藏語語音負遷移對西藏高職院校學生學習英語語音的影響研究

邊珍

摘要：西藏地區高職院校的學生受藏、漢雙語語言環境的影響，在學習英語時，時常出現較為復雜的發音錯誤。由于母語與英語語音間的發音特點存在差異，給學生學習英語帶來了前所未有的挑戰，母語發音習慣根深蒂固，很難改變固化思維去養成第二語言發音習慣，所以高職學生在學習英語時，因為母語的影響而對英語語音產生負遷移是在所難免的，不利于高職西藏地區學生全面提高英語水平。本文對語言學習中的負遷移理論進行了概述，并針對藏語語音負遷移對學習英語語音的影響展開了調查，通過對結果進行積極討論與分析，制訂了行之有效的英語語音教學策略，以供西藏地區高職院校的英語教師參考。

關鍵詞：負遷移;藏語;高職院校學生;英語語音

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.027

中圖分類號：G642.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2020）02—0117—05

英語作為全球通用語種，是國際交流的主要語言工具，是當代學生未來職業規劃的一項必備重要技能，西藏由于其獨特的地域特色與神秘的文化引來了更加國際化的關注，為了更好地推動西藏地區的經濟發展，就要更快速、流暢地進行國際接軌，也就需要更多、更全面的綜合素質人才。而西藏高職院校是輸出英語人才的主要陣地，提高英語語音教學成效就顯得尤為重要。雖然藏區對英語教學給予了一定的重視與規劃，也開展了一些教學研究，但能夠查閱到的有關提高英語學習的參考資料則少之又少，關于英語語音學習的部分更是寥寥無幾。……