楊希周
摘 要:軍事院校是我國特殊的高級(jí)院校之一,其主要是培養(yǎng)軍事人才,為國家的國防力量做出相應(yīng)的工作。則軍事院校對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求非常高,尤其是要求學(xué)生的身體素質(zhì)必須過硬,這就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。但體能訓(xùn)練過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一定的問題,主要是常規(guī)的軍事體能訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生而言,壓力過大,學(xué)生很難有效的完成相應(yīng)的內(nèi)容,而且很多戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作要求極高,這就需要進(jìn)一步改良學(xué)員體能訓(xùn)練的原則。則本文將從軍事院校體能訓(xùn)練功能入手,全面展開當(dāng)前軍事院校學(xué)員體能訓(xùn)練調(diào)研分析。
關(guān)鍵詞:軍事院校;體能訓(xùn)練;功能;原則
學(xué)員體能訓(xùn)練是軍事學(xué)員中針對(duì)學(xué)員而出現(xiàn)的一種訓(xùn)練內(nèi)容,主要是為了更好的強(qiáng)化學(xué)員的自身身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)員的進(jìn)一步成長。同時(shí),在學(xué)員體能訓(xùn)練中,將會(huì)出現(xiàn)很多的軍事訓(xùn)練內(nèi)容,含有大量的軍事專業(yè)動(dòng)作和技能,是學(xué)生軍事化訓(xùn)練的一部分,能讓學(xué)生的個(gè)人能力快速的成長。但是一直以來,我國的軍事院校之中的學(xué)員體能訓(xùn)練都比較混亂,主要是難以有效的形成體系,這是因?yàn)閷W(xué)生能力有限,無法按照現(xiàn)有的軍隊(duì)體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,所以需要在原則上對(duì)當(dāng)前軍事院校的學(xué)員體能訓(xùn)練進(jìn)行改進(jìn),其具體內(nèi)容如下:
一、軍事院校體能訓(xùn)練功能
(一)軍事院校體能訓(xùn)練有利于提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平
在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭中,行軍、穿插、迂回、躍進(jìn)投彈等軍事技能都需要一定的速度、耐力和靈敏性,這些素質(zhì)都屬于體能訓(xùn)練科目。在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中跑、跳、攀、爬等基本功也需要一定的體能做支撐,因此體能訓(xùn)練是現(xiàn)代軍事院校重要科目,是提高軍事院校學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的重要基石。
(二)體能訓(xùn)練有利于軍事院校的部隊(duì)精神文明建設(shè)
軍事院校學(xué)生通過體能訓(xùn)練即可鍛煉學(xué)生的力量素質(zhì)和心血管系統(tǒng)的功能,也可以鍛煉學(xué)生互助、協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生之間的交流。軍事院校良好的體能訓(xùn)練有意識(shí)的把精神文明寓意到訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中,為軍事院校學(xué)生培養(yǎng)完美的軍人性格和豐富的精神世界。
(三)體能訓(xùn)練的健身功能
1.體能訓(xùn)練能夠提高大腦能力
大腦是人體的指揮器官,體能訓(xùn)練能夠增強(qiáng)大腦皮層的興奮性,提高機(jī)體的平衡性和靈活性,提高大腦的綜合分析能力,而且通過體能訓(xùn)練能夠促進(jìn)血流,使更多的氧氣輸送到大腦,提升大腦的新陳代謝能力,使大腦的供血和供氧得到加強(qiáng),提高了機(jī)體的工作能力。
2.體能訓(xùn)練能提高軍事院學(xué)生機(jī)能能力
體能訓(xùn)練能夠提高人體的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)和移動(dòng)速度等,同時(shí)體能訓(xùn)練能夠促進(jìn)人體的代謝,使心血管系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能得到改善、提高,比如:長期的訓(xùn)練使心肌肥大,壁增厚,心的容積增大,提升了每搏輸出量等,使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能得到提升。
3.長期的體能訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力
軍事院校的學(xué)生體能訓(xùn)練越來越接近部隊(duì)化,所訓(xùn)練的環(huán)境經(jīng)歷嚴(yán)寒、酷暑、風(fēng)雨燈惡劣環(huán)境,在這種惡劣環(huán)境下訓(xùn)練能夠提高學(xué)生適應(yīng)能力,提高人體對(duì)外界環(huán)境的調(diào)節(jié)能力。使人體對(duì)外界環(huán)境變化的敏感度提高,其本體對(duì)時(shí)空的精確度、靈敏性、判斷準(zhǔn)確、反應(yīng)速度都得到增強(qiáng),提高了機(jī)體對(duì)外界的適應(yīng)能力。
4.長期的體能訓(xùn)練能夠感染軍人的心理
長期的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體情感,比如:在訓(xùn)練時(shí)愉快、樂觀、友愛和同情等多種情況被感染和同化;長期的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)軍事院校學(xué)生軍人的良好品質(zhì),吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏和戰(zhàn)勝對(duì)手的勇氣和信心;長期的訓(xùn)練能夠提高軍事院校學(xué)生的心理應(yīng)激水平,遇到外界刺激能夠保持較為和平的情緒等。以上都是通過長期的體能訓(xùn)練中使軍事院校學(xué)生感染軍人的心理。
二、軍事院校體能訓(xùn)練的原則
(一)訓(xùn)戰(zhàn)一致性原則
軍事院校體能訓(xùn)練是為了更好的培養(yǎng)學(xué)員的體能,這些學(xué)員在未來也往往會(huì)直接加入到軍隊(duì)之中,所以在軍事院校體能訓(xùn)練中,往往強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)員要直接具備軍人的體能。所以軍事院校體能訓(xùn)練中,要和戰(zhàn)斗時(shí)一樣,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)戰(zhàn)一致性,無論是訓(xùn)練還是戰(zhàn)斗,都是一樣的,訓(xùn)練也將被當(dāng)做突破自我的異常戰(zhàn)斗,這樣才能確保學(xué)生快速的成長。
(二)體能訓(xùn)練健康性原則
軍事院校的學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練要遵循健康性原則,在體能訓(xùn)練過程中貫徹健康性原則的要求主要有以下幾個(gè)方面:一是讓學(xué)生理解和貫徹體能訓(xùn)練的目的,訓(xùn)練要有針對(duì)性,也是健康性原則的根本;二是健康性原則要建立在不怕苦不怕累的基礎(chǔ)上,這是落實(shí)健康性原則的關(guān)鍵;三是健康教育要貫徹體能訓(xùn)練的始終,讓全體訓(xùn)練者樹立健康意識(shí);四是體能訓(xùn)練過程中要加強(qiáng)安全防護(hù)措施,既要保證訓(xùn)練的環(huán)境符合實(shí)戰(zhàn)要求,也有注重健康、衛(wèi)生。
(三)全面性原則
軍事院校體能訓(xùn)練中,全面性原則主要是為了讓學(xué)生更好的發(fā)展,從而鍛煉學(xué)生每一個(gè)部分的能力。這主要是為了更好的解決傳統(tǒng)的軍事院校體能訓(xùn)練中,一味的強(qiáng)調(diào)肌肉訓(xùn)練的問題,在全新的軍事院校體能訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)注重肌肉訓(xùn)練、協(xié)調(diào)訓(xùn)練等一系列訓(xùn)練的綜合性,從而讓學(xué)生能具備更強(qiáng)的綜合素質(zhì),而不是成為某一個(gè)方面特別突出的專業(yè)性人才。
(四)針對(duì)性與個(gè)體性訓(xùn)練原則
每一個(gè)學(xué)員的素質(zhì)都是完全不同的,所以每一個(gè)學(xué)員進(jìn)行軍事院校體能訓(xùn)練的時(shí)候,都需要做出相應(yīng)的改變,其中核心的內(nèi)容就是要針對(duì)每一個(gè)學(xué)員進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性訓(xùn)練。而且考慮到個(gè)體性的差異,也可以進(jìn)行分類訓(xùn)練。
總結(jié)
綜上所述,學(xué)員體能訓(xùn)練是軍事院校中最為核心的內(nèi)容之一,其本身能夠非常好的幫助學(xué)生提升自身的能力,這是因?yàn)閷W(xué)員普遍畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入軍隊(duì),一旦身體素質(zhì)無法滿足軍隊(duì)的需求,那么在軍事任務(wù)中就會(huì)成為團(tuán)隊(duì)的累贅,所以每一個(gè)學(xué)員都需要進(jìn)行學(xué)員體能訓(xùn)練。為了讓學(xué)生的能力快速成長,則本文針對(duì)當(dāng)前的學(xué)員體能訓(xùn)練進(jìn)行了一定的調(diào)整,提出了全新的學(xué)員體能訓(xùn)練原則,讓學(xué)員能在學(xué)習(xí)的過程中,快速的成長,從而滿足軍事學(xué)員的需求。其具體內(nèi)容如上所述,希望我國的軍事院校能夠謹(jǐn)慎參考其中的內(nèi)容。
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