初三之樂趣

一考生

俗話說“人到初三，身不由己”，的確，初三是一個沖刺階段，每天有大量的習題、資料，確實很累，但我發現，初三也是充滿樂趣的。

棋之趣

雖然大家都忙得不亦樂乎，但仍然有人在利用下課時間下棋。下課鈴剛響，就有人發話了：“來來來，我要與你大戰三百回合！”這邊一叫陣，那邊也不含糊：“嗨，我還怕你不成？來來來，擺上擺上。”幾步棋以后，那邊有點兒發蒙：“嗨，我的‘炮呢？”“不是被我‘吃了嗎？”“‘吃了？啥時候的事？我咋沒注意呢！不能夠呀，一定是你玩賴了。”于是，一番唇槍舌劍，一陣面紅耳赤，大家也跟著哈哈大笑。“重來重來，我保證在十招之內把你拿下。”聽聽，一定是“棋圣”在放狂言。第五招剛到，上課鈴驟響，眾棋手只能戀戀不舍地乖乖回教室，而“棋圣”的一句“明天再來”，又引來大家的一陣大笑。

歌之趣

預備鈴響過后，班里的小歌王在大家的鼓勵下登“臺”獻藝，誰知剛唱了一句，就有人做嘔吐、暈倒狀，我學著小沈陽的口氣對小歌王說：“小歌王，你這殺傷力咋這么大呢！”全班笑作一團，小歌王卻因自尊心受挫而掉眼淚了。這時，老師恰巧走了進來，他止住大家的笑聲后說：“請人獻歌，當多給予鼓勵才是。”于是，在大家一而再，再而三的掌聲和請求聲中，小歌王決定再來一首，于是，歌聲一片，笑聲一片，掌聲一片……

淘之趣

自習課上，老師缺位。同學們見機會難得，便三個一群，五個一堆，有探討問題的，有說笑打趣的，還有嘮嗑的、作畫的、寫詩的、看小說的，那叫一個熱鬧。忽然，耳畔傳來“篤篤篤”的聲響，高跟鞋！老師的高跟鞋！于是個個正襟危坐，裝模作樣，有讀“學而不思”的，有背“地球繞太陽”的，有畫拋物線的，有比畫左手定則的……你別說，同學們的反應還是蠻靈敏的。

其實，初三生活中的樂趣還有很多，關鍵在于你是否能發現它、感知它。

【簡評】

例文的主要特點有二：1.結構精巧。初三之樂趣何其多！但選擇哪些來寫、以怎樣的順序來寫，都很有講究：“棋之趣”發生在課間，是少部分人忙中偷閑之趣;“歌之趣”發生在課前，是多數人自我調節之趣;而“淘之趣”發生在自習課上，是更多人率真本性之所在。考生選擇的雖然只是三個“點”，卻具有很強的代表性，如此選擇是用心良苦的，如此結構成篇是精巧而高明的。2.表達生動。對“棋之趣”中幾組對話的敘寫，既給人以親切感，又生動刻畫出一個個個性鮮明的人物形象;“淘之趣”中的幾處簡筆，真的就把“淘”字表達得淋漓盡致。

B.板塊組合巧結構。就是把作文的主體部分分解成既相對獨立又存在著內在聯系的幾個板塊，并各有側重地對每個板塊進行精雕細刻，借助其內在聯系組合成一體，構成一篇既主旨鮮明又結構嚴謹的文章。請看例文及評析——