基于應用語言學視角下的大學英語寫作教學研究

【摘要】應用語言學是大學英語寫作教學的重要指導理論，在高校二語寫作教學中，基于應用語言學的諸多教學理論得到了廣泛應用。但隨著經濟全球化的發展趨勢，社會對高校人才的要求越來越高，英語寫作能力作為一項重要英語能力指標，逐漸受到高校英語教學的重視。因此，本文基于應用語言學視角，對大學英語寫作教學進行重點探究，并提出以應用語言學為基礎的英語寫作教學策略。

【關鍵詞】應用語言學;英語寫作;教學研究

【作者簡介】張虹霓，信陽市羅山縣東鋪鎮第一初級中學，信陽師范學院外國語學院英語語言文學專業2017級文學碩士。

目前我國高等教育中，英語作為一門應用性十分廣泛的語言，受到越來越多師生的重視。而英語寫作是英語教學中重要的組成部分，是培養學生英語寫作能力的重要途徑。但就目前高校英語教學現狀而言，大部分學生在英語寫作學習中存在態度消極、興趣不高等一系列問題，這對學生的英語學習是極為不利的，在一定程度上也限制了學生自我能力全面發展。

一、目前我國大學生英語寫作教學現狀

針對我國大學生當前的英語寫作學習積極性調查研究發現，學生在進入大學階段的學習后，由于沒有高考的壓力和沉重的課業負擔，休息時間逐漸增加，導致學生對英語的主動學習能力有所下降，同時高中階段的英語寫作教學大部分屬于基礎性英語寫作能力培養，而大學英語教學在基于英語應用語言學科的基礎上，旨在鍛煉學生的英語寫作能力，讓英語成為學生的第二精通語言，提升學生的能力，促進學生素質綜合發展。……