淺談黨支部在學校發(fā)展建設中的堡壘作用

米國奎

【摘? 要】黨的十七四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢黨的建設若干重大問題的決定》，對今后一個時期加強和改進黨的基層組織建設提出了新任務新要求。在新的形勢下，如何讓黨支部在學校發(fā)展建設中的堡壘作用，成為黨建工作的永恒主題。這關系到黨的執(zhí)政基礎和地位，關系到黨的路線、方針、政策在教育工作中的貫徹落實，更關系到黨的教育事業(yè)能否健康發(fā)展。

【關鍵詞】黨支部;學消發(fā)展;堡壘作用

1.加強學習，統(tǒng)一思想，發(fā)揮黨組織政治核心作用

學校黨支部是黨在學校中聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，它擔負著聯(lián)系、宣傳、組織、團結全體教師，把黨的路線方針政策落實到學校的重要責任。在學習型黨組織建設中，學校黨支部在學習上入手、搭建學習平臺。加強學習，務求實效持續(xù)學習，不斷提升領導、教師政治業(yè)務素質(zhì)，切實推動學校各項工作的全面和諧發(fā)展。

1.1注重思想引領，強化學習效果，落實黨員學習“四化”標準。

強化學習主體。學校黨支部對中層以上黨員干部提出“五帶頭”要求：帶頭組織活動、帶頭參加學習、帶頭做好筆記、帶頭調(diào)查研究、堅持把學習作為促進學習實踐活動有效開展的關鍵環(huán)節(jié)，推動學習活動深入開展。

深化學習內(nèi)容。堅持以理論學習為主，積極引導黨員干部精心讀好《習近平系列講話摘要》等相關書目，深入學習十七屆四中全會精神。圍繞如何提高“三個指數(shù)”（學校事業(yè)發(fā)展指數(shù)、教師學生幸福指數(shù)、家長社會滿意指數(shù)）提出學習討論題目，增強了學習的系統(tǒng)性、全面性。

量化學習標準。學校黨支部規(guī)定：每位黨員干部每月集中學習時間不少于5學時;讀書筆記字數(shù)不得少于2000字;每學期黨員干部每人至少撰寫1篇心得體會。同時建立健全了學習、會議、檢查、考勤等配套制度，確保各項具體要求、規(guī)定標準落到實處。

活化學習形式。綜合運用集中學習、分散自學、網(wǎng)上學習、深入家訪等多種方式，帶著問題學、對照先進學、零存整取學，黨支部在學習強國上創(chuàng)建微聊群，針對黨建知識等問題展開交流，進行網(wǎng)絡互動，提高了學習質(zhì)量、激發(fā)了學習熱情、增強了學習實效。

1.2堅持學習與校本培訓和終身學習相結合，將師德要求內(nèi)化為教師的自覺行動。

通過召開教師座談會、學生座談會、學生家長座談會和向社會發(fā)放師德師風調(diào)查問卷等形式，及時排查問題，提高教風行風群眾測評滿意度。進一步加強對廣大教師的法制教育和誠信教育，增強他們的民主法制觀念和社會公德，職業(yè)道德和家庭美德意識，樹立良好的教師形象。

2.充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使黨支部成為一面旗幟

2.1加強黨風廉政建設，強化黨員干部自覺做群眾的表率。

我們始終堅持要求教職工做到的，黨員干部要首先做到，工作不以權謀私，要勇于犧牲個人利益，顧全大局;要關心職工生活，給職工排憂解難;要帶頭講奉獻，苦干勤政并廉政。在工作中尊重客觀規(guī)律，實事求是，對成績不夸大，對缺點不縮小，努力做到公正、公平、公開。學校出臺的各項管理條例和規(guī)章制度，黨員必須帶頭執(zhí)行，以自身的行動體現(xiàn)我黨為人民服務的宗旨和黨員的風范，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時學校黨支部要以落實黨員知情權、參與權、選舉權、監(jiān)督權為重點，進一步提高黨員對黨內(nèi)事務的參與度，充分發(fā)揮黨員在黨內(nèi)生活中的主體作用，大力推進黨務公開，努力提升學校黨建工作水平。

2.2強化服務意識，提高工作效率，打造“黨員先鋒崗”的實踐品牌。

黨員隊伍建設重點抓黨員素質(zhì)的提高，除了堅持三會一課制度，進行常規(guī)的政治思想教育外，主要任務是使每一名黨員在學校的各項工作中都要起先鋒模范作用和骨干作用。黨支部按照“發(fā)揮一個作用”（先鋒模范作用）、“堅持兩個在前”（吃苦在前、奉獻在前）、“奉行三個在后”（享受在后、名利在后、待遇在后）的要求，在廣大黨員中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動。使他們成為不同年齡段、不同學科、不同層次的標桿。黨支部為每位黨員都進行崗位責任分工，并堅持每月兩次學習活動，黨員積極分子樣樣都沖在前，事事帶頭干，切實體現(xiàn)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3.協(xié)調(diào)各種關系，構建和諧校園，發(fā)揮黨組織協(xié)調(diào)疏導作用

工作中我們深刻認識到學校的改革和發(fā)展，始終離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持。因此，要調(diào)動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、持續(xù)發(fā)展。

（1）加強對工會組織的領導。黨支部堅持支持工會履行組織職能，進一步深化校務公開和政務公開工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監(jiān)督水平，做到民主管道暢通。在日常工作中，注意協(xié)助學校工會做好教職工的思想政治工作，開好教職工代表大會，反映教職工關心的熱點問題，積極維護教職工合法權益，廣泛開展群眾性的新穎有益的文體活動，充分發(fā)揮教職工在學校改革發(fā)展和教育教學主戰(zhàn)場中的主力軍作用。關心職工疾苦，發(fā)揚互助風氣。團結和帶領全體教工為教育教學和學校發(fā)展建功立業(yè)。

（2）關心青年教師的成長，幫助青年教師的思想政治、工作學習和業(yè)余生活，發(fā)揮他們的生力軍作用。學校領導班子成員，每月都要找一兩個青年教師談心，在思想上、學習上、生活上給予關懷和幫助，圍繞黨的中心工作開展適合青年特點的豐富多彩的活動，繼續(xù)抓好青年教師拜師結對工作，不斷增強青年教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.健全監(jiān)督機制，維護權益，發(fā)揮黨組織監(jiān)督保證作用

黨支部的主要工作是做好教職工的思想政治工作，在現(xiàn)行的中小學校長負責制管理體制下，提出了黨支部的另一個重要角色的作用，就是監(jiān)督和保證作用。要在校園上下構建一個和諧、平等、順暢的人文環(huán)境，健全黨內(nèi)民主生活制度。通過黨員民主生活會，開展批評與自我批評，增強每一位黨員的黨性。要監(jiān)督指導并全程參與學校各種規(guī)章制度、管理條例的制定，保證各項規(guī)章制度和管理條例科學可行，避免和減少重大事項決策的失誤。

總之，要使黨建工作取得成績，千萬不能將黨組織作用邊緣化，應該充分認識黨組織在學校管理中的地位和重要作用，發(fā)揮好黨支部的堡壘作用。只有這樣，才能堅持走發(fā)展之路，走特色之路，走創(chuàng)新之路，才能保證學校教育教學各項事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。