吳紅琴,張?zhí)m香,季紅娟
(南通大學附屬醫(yī)院康復醫(yī)學科,江蘇 南通 226001)
醫(yī)聯(lián)體指的是區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體,在一定區(qū)域內(nèi),不同層級、類型公立醫(yī)院組建醫(yī)療共同體,實現(xiàn)責任利益共承擔、醫(yī)療信息共享聯(lián)合體,近幾年來,醫(yī)聯(lián)體成為醫(yī)療領域發(fā)展重點工作[1]。我院于當?shù)仄渌t(yī)院建立醫(yī)療集團,通過整理康復專科護理人員,把資源、人才、技術分配至基層醫(yī)院,構建分級診療,加大慢性病防治力度,確保社區(qū)居民健康。三級醫(yī)院作為醫(yī)聯(lián)體發(fā)展中的關鍵組成部分,其目的是幫扶基層醫(yī)院管理,促進基層醫(yī)院服務能力提升為核心,充分發(fā)揮康復專科護理人員技能,提高其專業(yè)能力。本研究選取醫(yī)聯(lián)體醫(yī)院康復專科護理人員27名,對醫(yī)聯(lián)體模式下人才培養(yǎng)模式與實踐進行探索,現(xiàn)具體報道如下。
選取醫(yī)聯(lián)體醫(yī)院護理人員27名,其中年齡23~42歲,平均年齡(25.48±2.41)歲。康復專科護士1名,本科9人,中專1人,大專17人,中級職稱1人,初級職稱26人。醫(yī)院委派我至醫(yī)聯(lián)體醫(yī)院進行技術指導及護理管理,先后安排15名護士至南通大學附屬醫(yī)院康復科進修1-3個月。
其一,成立團隊。由27名康復專科護理人員成立醫(yī)聯(lián)體模式下康復專科護理人員團隊。護理部主任擔任團隊管理,形成護理部主任、康復專科護理人員團隊及醫(yī)聯(lián)體護士長專業(yè)管理架構。其二,明確管理團隊職責。制定康復專科護理人員基層醫(yī)院工作管理制度,與康復專科護理人員簽訂崗位職責說明書,確定康復專科護理人員職責及任務。其三,管理下沉。醫(yī)聯(lián)體模式下要求三級醫(yī)院向基層醫(yī)院過度。雙重角色康復專科護理人員參與基層醫(yī)院“康復聯(lián)合病房”籌建與規(guī)劃,此外要針對病房布局及安全建設提出針對性建議。協(xié)同基層醫(yī)院護理部主任完成護理常規(guī)、操作流程及工作制度制定。此外,作為三級醫(yī)院與醫(yī)聯(lián)體醫(yī)院溝通的樞紐,三級醫(yī)院的護理部在年初制定計劃,每季度安排一次護理專家至醫(yī)聯(lián)體進行講座,并進行床旁康復護理指導。如慢性疾病、骨折康復、腦卒中康復等進行健康教育,每月開展一次健康教育培訓,通過發(fā)放健康教育手冊、觀看康復宣傳片等提高患者自我管理能力。此外,對護理人員的操作技能培訓方面采取現(xiàn)場演示,并拍攝視頻,要求基層護理人員利用視頻進行獨立自主學習,并在會議期間就掌握技能情況進行分享。
觀察記錄培訓前與培訓后基層醫(yī)院護理人員臨床工作能力,具體內(nèi)容包括實踐操作、專業(yè)知識、應急能力、病情觀察及人文關懷能力。
基層醫(yī)院護理人員實踐操作、專業(yè)知識、應急能力、病情觀察及人文關懷能力評分應用統(tǒng)計學軟件分析,以SPSS23.0統(tǒng)計學軟件為主,實踐操作、專業(yè)知識、應急能力、病情觀察及人文關懷能力評分比較用t檢驗;以P<0.05代表有統(tǒng)計學差異。
培訓后護理人員實踐操作、專業(yè)知識、應急能力、病情觀察及人文關懷能力較培訓前相比,均有所提升,有統(tǒng)計學差異,P<0.05,見表1。

表1 基層醫(yī)院護理人員培訓前后工作能力對比分析(分)
三級醫(yī)院在護理服務中起到引領模范作用,把成功經(jīng)驗分享給基層醫(yī)院,不僅可以增加優(yōu)質(zhì)護理服務范圍,還可以深化“以人為中心”護理服務理念,對于構建“基層優(yōu)質(zhì)護理”、“醫(yī)養(yǎng)護一體化”示范點起到推進作用[2]。康復專科護理人員定位好基層醫(yī)院專科服務特色,可實現(xiàn)患者早期康復回歸家庭。執(zhí)行家庭、社區(qū)、醫(yī)院一體化模式實現(xiàn)了糖尿病、心腦血管患者延續(xù)性護理,滿足患者康復需求。
綜上所述,醫(yī)聯(lián)體模式下康復專科護理人才培養(yǎng)可實現(xiàn)資源共享與服務連續(xù),加快優(yōu)質(zhì)護理資源普及,做好醫(yī)聯(lián)體護理快速、健康發(fā)展,符合患者實際需求。