用習近平青年觀指導高校思政課改革

安亞萍

摘? ? 要： 習近平青年觀，對新時代高校思政課提出了新要求、描繪了新藍圖、指明了新道路、提供了新方法。新時代思政課更加注重理論性、實效性和協同性，在不斷改革創新中得以鞏固和提升。

關鍵詞： 習近平青年觀? ? 高校思政課? ? 改革探究

一、習近平青年觀的主要內容

習近平青年觀是在認真分析新時代青年的性格特征、深入觀察和分析國內外大勢之上逐步提出的，并隨著時代的發展而豐富，內容豐富、思考深刻、高瞻遠矚，對思政課改革具有深遠的指導意義。

（一）青年角色論。

辯證唯物主義告訴我們：內因是事物發展的根本立足點。高校思政課的效果如何，在一定程度上取決于青年大學生自身對思政課的重視程度和喜愛程度及青年大學生自身的內在驅動力。習近平總書記在總結歷史、分析國內外局勢的基礎上，對青年的角色、地位做了全面而系統的論述。青年向來是社會發展進步的重要推動力，他們思維活躍、熱情度高、創造力強，“不愧為黨和人民的寶貴財富，不愧為實現中華民族偉大復興的有生力量”①。

（二）青年教育論。

1.就教育內容而言，習近平總書記認為對青年的教育離不開馬克思主義理論教育、中國優秀傳統文化、社會主義核心價值觀和歷史觀教育。一是堅持馬克思主義理論教育。馬克思主義理論教育是我黨的政治優勢，是強黨、強國、強民的重要精神力量，青年大學生正處于拔節孕穗期，“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎”②。二是堅持中華優秀傳統文化教育。中華優秀傳統文化是長期實踐和積淀而來的，是新時代奪取偉大勝利的動力之基和信心之源;三是堅持社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀是青年道德養成和行動踐行的內在標尺和外在依據，對青年的健康成長、全面發展有推動作用;四是堅持歷史觀教育。近代中國的歷史是一部血淚史，可讓我們汲取教訓，增強預見性和行動性。

（三）青年成才論。

在“五四運動100周年”紀念大會上，習近平總書記明確提出青年以“六要”為目標，努力使青年大學生成為全面發展、勇擔使命、熱血澎湃的時代新人。一是要有遠大的理想。個人理想與國家理想具有辯證統一性，青年要自覺將個人理想與中華民族的理想和國家理想融合為一體;二是要熱愛祖國。我國自古就有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國傳統，青年大學生要時刻謹記祖國的命運是和個人緊密結合的;三是要勇擔時代責任。青年大學生的身份地位決定著他們的歷史使命和時代使命。既要做時代的追夢人，更要做時代的圓夢人;四是要砥礪奮斗。奮斗是青春的靚麗底色，青年大學生身負重任，只有奮斗才能實現個人理想和國家理想;五是要有真本領。真本領、真才干是青年大學生立身的堅實基礎;六是要有良好的品德。“道德之于個人、之于社會都有基礎性意義，做人做事第一位就是崇德修身”③（173）。青年大學生要修養身心，將“國家大德、社會公德、個人私德”緊密結合，自覺做道德模范者。

二、習近平青年觀的價值維度

（一）為高校思政工作指明新方向。

理直氣壯辦好思政課是社會主義高校的亮點和優點，“高校必須引導學生鑄就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格，打下成長成才的基礎”④（38）。高校思政課應構建“以愛國主義和樹立崇高理想為前提、以高尚道德品行和過硬本領為核心、以勇擔重任和砥礪奮進為目標”的教育體系，真正發揮思政課的積極作用。

（二）為高校思政課提出新要求。

“我國高等教育……要為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”⑤，思想政治理論課是為我國培育更多政治堅定、綜合素質良好、使命感強的時代新人的關鍵課程，更要緊跟時代步伐、在改革中加強、在創新中發展。

（三）為高校思政課提供新途徑。

青年大學生處于“拔節孕穗”的黃金時期，“知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導”④（37），思政課要發揮“各級黨委與政府、共青團、學校、家庭等”多方協同效力。

三、以習近平青年觀助推新時代高校思政課改革

（一）突出理論性，充實思政課內容。

1.以馬克思主義理論武裝青年大學生。馬克思主義理論是“我們立黨立國的根本指導思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向”⑥。新時代強化馬克思主義理論教育能幫助大學生在多變的世界形勢中找到正確的方向，樹立堅定的信念，沿著正確的方向不斷前進。

2.以中華優秀傳統文化滋養青年大學生。中國優秀傳統文化有“豐富的哲學思想、人文精神、教化思想和道德理念等，可以為人們認識世界和改造世界提供有益啟示”①（7）。將中華優秀傳統文化循序漸進地融入思政課中，一方面為思政課找到了情感之基、力量之源，克服了思政課“空”之窘境，另一方面由于受到傳統文化的熏陶和引領，學生上思政課的好奇心和積極性將被廣泛帶動。

3.以社會主義核心價值觀引領青年大學生。當代青年大學生正處在“拔節孕穗期”，抓住這一時期的價值養成至關重要。核心價值觀在凝氣聚神、社會穩定和國家發展方面具有重要的推動作用。而思政課是宣傳和傳授社會主義核心價值觀相關知識的重要途徑。

4.以歷史觀夯實青年大學生。歷史“可以讓我們的課程內容擁有深厚的文化內涵并保持一定的文化張力，可以有效地增強高校思想政治教育的實效性”⑧（55-57）。思政課要堅決與歷史虛無主義做斗爭，使學生通過學習和研究歷史真相、掌握歷史規律，樹立科學的歷史觀、民族觀和國家觀。

（二）突出實效性，拓寬實踐路徑。

1.搭建平臺，實行走出去戰略。廣大青年大學生渴求知識并對新生事物具有好奇心，可以鼓勵廣大青年走出去，參加國內外的學術交流活動，在實際交流中切身體會中國特色社會主義制度的優越性，感受中國影響力帶來的優越感，自覺抵制各種錯誤思潮，更加堅定“四個自信”。

2.建立思政課網絡實踐平臺。當今世界是一個互聯網迅速發展的時代，互聯網愈來愈吸引青年大學生的眼球。思政課要緊緊抓住網絡這一重要平臺，積極建立思政課網絡實踐平臺，用學生喜愛的形式講好思政課。

3.開展多形式的社會實踐活動。習近平鼓勵青年大學生“勇于到條件艱苦的基層、國家建設一線、項目攻關的前沿去經受鍛煉、增長才干，不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力”⑨。高校可以利用學生課余和寒暑假組織學生去社區或農村等地進行志愿服務，一方面使青年大學生在服務過程中踐行“誠信、友善”帶來的喜悅感和獲得感。另一方面讓其感受在中國共產黨的領導下我國取得的巨大成就，增強“四個自信”，同時正視我國處于攻堅克難期出現的一些問題。

（三）突出協同性，發揮合力效應。

1.突出教師的主導性和關鍵性。“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”⑩。思政課教師要以“六個要”和“八個統一”激勵和鞭策自己，勇擔使命，為中國特色社會主義建設培養時代新人。

2.充分發揮校黨委統籌作用。習近平強調：“各級黨委要把思想政治理論課擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題……”⑩各級黨委要為上好思政課搭橋出力。隴東學院校黨委向來重視思政課建設，充分發揮領導全局、協調各方工作，在教師隊伍選拔方面嚴把關，以“專職為主、專兼結合”的原則全面配齊健全思政課教師隊伍;在經費方面大力支持，為思想政治理論課教師提供更多的機會和保障，鼓勵思想政治理論課教師外出學習、培訓、交流等。隴東學院校黨委書記、校長帶頭講思政課、聽思政課、評思政課;帶頭聯系思政課教師，為思政課教師排憂解難，推動思政課更好地進行。此外隴東學院還開展了“新生之友”等工作，校黨委書記和校長帶頭進學生宿舍，關注學生學業、生活和思想，將師生雙向互動、面對面交流與“教學相長”相結合，將“學業指導、人生規劃、思想成長”與思想政治教育有機結合，著力提高思政課的實效性。

3.調動家庭引領作用。家庭對一個人的影響是不言而喻的。新時代要上好思政課，除學校理直氣壯開好思政課、教師盡職盡責講好思政課之外，更需要發揮家庭的重要作用，“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階”{11}。

注釋：

①習近平.在歐美同學會成立100周年慶祝大會上的講話[N].人民日報，2013-10-21（2）.

②習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9.

③習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

④習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[M]//中共中央文獻研究室，編.習近平關于青少年和共青團工作論述摘編.北京：中央文獻出版社，2017.

⑤習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].光明日報，2016-12-09.

⑥習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02（2）.

⑦習近平.在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯合會第五屆會員大會開幕會上的講話[M].北京：人民出版社，2014.

⑧劉紅英.中國傳統文化走進思想政治理論課的重要意義[J].思想政治教育，2008（04）.

⑨習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-5-5.

⑩習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-3-19.

{11}習近平.在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].人民日報，2016-12-12（2）.

基金項目：隴東學院青年科技創新項目（項目編號：XYSK1801）。