論高校大學(xué)生馬克思主義青年觀的培育

陳慕嫻

摘 要：馬克思主義理論揭示人類社會發(fā)展規(guī)律，是中國共產(chǎn)黨和國家的指導(dǎo)思想，高校作為意識形態(tài)建設(shè)的主戰(zhàn)場，培育大學(xué)生的馬克思主義青年觀成為各高校的重要使命。據(jù)此，提出了培育高校大學(xué)生馬克思主義青年觀重在培養(yǎng)其歷史觀、人民觀、實(shí)踐觀和大局觀，并論述了在思政課程、學(xué)生黨建工作、建立馬克思主義學(xué)生宣講隊(duì)三方面踐行高校馬克思主義青年觀的培育。

關(guān)鍵詞：馬克思主義青年觀;大學(xué)生;培育

馬克思主義理論是立足于社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)，揭示人類社會發(fā)展規(guī)律，并將實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，是黨和國家的指導(dǎo)思想，是中國特色社會主義事業(yè)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的參天大樹之根本。培育高校大學(xué)生的馬克思主義青年觀就是要深化高校學(xué)子對馬克思主義科學(xué)真理性的理解，將馬克思主義內(nèi)化于心，外化于行，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識世界、改造世界，深刻把握中國國情和世界發(fā)展趨勢，為其人生觀與價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)思想基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校...必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”。高校作為意識形態(tài)建設(shè)的主戰(zhàn)場，培育大學(xué)生的馬克思主義青年觀成為各高校刻不容緩的重要使命。

現(xiàn)代高校大學(xué)生朝氣蓬勃，思維活躍、向往自由，對未來充滿信心和希望，是最具創(chuàng)造力的社會骨干力量。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普及和以微信、微博、互聯(lián)網(wǎng)直播等新媒體的快速興起，國外各種意識形態(tài)、各種思潮無差別涌入，高校大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的主力軍，對互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用范圍最廣，受其影響程度最深，但由于涉世未深，鑒別力不強(qiáng)，意志不夠堅(jiān)定，缺乏成熟的價(jià)值體系，容易遭受多元文化的沖擊，從而對馬克思主義產(chǎn)生疑惑。故此，厚植馬克思主義的土壤任重道遠(yuǎn)，要培育高校青年腳踏實(shí)地，穩(wěn)定的核心價(jià)值觀，為社會輸出政治站位高、有思想有能力的合格的社會主義接班人與建設(shè)者，才有助于社會的穩(wěn)定，國家的高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

1 培育高校大學(xué)生馬克思主義青年觀重在培養(yǎng)其歷史觀、人民觀、實(shí)踐觀和大局觀

（1）培育高校大學(xué)生的科學(xué)歷史觀。馬克思主義唯物史觀首先就是提倡要尊重和承認(rèn)歷史發(fā)展的規(guī)律性。中國，一個(gè)上下五千年的文明古國鑄就了她的壯麗河山，但是在近代遭受了世界列強(qiáng)的侵略，陷入戰(zhàn)爭的苦難，中國共產(chǎn)黨就在這內(nèi)外交困中應(yīng)運(yùn)而生，帶領(lǐng)我們各族人民在侵略和戰(zhàn)火中站起來，從世界史、中國史中尋找經(jīng)驗(yàn)和智慧，最終找到了馬克思主義作為我們的指導(dǎo)思想，并且結(jié)合了中國國情，探索出了走馬克思主義指導(dǎo)下的中國特色社會主義道路。鑒古知今，學(xué)史明智，要引導(dǎo)高校青年樹立正確的歷史觀，必須將事物和現(xiàn)象放到特定歷史環(huán)境中考察、驗(yàn)證，決不能以今日之是評斷過去之非，抽絲剝繭，才能理清事情的原委與始終，才能對我們的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和國家繁榮進(jìn)步有更深刻的認(rèn)知與體驗(yàn)，對國家戰(zhàn)略有更為客觀的評價(jià)，從而萌發(fā)對中國文化和中國發(fā)展的自豪感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。樹立正確的歷史觀，尊重歷史發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用歷史眼光認(rèn)知世界，樹立更為清晰的國際視野，扎根于“祖國統(tǒng)一”的大前提，把握好“和平、發(fā)展、合作、共贏，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”這個(gè)時(shí)代的主題。

（2）培育高校大學(xué)生愛國愛民的人民觀。馬克思主義認(rèn)為人民是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，對社會發(fā)展起著決定性作用。縱觀新中國成立以來，歷任國家領(lǐng)導(dǎo)人無不以“為人民服務(wù)”“以人為本”“執(zhí)政為民”“堅(jiān)持以人民為中心”、始終將“為人民謀利益”作為黨和國家開展工作的初心和使命。青年習(xí)近平也為我們樹立了榜樣，在梁家河的7年歲月里，習(xí)近平與農(nóng)民們同甘共苦，從不諳世事的“知青”成長為“黃土地的兒子”，體現(xiàn)了習(xí)總書記扎根基層，服務(wù)群眾的樸素情懷。在后來的工作中，習(xí)總書記無時(shí)不刻惦記著老百姓，“要為人民謀幸福”“讓老百姓共享中國改革開放發(fā)展”等正是體現(xiàn)了習(xí)總書記的人民觀。好多大學(xué)生把公務(wù)員當(dāng)成擇業(yè)的首選項(xiàng)，卻忘記“當(dāng)官不為民做主不如回家種番薯”的初心，當(dāng)代青年不應(yīng)枯坐象牙塔，須懷揣濃厚的家國情懷，堅(jiān)定科學(xué)信仰，把自己的夢想與民族的命運(yùn)、祖國的前途緊緊聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)知識，用更為長遠(yuǎn)的眼光思考問題，學(xué)成之后報(bào)效祖國，服務(wù)社會，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興！

（3）培育高校大學(xué)生的實(shí)踐觀。古人說：“知行合一，行勝于言。”恩格斯曾說過：“馬克思的世界觀提供的不是教義，而是方法。”當(dāng)代馬克思主義中國化的實(shí)踐觀實(shí)質(zhì)即隨著改革開放的發(fā)展而不斷深化。實(shí)踐是認(rèn)識世界的前提和基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)世界客觀性和人類主觀能動性的雙向流動才能達(dá)到規(guī)律與目標(biāo)的一致性。高校大學(xué)生需認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思主義的精髓，運(yùn)用實(shí)踐觀來思考問題，探索世界，即運(yùn)用自己所學(xué)的知識付諸行動，將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，例如開展三下鄉(xiāng)、志愿者服務(wù)活動、調(diào)查調(diào)研等，用自己的專業(yè)知識服務(wù)社會，服務(wù)他人，把自己的夢想融入實(shí)踐中國夢、融入偉大的社會主義建設(shè)中加以充實(shí)、升華。

（4）培養(yǎng)高校大學(xué)生大局觀。馬克思主義指出，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從整體把握事物發(fā)展的主要矛盾和矛盾的主要方面，看清發(fā)展趨勢。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“必須牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局看問題”。2013年，習(xí)總書記提出了“一帶一路”理念，倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“人類命運(yùn)共同體”，尋求共同發(fā)展，不僅體現(xiàn)出中國的國際大局觀，而且體現(xiàn)了中國的國際擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前世界風(fēng)云變幻，各種國際局勢錯(cuò)綜復(fù)雜，各種意識形態(tài)滲透層出不窮，加上個(gè)人主義至上，精致利己主義思想腐蝕著大學(xué)生，培育高校大學(xué)生的大局觀任重道遠(yuǎn)。強(qiáng)化大局意識，首先要保持頭腦清醒，堅(jiān)持正確的政治立場，樹立科學(xué)的政治信仰，培養(yǎng)開闊的戰(zhàn)略眼界，運(yùn)用辯證法理解問題;其次，行動上應(yīng)識大體、服大局，遵守政治紀(jì)律，擔(dān)當(dāng)政治責(zé)任，時(shí)刻與黨中央保持高度一致。只有心中有大局，明確奮斗目標(biāo)，才能保持良好的心態(tài)，激發(fā)無窮的潛力，鑄就責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)祖國未來。

2 培育大學(xué)生馬克思主義青年觀需在思政課程，學(xué)生黨建工作、建立學(xué)生宣講隊(duì)上下功夫

（1）思政課的逃課率總體來說比較高，通過筆者與學(xué)生溝通調(diào)查發(fā)現(xiàn)：語言干澀，缺乏親和力，理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，上課形式單一、多為灌輸式是學(xué)生逃課的重要原因。除了具備豐富的知識儲備外，怎么上好思政課，讓學(xué)生入腦入心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)鉆研興趣，減少上座不上課、減少低頭族是目前思政類教師亟待解決的問題。而在“什么樣的思政課你更感興趣”的學(xué)生調(diào)查中，學(xué)生們也發(fā)出自己的心聲：課堂可以多一些互動，教師可以多針對當(dāng)前熱點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，結(jié)合專業(yè)課等。這對思政課教師提出了更高的要求，首先要提高自身修養(yǎng)，涉獵多領(lǐng)域知識，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)，挑選學(xué)生比較感興趣的熱點(diǎn)融入課堂，結(jié)合課程理論展開討論;為學(xué)生講好歷史故事、講好模范人物，盡量做到語言通俗易懂，聲情并茂，例如可以為學(xué)生講《習(xí)近平的七年知青歲月》，讓學(xué)生了解到習(xí)總書記在青年時(shí)代在艱苦環(huán)境中扎根群眾，服務(wù)群眾，磨煉意志品格的奮斗史，引發(fā)學(xué)生共鳴，激勵學(xué)生以夢為馬，只爭朝夕，不負(fù)韶華。其次，在形式上，鼓勵實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，參與時(shí)事討論，一方面增加互動，活躍課堂氣氛，一方面促進(jìn)師生間的雙向交流，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)和不解的癥結(jié)點(diǎn)，加以引導(dǎo)和靶向治療。鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐并形成調(diào)研報(bào)告，讓學(xué)生做到知行合一。引進(jìn)優(yōu)秀校友進(jìn)思政課堂分享感悟。優(yōu)秀校友資源也是高校發(fā)展的一筆巨大財(cái)富，其不僅學(xué)識淵博，而且閱歷豐富，把優(yōu)秀校友引進(jìn)思政課堂，分享自身成長經(jīng)歷，潛移默化發(fā)揮示范作用，更能激勵學(xué)生以優(yōu)秀校友為榜樣，完善自身不足之處，提升思想境界。

（2）搞好學(xué)生黨建工作是辦好中國特色社會主義大學(xué)的關(guān)鍵。在對入黨動機(jī)的調(diào)查情況中，部分學(xué)生考慮入黨的重要因素是為了畢業(yè)后能獲得更好的工作，這表明部分學(xué)生的入黨動機(jī)具有功利性，把初心和使命放在不重要的位置。學(xué)生黨員是黨的后備軍，是新時(shí)代黨內(nèi)發(fā)展的中堅(jiān)力量，學(xué)生黨建工作的最終意義即傳播黨的聲音，弘揚(yáng)黨的精神，提高自身的黨性，增強(qiáng)社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為黨為社會輸送一批政治立場堅(jiān)定、綜合素質(zhì)過硬，干凈忠誠有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊厣鐣髁x接班人。創(chuàng)新黨建活動模式，厚植馬克思主義青年觀尤為重要。可以倡導(dǎo)學(xué)生讀原著，例如閱讀《共產(chǎn)黨宣言》《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》等馬克思主義原文經(jīng)典著作，并結(jié)合自身經(jīng)歷，深入思考，形成思想?yún)R報(bào);組建不同主題的黨建學(xué)習(xí)會，學(xué)生黨員間分享自己所學(xué)所思，共同提升思想悟性。充分利用短視頻、微黨課直播、社區(qū)論壇、彈幕網(wǎng)站等青年青睞的新媒體平臺，開辟黨建專欄，互動式交流，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，答疑解惑，雙向互動，吸引學(xué)生自覺學(xué)習(xí)探討馬克思主義，推動學(xué)生對馬克思主義的理解與情感走向深度，增強(qiáng)馬克思主義傳播的廣度。不定期開展例如觀影活動、紅色旅游、革命網(wǎng)紅區(qū)打卡等實(shí)踐活動，讓學(xué)生直觀感受和理解馬克思主義中國化的各種成果。

（3）培育一支馬克思主義青年宣講隊(duì)。如今大學(xué)時(shí)期的高校學(xué)生眼界開闊，創(chuàng)新思維能力強(qiáng)，他們大多數(shù)人理解和贊同社會主義核心價(jià)值觀，愛國主義精神對于他們并不屑于口頭形式，而是更希望能做出對社會對祖國實(shí)實(shí)在在有用的事，這種“務(wù)實(shí)”的特性恰好詮釋了青年一代的正能量，但在科學(xué)社會主義一些重要理論上存在模糊性，自身辨別能力也有待提高。高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一批擁有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、較高的理論水平、較強(qiáng)的鑒別能力，能活學(xué)活用身心踐行馬克思主義、科學(xué)理性的學(xué)生骨干，形成人才庫。為學(xué)生推薦一些更貼近年輕人口味的學(xué)習(xí)資源，例如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺推出了“馬克思靠譜”、“給00后講講馬克思”，講述了馬克思以及他的馬克思主義理論的故事，其生動活潑的講述方式更能讓學(xué)生所接受。充分利用微信、微博等新興學(xué)習(xí)陣地，設(shè)計(jì)具有學(xué)生特色的網(wǎng)頁或者專欄，由學(xué)生宣講隊(duì)成員定期推出學(xué)生群體感興趣的專題進(jìn)行討論，深挖身邊優(yōu)秀人才案例及先進(jìn)事跡進(jìn)行報(bào)道，以年輕人的視覺積極傳播馬克思主義思想，營造一個(gè)積極向上、自由開放的良好宣講氛圍。可以以“導(dǎo)師制”或“課題式”的方式帶學(xué)生骨干深入?yún)⒓由鐣?shí)踐，培養(yǎng)其溝通、思考能力，拓展學(xué)生骨干的綜合素養(yǎng)并通過班會、團(tuán)建、沙龍等形式在學(xué)生群體中進(jìn)行分享宣講。

3 結(jié)語

革命時(shí)期，青年敢為人先，沖在戰(zhàn)場最前線，改革時(shí)期，青年大膽創(chuàng)新，為中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦，歷史已深刻表明，青年是取得社會進(jìn)步、國家發(fā)展的主力軍，青年的未來引領(lǐng)祖國的未來。習(xí)總書記說，“我們?nèi)蕴幱隈R克思主義所指明的歷史時(shí)代，我們要對馬克思主義保持堅(jiān)定的信心、對中國特色社會主義保持必勝的信念。”大學(xué)時(shí)期是理想信念形成的“拔節(jié)孕穗期”，高校是培養(yǎng)馬克思主義者的重要基地，我們要加強(qiáng)高校大學(xué)生馬克思主義青年觀的培育，為黨為國家儲備一批有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)可靠的后備軍！

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