論“一帶一路”為外語專業迎來第二個春天

李光榮

摘 要：“一帶一路”倡議的提出為外語專業帶來了機遇和挑戰。基于“一帶一路”新形勢下所提出，目前外語專業人才的培養所存在的缺乏“一帶一路”意識， “語言人才匱乏”，“師資隊伍專業背景單一”，“缺乏實踐機會”四個方面的主要問題進行分析，并提出相應的對策。

關鍵詞：“一帶一路”;外語專業;人才培養方案

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.07.084

1949年以前，當時的封建殘余根深蒂固，教育機制不夠完善，對外語略有研習的人，多以海外經商者或留學生為主;文革期間，外語人才一度受到打壓，直到上世紀70年代，中國重返聯合國之后，外語教育才重新開始受到重視。改革開放以來，大量外資流入國內，為了能和別國進行交流和溝通，我們必須得培養新型外語人才，了解國外的政治、經濟，文化和科技的發展狀況，我們需要借助發達國家的資金、技術、裝備和人才來幫助我們發展，于是國家形成了自上而下的外語熱，我們對外語專業的重視程度一度超過了任何一門學科，從某種意義上可以認為，外語專業迎來了“第一個春天”。這個階段，外語專業人才所承擔的責任用一個詞來概括就是“引進”通過對外交流和貿易往來引進發達國家的資金技術，裝備和人才滿足國內發展的需求。在接下來的四十年里，我國的經濟和科技取得了長足的發展，我國對外交流和貿易的主要任務也在隨之悄然發展變化。但我國的外語教育體系并沒有緊跟國家發展的步伐，在多次高校擴招后外語人才培養出現了同質化現象，外語人才在很長一段時間中呈現飽和的態勢。……