舉辦講座或開設論壇，解讀或賞析經典作品，幫助讀者理解那些晦澀難懂的經典所表達的主旨及其帶給人們的啟示。如：上海圖書館舉辦了“名家解讀名著”系列講座和“經典3.0”閱讀專題講座，邀請名家在網絡時代重新解讀經典，帶領讀者品味經典的魅力;南京圖書館舉辦了“一年解讀一部中華典籍”主題論壇，每年選擇一部中華經典名著，邀請專家學者共聚一堂，為讀者深入解讀每部名著的精義[4]。

2.5?抄寫

省級公共圖書館邀請書法愛好者指導讀者抄寫經典著作，讓讀者在經典書畫作品所營造的意境中，通過一筆一畫的描摹，領略經典之美，體味書寫之樂。如：海南省圖書館舉辦了以“抄寫經典?記憶漢字”為主題的“漢字記憶”活動，將讀者抄寫的國學經典制作成手抄本，并放在古籍閱覽室進行展覽[5];廣西桂林圖書館舉辦了“觀書畫 抄經典”中華傳統文化體驗活動。

2.6?音樂、戲曲、影視作品賞析

省級公共圖書館開展了經典音樂、戲曲、影視作品賞析，邀請專業學者帶領讀者品味經典音樂、戲曲或欣賞經典文學改編的電影，以另一種方式解讀經典。如：海南省圖書館舉辦了“經典浸潤人生，閱讀啟迪智慧”繪本舞臺劇，通過舞臺劇表演的形式將經典繪本、經典故事呈現在舞臺上，激發了小朋友們的閱讀熱情;南京圖書館舉辦了“悅·經典”兒童文學改編電影賞析活動及第五屆南圖閱讀節《論語》影視片賞析。

2.7?閱讀培訓

由省級公共圖書館牽頭，聘請專家學者，邀請專業教師、志愿者對未成年人進行閱讀引導和培訓，引導他們養成良好的閱讀習慣，掌握閱讀的技巧，如：云南省圖書館開辦的少兒國學經典誦讀訓練營和上海圖書館開辦的中華傳統經文兒童誦讀班。

2.8?展覽

省級公共圖書館組織開展了各種主題的經典文學作品、繪畫、書法征集活動，并展出所征集的優秀作品供讀者觀賞，如：安徽省圖書館舉辦的“紅色經典收藏展&革命詩詞書法展”，浙江圖書館舉辦的“透過書籍看世界”G20經典文獻展及“爸爸的小人書”經典連環畫展。

2.9?其他類型

除上述活動類型外，有些省級公共圖書館還開展了手工制作、標語設計、VR視頻朗讀等活動，形式新穎，激發了讀者的閱讀熱情，如：山東省圖書館舉辦了“經典傳情·書福迎春”電子有聲賀卡活動;天津圖書館將經典閱讀與VR技術相結合推出了“VR誦經典”活動，以經典誦讀為主題，以春夏秋冬為線索，利用VR技術構建了傳統文化與經典詩詞的體驗空間[6];福建省圖書館舉辦了“重溫童話，再塑經典”親子手工體驗活動，引導孩子用黏土制作《格林童話》中白雪公主、灰姑娘、睡美人等經典形象[7]等。

3?經典閱讀推廣活動存在的問題

3.1?活動內容較少，形式單一

從表1的統計數據可以看出，我國多數省級公共圖書館開展經典閱讀推廣活動的次數不足10次，且活動形式單一，大多以講座、誦讀為主。筆者在青海、內蒙古、江西等省的省級公共圖書館網站上找不到任何關于經典閱讀推廣的宣傳資料或活動報道。

3.2?活動沒有連貫性

南京圖書館自2010年起，每年舉辦一屆以“和名著對話，與大師同行”為主題的閱讀節;河北省圖書館自2004年起，每年舉辦一屆針對青少年讀者的“燕趙少年讀書系列活動”;上海圖書館持續推出了“名家解讀名著”系列講座。除上述省級公共圖書館外，大部分省級公共圖書館舉辦的經典閱讀的活動比較零散，偶爾在系列講座或論壇中推廣一次，或在某節日等舉辦一些活動，沒有系統、連貫地組織開展，沒有形成經典閱讀推廣品牌。

3.3?推廣宣傳不夠

省級公共圖書館關于經典閱讀推廣活動的宣傳報道較少，活動開始前的宣傳力度不夠，幾乎沒有其他渠道如微信公眾號、微博、網絡媒體、電視、報紙等的宣傳。對于活動進行中的情況、活動結束后的效果，省級公共圖書館自身和相關媒體的報道也較少。

4?省級公共圖書館經典閱讀推廣活動的改進措施

4.1?創新活動方式

省級公共圖書館應加大經典閱讀活動的推廣力度，通過網站主頁、微信、微博等渠道進行書目推薦、經典解讀、片段點評等，舉辦經典閱讀論壇、讀書會，針對不同文化層次的人群舉辦有針對性的閱讀活動。圖書館要創新活動方式，將經典閱讀與手工制作、攝影、雕塑等藝術形式相結合，激發讀者的閱讀熱情，吸引更多讀者參與活動。此外，有些省級公共圖書館還舉辦了服裝秀、免費法律咨詢等活動。

4.2?加強與其他單位的合作

省級公共圖書館的經典閱讀推廣活動若想辦得更好，就需要來自政府、企業、學校等單位的支持。目前，我國并沒有形成高效的經典閱讀推廣機制，僅存在小范圍合作的方式[8]。省級公共圖書館可建立專門的經典閱讀推廣部門，加強與政府機關、學校、企業及其他公益性機構的合作，吸引社會各界參與活動，形成以政府為主導、圖書館主辦、企業和學校參與的推廣模式，讓專業人士給予活動更多的指導，整合文化資源，擴大社會影響力，提高推廣效率。

4.3?加強對活動的宣傳與報道

省級公共圖書館除在網站主頁、微信、微博等平臺進行宣傳外，還可與網絡媒體、電視電臺、新聞報紙等媒體合作，邀請主流媒體、微博大V等在活動開始前發布活動預告，進行全方位的宣傳。省級公共圖書館應搭建經典閱讀活動宣傳推廣平臺，建立讀者交流區，讓讀者根據自身情況發布活動需求與建議，邀請志愿者參與活動策劃，并在活動后進行滿意度調查，讓讀者對活動進行評價。在經典閱讀推廣活動結束后，省級公共圖書館應通過各種渠道發布活動報道，擴大社會影響力，形成全民參與的活動氛圍。

4.4?與數字閱讀、書法、繪畫、音樂、新媒體技術等相結合

中國社會科學網的2018全民閱讀報告顯示：紙質書和電子書一起讀是讀者閱讀的主流方式，有55%的讀者表示在過去一年同時閱讀紙質書和電子書[9]。省級公共圖書館經典閱讀推廣活動應注重數字閱讀推廣方式，讓讀者能夠在線參與閱讀并發表書評，觀看專家對經典的解讀，欣賞與經典有關的電影電視[10]，推動經典閱讀推廣工作的開展。圖書館經典閱讀推廣活動可與書法、繪畫、音樂等藝術形式相結合，以通俗易懂的方式引導讀者學習經典，了解中國的傳統文化，如：寧夏圖書館舉辦的國學講座與禮儀培訓活動、浙江圖書館舉辦的中國科舉與文化專題講座等。圖書館經典閱讀推廣活動還可與VR等新媒體技術相結合，吸引大學生、中學生等學生群體參與其中，如：天津圖書館通過VR場景，將讀者帶入古色古香的古代閱讀情境，引導其閱讀經典。

5?結語

目前，我國正在大力推進公共文化服務建設，省級公共圖書館的經典閱讀推廣之路任重道遠，應在閱讀推廣工作中提高對經典閱讀的重視，加大活動推廣力度，提高活動頻率，打造書香社會。

參考文獻：

[1] 百度百科.經典[EB/OL].[2019-12-21].https：//baike.baidu.com/item/經典/3413843？fr=Aladdin.

[2] 貴州省圖書館.傳承經典 弘揚文化：傳統文學賞析會[EB/OL].[2019-12-11].http：//www.gzlib.com.cn/show.asp？id=3706.

[3] 南京圖書館.2015年元旦、春節讀者活動安排[EB/OL].[2019-12-05]http：//www.jslib.org.cn/njlib_gsxx/201501/t20150104_133180.htm.

[4] 南京圖書館.一年解讀一部中華典籍[EB/OL].[2019-12-21].http：//www.jslib.org.cn/njlib_mtjj/201704/t20170421_152786.htm.

[5] 海南省圖書館.“漢字記憶”活動深受讀者歡迎[EB/OL].[2019-12-30].http：//www.hilib.com/web/default/article.jsp？articleId=386.

[6] 天津圖書館.天津圖書館戊戌好禮“VR誦經典”隆重登場[EB/OL].[2019-12-05].http：//www.tjl.tj.cn/articlecontent.aspx？channelid=241&id=18312.

[7] 福建省圖書館.“重溫童話 再塑經典”親子手工體驗活動[EB/OL].[2019-12-23].http：//www.fjlib.net/fw/dzhd/jz/jqap/201807/t20180723_362022.htm.

[8] 方海燕.立體閱讀：圖書館經典閱讀推廣的有效模式[J].圖書館工作與研究，2014（12）：104-107.

[9] 中國社會科學網.2018全民閱讀報告[EB/OL].[2019-12-25].http：//news.cssn.cn/wh/ttxw/201804/t20180425_4213758.shtml.

[10] 傅偉.公共圖書館引領大眾經典閱讀的思考[J].圖書館工作與研究，2015（6）：89-93.

（編校：馮?耕）