淺析英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試對(duì)英語(yǔ)精讀教學(xué)的反撥效應(yīng)

【摘要】本文以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試語(yǔ)法部分的高頻考點(diǎn)為例，結(jié)合《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀1》教材，提出教師如何從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上將精讀課文與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相融合，從而最大程度上發(fā)揮英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的正面反撥效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試;反撥效應(yīng);英語(yǔ)精讀教學(xué);語(yǔ)法

【作者簡(jiǎn)介】唐涓（1986.01-），女，湖南邵陽(yáng)人，四川旅游學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法、二語(yǔ)習(xí)得。

一、引言

測(cè)試的反撥效應(yīng)（backwash effect）指的是語(yǔ)言測(cè)試對(duì)于教與學(xué)的影響（the effect of testing on teaching and learning）（劉潤(rùn)清，2010）。語(yǔ)言測(cè)試對(duì)語(yǔ)言的教與學(xué)會(huì)產(chǎn)生正面或負(fù)面的反撥效應(yīng)。負(fù)面的反撥效應(yīng)會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)巨大的心理壓力，影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果及教師對(duì)學(xué)習(xí)者綜合能力的培養(yǎng)。正面的反撥效應(yīng)不僅能夠激勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也能促進(jìn)教師不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在英語(yǔ)教學(xué)中，測(cè)試的正面和負(fù)面反撥效應(yīng)是并存的，而教師要做的是不斷發(fā)揮其正面作用，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。

二、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試語(yǔ)法部分的反撥效應(yīng)分析

為了更好地發(fā)揮英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試對(duì)課堂教學(xué)的正面反撥效應(yīng)，筆者認(rèn)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)該從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)方面發(fā)揮英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試的正面反撥效應(yīng)。在對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試十年真題（2010年—2019年）的語(yǔ)法部分考題進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)后，筆者將結(jié)合虛擬語(yǔ)氣這一出題頻率最高的語(yǔ)法考點(diǎn)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)精讀教材《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀1》，剖析英語(yǔ)教師如何提高教學(xué)效果。……