《礦井瓦斯防治》職教課程改革研究

劉美佳

摘 要：在“現(xiàn)代職教基本觀念”下，《礦井瓦斯防治》實(shí)現(xiàn)了以“職業(yè)為導(dǎo)向”“項(xiàng)目與任務(wù)”為載體的職業(yè)教學(xué)課程模式上的改革。為此，闡述了課程改革的基本目標(biāo)，課程改革實(shí)施過(guò)程及課程改革效果評(píng)價(jià)。該教學(xué)模式為高職院校學(xué)生在未來(lái)所從事的相關(guān)工作提供了順利的過(guò)渡。

關(guān)鍵詞：《礦井瓦斯防治》;課程改革;項(xiàng)目教學(xué)

0 引言

《礦井瓦斯防治》是一門學(xué)習(xí)如何解決煤礦開采工程中的瓦斯防治問(wèn)題，并為煤礦安全開采服務(wù)的課程。該門課程是高職院校煤礦開采類及煤礦地質(zhì)類專業(yè)的必修課程，主要進(jìn)行礦井瓦斯測(cè)定、瓦斯爆炸預(yù)防、瓦斯抽采及瓦斯監(jiān)測(cè)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)只考慮學(xué)生掌握知識(shí)的多少，不評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)綜合能力的高低，許多學(xué)生考分很高，但到了實(shí)際工作崗位，仍然不能勝任職業(yè)崗位工作。該課程改革，以學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，合理地將間接知識(shí)融合進(jìn)來(lái)，使學(xué)生獲得能夠應(yīng)用、能夠創(chuàng)造的系統(tǒng)知識(shí)。

1 課程改革基本目標(biāo)

《礦井瓦斯防治》課程注重培養(yǎng)煤礦企業(yè)緊缺的通風(fēng)技術(shù)員、防突技術(shù)員、安全監(jiān)察員、礦山救護(hù)技術(shù)員、安全評(píng)價(jià)人員等崗位群。通過(guò)教學(xué)改革，能夠使學(xué)生熟練掌握礦井瓦斯防治技術(shù)及處理礦井瓦斯災(zāi)害方面的技能。學(xué)生在未來(lái)的煤礦工作崗位上能夠?qū)ΦV井瓦斯災(zāi)害采取防治措施，會(huì)使用現(xiàn)有成熟的瓦斯防治技術(shù)對(duì)礦井進(jìn)行瓦斯治理及預(yù)防，正確應(yīng)用瓦斯防治技術(shù)編寫措施并能指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工，制訂礦井災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案和進(jìn)行正確的災(zāi)變處置，能夠?qū)嵤┳跃扰c互救，會(huì)編寫事故分析報(bào)告等。

2 課程改革模式

在進(jìn)行課程改造時(shí)，考慮學(xué)生“終生發(fā)展”“以人為本”的原則，以職業(yè)活動(dòng)和工作過(guò)程為教學(xué)內(nèi)容的基本導(dǎo)向，并且按照市場(chǎng)需要、職業(yè)活動(dòng)要求和專業(yè)發(fā)展的需求設(shè)置課程。課程不僅要提升學(xué)生的煤礦相關(guān)技術(shù)能力及職業(yè)能力，更要全面發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)的煤炭相關(guān)專業(yè)，明確學(xué)生未來(lái)的煤礦就業(yè)崗位，明確該行業(yè)、企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求。

2.1 課程建設(shè)的依據(jù)

傳統(tǒng)的教學(xué)通常由基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)三個(gè)階段構(gòu)成。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改造主要從以下方面進(jìn)行：從知識(shí)邏輯導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)活動(dòng)導(dǎo)向，從教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體，從語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目任務(wù)，從突出知識(shí)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀瞿芰δ繕?biāo)。課程中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)為課程中的項(xiàng)目實(shí)踐服務(wù)，并與瓦斯災(zāi)害及防治案例、瓦斯測(cè)定等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相配合，同時(shí)以素質(zhì)為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)課程教學(xué)模式進(jìn)行整合，突出課程教學(xué)的能力目標(biāo)，將礦井瓦斯防治課程知識(shí)點(diǎn)貫穿于具體的、實(shí)際的、綜合的項(xiàng)目中，用于訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力;同時(shí)配合以單項(xiàng)能力的反復(fù)訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握情況。這種教學(xué)模式極大地強(qiáng)化了學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練，教學(xué)方法以“在做中學(xué)，邊學(xué)邊做”為主。將傳統(tǒng)的三段結(jié)構(gòu)模式，按照“礦井瓦斯防治工作過(guò)程”加以重新排列，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)能力本位、項(xiàng)目課程教學(xué)。

2.2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

為進(jìn)行職教課程改革，學(xué)校進(jìn)一步地加強(qiáng)了校企深度合作，教師團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)院和社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。根據(jù)課程安排，帶領(lǐng)學(xué)生到煤礦企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。在校內(nèi)建立礦井瓦斯防治實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)訓(xùn)中心盡可能地引進(jìn)煤礦企業(yè)的規(guī)范，建立企業(yè)管理模式，創(chuàng)造企業(yè)氛圍;并聘請(qǐng)煤礦企業(yè)一線技術(shù)人員根據(jù)井下實(shí)際生產(chǎn)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)未來(lái)煤礦企業(yè)井下工作環(huán)境。在實(shí)訓(xùn)中心設(shè)立技術(shù)資料室，便于師生在實(shí)訓(xùn)中心看到最新的煤礦專業(yè)雜志、圖書及手冊(cè)。

2.3 項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)

改造后的課程設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于如何與專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)無(wú)縫銜接，形成一個(gè)整體。對(duì)課程的各個(gè)設(shè)計(jì)單元，在專業(yè)、教研室或課題組的范圍內(nèi)進(jìn)行廣泛討論與反復(fù)修改，直至合格。為實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)、邊學(xué)邊做”，任課教師與教研組配合進(jìn)行課程實(shí)施條件的建設(shè)，包括《礦井瓦斯防治》教材的選擇、實(shí)訓(xùn)條件的建立、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程等方面工作。針對(duì)任何一次課，教師要對(duì)課程都進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，確定它的“能力目標(biāo)”，圍繞這些能力目標(biāo)，選擇學(xué)生非常感興趣的項(xiàng)目任務(wù)，以情境引入、案例引入、問(wèn)題引入等方式提出項(xiàng)目任務(wù)練習(xí)。這些任務(wù)和項(xiàng)目能夠覆蓋本次課的全部主要能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)各任務(wù)之間又有一個(gè)“要求逐步提高”的遞進(jìn)關(guān)系。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，配合精心挑選的間接知識(shí)、案例和輔助項(xiàng)目、單項(xiàng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)能力訓(xùn)練。在項(xiàng)目任務(wù)完成的過(guò)程中，指導(dǎo)教師進(jìn)行知識(shí)總結(jié)、歸納、系統(tǒng)化和擴(kuò)充，再由師生共同對(duì)本次課程的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、梳理。整體課堂上，既有學(xué)生能力上的訓(xùn)練，又有課程知識(shí)歸納總結(jié)。

2.4 建立精品網(wǎng)上資源

為更好地實(shí)現(xiàn)《礦井瓦斯防治》課程的改革，學(xué)校在進(jìn)行新的教學(xué)模式的同時(shí)，開發(fā)了先進(jìn)的網(wǎng)上精品課程，課程平臺(tái)提供了適合學(xué)生進(jìn)行課下學(xué)習(xí)的資源，進(jìn)一步提高了教學(xué)效率。

3 教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)

自2017年開始采用“項(xiàng)目教學(xué)”模式展開教學(xué)活動(dòng)后，《礦井瓦斯防治》教學(xué)效果受到了諸多企業(yè)及師生的好評(píng)。通過(guò)對(duì)往屆畢業(yè)生及煤礦企業(yè)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)所從事的煤礦相關(guān)崗位工作，企業(yè)對(duì)多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力及技能水平均給予充分的肯定。這些調(diào)研結(jié)果說(shuō)明該課程的教學(xué)模式為高職院校學(xué)生在未來(lái)所從事的相關(guān)工作提供了順利的過(guò)渡。

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