“一帶一路”視角下工程教育現狀比較研究

蓋秋艷 王世莉

（成都信息工程大學，四川 成都 610225）

中國的“一帶一路”倡議旨在發揚與傳承古代絲綢之路，與“一帶一路”沿線國家開展多樣化的開放合作，同時，中國提倡的“新工科”工程教育新理念，在工程教育方面做到惠民互利，需要對全球工程教育發展現狀進行深入了解， 才能加強與“一帶一路”國家建立縱深合作。

工程教育是工程科技的創新基礎。工程教育改革在中國以及國外都迅速發展，聯合國教科文組織（2015）在《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉變？》中指出世界在迅速發展，教育也要隨著社會及經濟的轉變而變革。MIT（2018）發布的《全球一流工程教育發展的現狀》研究報告中顯示工程教育迎來一個從量變到質變的階段，需要對工程教育有足夠深刻的認識及分析。

中國工程教育現狀

截止2018年，中國開設工程類本科專業31類，包括201個專業，全國共有1100多所高校開設工程本科專業，工科在冊學生人數550多萬人，畢業生人數125萬人（中國教育部，2018）。總體來看，中國工程教育在專業數量、在校生人數以及畢業生人數方面均占世界總數的1/3以上。根據瑞銀研究（2018）報告稱，中國將從“人口紅利”轉向為“工程師紅利”（郭宏宇，2018）。中國的工程教育一般學制4年。根據2019年QS世界大學工程專業排名，前10名如下：

近年來，中國在工程教育改革方面取得了突飛猛進的進步，但課程設置過多偏向理論教學，實踐教學相對薄弱，學生缺少批判性思維及工程設計理念（Bai et al., 2018）。為了改進在工程教育方面的不足，高校采取多種開放式的合作模式，引入國外高校教育資源，通過國際合作平臺將學生輸送至海外高校進行學習，如華東師范大學與法國高師開設的博士聯合培養項目，香港理工大學，華中科技大學及清華大學聯合開展的工程學歷教育項目。中國十分重視工程教育認證，早在1990年，土木工程專業是第一個通過建筑部（Ministry of Construction）認證的工程專業（郭強, 2017）。2016年，中國成為華盛頓協議成員，目前，中國工程教育認證協會負責對各高校工程專業進行認證。

巴基斯坦工程教育現狀

截止2018年，巴基斯坦有近188所高校，其中60%是公立院校，其余為私立院校，所開設課程中，有60%的專業與工程相關，涉及30個學科。本科工程教育4年制，工程類專業在巴基斯坦入學門檻高，競爭激烈。巴基斯坦工程教育方面也存在很多問題，包括缺少師資隊伍，科研設備及啟動資金，行業需求與人才培養之間的不均衡發展。根據2019年QS排名前500名中，在188所高校中，只有 2所高校進入排名。

巴基斯坦工程認證委員會負責監督和指導工程教育及開展工程認證，于2017年加入華盛頓協議，根據國際化培養模式及標準，課程教學內容每4年修訂一次，整個課程體系中工程主干課程占66.2-65.4%（巴基斯坦教育部，2018）。

巴基斯坦的工程教育需要從提升工程基礎教育，加大在工程教育方面的投入，作為“一帶一路”中國的戰略合作伙伴（OBOR Initiative），應緊密加強與中國，歐美高校的密切合作來提升工程教育質量。

歐洲工程教育現狀

歐洲在工程教育方面享有盛譽，提供知識及實踐于一體的教學模式，通常有兩種類型的培養模式，一種是以實踐為基礎的培養模式，包括課程及企業實習，這種模式教學周期比較短，畢業后可以馬上就業。另一種是相對專業化的教學，項目較第一種模式培養周期長，重視基礎科學培養研究型人才。很多歐洲工程學院開設5年制的本碩連讀項目，3年本科教育及2年碩士教育。意大利、瑞典、丹麥、芬蘭、德國、法國、葡萄牙和英國開設3年本科課程之后，提供1年或者2年碩士課程。然而,在荷蘭,波蘭,羅馬尼亞,西班牙和土耳其提供4年本科工程教育，之后是1年或2年的碩士課程。歐洲頂尖的工程學院在招生方面嚴格，歐洲有 100多名諾貝爾獎獲得者都在歐洲知名工程高校任教。如愛因斯坦就是瑞士蘇黎世大學畢業的校友。

根據2019年QS排名，歐洲前10名工程教育高校排名如下：

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法國于1934年開始進行工程認證。英國于1981年成立工程委員會(EC-UK)以保證英國認證質量。2004年，歐洲工程認證教育體系(eu-ace)項目制定了工程項目認證原則。歐洲工程教育認證網絡(ENAEE)負責授予工程認證。除了英國和愛爾蘭之外，歐盟國家并不是華盛頓協議成員。相比華盛頓協議，歐洲工程認證教育體系更加具有靈活性，關注的是單獨的專業認證而不是針對某一院系或高等教育機構的認證(于興帥，2019)。

美國工程教育現狀

美國的工程教育注重創新與應用，除了注重專業知識的教學，同時強化學生社會責任及溝通能力的培養。美國工程教育學制4年，2年基礎課程及2年專業課程。完成第一學年后，學生選擇專業類別。中國和巴基斯坦要求學生在入學前確定專業類別。學生畢業后必須進行實習或者工作滿4年后才可申請考取工程專業證書。美國有35個工程專業，著名的飛機制造商波音公司就是美國工程教育的成功典范。

根據2019年QS排名，前10名工程教育高校排名如下：

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工程認證在美國包括對專業的認證及學院的認證，工程技術認證委員會(ABET)是專業的認證機構。美國華盛頓協議在2017年已經簽署20個成員國家開展工程教育認證。美國工程教育注重培養學生解決問題的能力、決策力、創新力、團隊協作以及項目管理。

總結

中國、巴基斯坦在工程教育方面需要加強在實踐及創新方面的提升，美國及歐美國家重視工程認證及工程人才在素質教育及實踐環節的培養。中國工程教育參照美國及德國的工程教育模式，中國在工程教育方面不斷加強從理論轉向實踐模式。巴基斯坦作為“一帶一路”沿線國家代表，工程教育相對薄弱，在很多方面需要提升。中國“一帶一路”的倡議更好的將中國、西亞、南亞、非洲、歐洲緊密聯系起來，在這個合作平臺上建立在工程教育方面的國際合作，做到互通有無，完善工程教育改革。