學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作中體裁意識(shí)的培養(yǎng)

黃蘭秭鈺 蘭紅梅

【摘要】英語(yǔ)的學(xué)科發(fā)展要求學(xué)生不僅要能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，更要學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作無(wú)疑是幫助實(shí)現(xiàn)這一目的的最直接的手段。但是由于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的主客觀原因，導(dǎo)致大部分學(xué)生的寫(xiě)作水平停留在基礎(chǔ)寫(xiě)作階段，缺乏學(xué)術(shù)寫(xiě)作意識(shí)，無(wú)法進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。本文旨在通過(guò)挖掘?qū)W術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作中的根本問(wèn)題，結(jié)合體裁教學(xué)法，探討體裁意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性及如何培養(yǎng)體裁意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作;體裁教學(xué)法;體裁意識(shí)

【作者簡(jiǎn)介】黃蘭秭鈺（1999.04-），女，漢族，四川成都人，成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，本科在讀，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言與翻譯;蘭紅梅（1974.08-），女，漢族，四川達(dá)州人，成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)。

【基金項(xiàng)目】基于過(guò)程體裁法的《英語(yǔ)論文寫(xiě)作》課程教學(xué)（編號(hào)：zxz1804）。

引言

隨著中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)和科技的接軌，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科及專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求，從傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)發(fā)展到使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的交際能力培養(yǎng)，再到“培養(yǎng)學(xué)生真正使用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力，并過(guò)渡到培養(yǎng)通過(guò)英語(yǔ)獲得專業(yè)知識(shí)、從事跨文化交際及國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力”[束定芳（2016： 3-4）]。Cummins （1979）基于對(duì)“基本人際語(yǔ)言技能”和“認(rèn)知/ 學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力”的區(qū)分，也提出語(yǔ)言可以作為學(xué)習(xí)、表達(dá)和分析不同學(xué)科信息的工具。在英語(yǔ)的幾大基本技能中，寫(xiě)作能力是其中的一項(xiàng)核心技能，同時(shí)也是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)術(shù)團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)，進(jìn)行有效學(xué)術(shù)溝通的最重要的手段。……