如何通過加強學校后勤管理來促進學校持續發展

任旭

摘要：學校后勤管理是學校管理工作的基礎組成部分，對學校教育教學工作的開展產生著不可忽視的影響，這與學校的生存和持續發展也存在著緊密的聯系。因此，擺在學校后勤管理部門面前的難題就是如何迎合新時期教育改革的要求，強化學校后勤管理工作，為開創學校工作的新局面而提供有效的服務，以促進學校的可持續健康發展。因此，本文首先針對學校后勤管理的發展現狀進行了簡單的闡述，其次探討了學校后勤管理被提出的新要求，最后立足于促進學校持續發展這一目的，提出加強學校后勤管理的有效措施。

關鍵詞：學校管理;后勤管理;持續發展;管理措施

在新時期的教育改革背景下，創新后勤管理工作已經成為非常重要的學校管理任務，旨在創造優良的校園環境，改善學校的辦學條件，為完成學校的人才培養目標提供重要的保障。因此，學校要獲得持續的健康發展，則需要通過加強學校后勤管理的創新與改革這一方式，增強學校發展的驅動力。

一、學校后勤管理的發展現狀

在新時期的學校管理體系中，后勤管理部門的地位得到了一定的提升，而且跟隨著教育管理改革的步伐，后勤管理工作的發展現狀也得到了一定的改善。

首先，學校后勤管理人員關注“人”的健康成長，積極地輔助了教學工作、其他學校管理工作的開展。在這一后勤管理發展態勢下，后勤部門教職工的工作積極性得到了一定的強化，提供的后勤保障服務對促進學生的健康成長起到了很好的作用。

其次，在學校后勤管理中，教職工和管理人員都在遵循較完善的規章制度與工作程序的相關要求，讓后勤管理工作質量逐漸提升，學校師生對后勤管理服務的滿意度也逐漸提高。尤其是校園環境內的餐飲衛生、物業管理、基礎設施設備管理等方面的管理水平都有一定的提升，有效改善了校園環境，推進了學校環境建設的開展[1]。

最后，后勤管理工作與教學工作相輔相成，后勤管理部門提供的保障性服務在一定程度上滿足了教師的教學工作需要。

只是目前學校后勤管理的發展力度還有待加大，擺在后勤管理部門面前的重要任務就是要立足于促進學校的持續發展，針對性地提高后勤管理工作成效，從而更好地為學校的教師和學生提供優質的保障性服務。

二、學校后勤管理被提出的新要求

在現代教育環境下，為了提高學校教學工作質量、促進學校的健康可持續發展，學校后勤管理被提出了新的要求。

第一，學校后勤管理要關注現代化學校建設的信息化建設這一重要主題，迎合信息化時代發展的需要，在后勤管理工作中加強信息化建設，提高后勤管理的信息化水平。第二，人性化管理是現代化后勤管理模式的新發展方向，學校后勤管理應積極引入以人為本理念，對以往的硬性管理模式進行創新轉變，將人性化的管理要素融入到學校后勤管理過程中，以提高學校后勤管理的人性化管理水平，有利于創設充滿人文關懷的環境氛圍，促進和諧校園建設的順利開展，并保障學校的持續性健康發展[2]。第三，學校后勤管理應迎合“節約型校園”的建設要求，采取相適應的后勤管理措施，巧妙融入勤儉節約的理念，在構建和諧校園的基礎上，還可實現構建節約型校園的目的。

三、立足于促進學校持續發展的后勤管理強化措施

（一）加強學校后勤管理的信息化建設

信息化管理模式是信息化時代下誕生的新型管理模式，它主要依托于信息技術展開高效的管理，有利于提高管理工作的效率，也可保障管理工作的完成質量。因此，為了促進學校的持續發展，學校后勤管理人員應該注重建立起信息化后勤管理模式，在后勤管理過程中大力推進信息化建設，以提高學校后勤管理的信息化水平，改善學校后勤管理內容繁雜、管理壓力較大等方面的問題[3]。

首先，學校后勤部門的管理層人員清晰地認識到信息化后勤管理的重要性，進而加強后勤管理信息化建設的宣傳，讓后勤部門的其他職工也認識到建立信息化后勤管理模式的重要價值，從而調動起后勤部門全體職工主動學習信息技術知識、掌握信息技術技能、提高信息技術管理能力的積極性。

其次，學校后勤部門要積極加強后勤管理各環節的信息化基礎設施建設。在這個方面，后勤部門要為后勤職工配備充足的計算機設備，并加強后勤管理軟件的建設與優化。比如，后勤部門針對宿舍管理的實情，為其配備人員登記與記錄軟件;針對后勤維修管理的實情，為其配備辦公自動化軟件，便捷地獲取維修需求的相關信息，并提高其維修數據的管理效率。通過加強這一后勤管理基礎設施建設，可有效提高學校后勤管理工作的實際效率，還可切實提升后勤管理的信息化管理水平。

最后，學校后勤部門應加強信息化的溝通交流，提高信息傳達的效率，為提高后勤管理效率奠定良好的基礎。此外，學校后勤部門也可創建信息化溝通平臺，鼓勵職工在溝通平臺上交流后勤管理經驗，并主動提出改進現有后勤管理問題的可行建議。

（二）加強學校后勤管理的人性化管理

在以人為本理念下，學校后勤部門要加強自身的后勤管理工作，為促進學校的持續發展提供良好的保障，則可建立起比較完善的人性化管理模式，尊重“人”的價值與尊嚴，并注重挖掘“人”的潛能，充分發揮“人”的主體優勢，提高后勤管理工作的質量，為學校的可持續健康發展提供驅動力和保障力量[4]。

首先，學校后勤部門要注重合理利用人力資源，注重培養后勤管理人才，結合后勤管理人才的性格特點和個人特長，為其合理安排職業崗位，讓有能力的后勤管理人才可以擁有充足的自我表現空間和平臺，促使其不斷發揮自身的工作潛力，提高其后勤管理工作服務質量。

其次，學校后勤部門要構建人性化管理模式，還可引入精細化管理理念，為后勤部門各職工制定符合其個人實際情況的職業發展計劃，幫助后勤部門各職工獲得更好的健康成長，有利于留住后勤管理人才，增強學校后勤管理的活力，這對于促進后勤管理的健康運行和學校的持續健康發展都有著積極的意義。

最后，在人性化管理模式下，其核心主體不僅包括后勤部門的職工，還包括學校的教師與學生。不同的是學校的教師和學生是后勤部門的重點服務對象，后勤部門若要提高新時期后勤管理工作的質量，則要關注教師的教學成長和學生的學習成長，為教師的教學工作、學生的學習生活提供充足的后勤保障服務。

（三）加強學校后勤管理的節約型管理

構建節約型校園，這是構建和諧校園的一個現代化主題，要求學校管理人員能夠立足于節約型的綠色理念展開高效的管理工作[5]。就學校后勤管理工作而言，后勤部門要保障自身管理工作的成效，又要迎合建構節約型校園的需求，則可建立起節約型后勤管理模式，從多方面入手，實現節約型管理的目的——促進學校的持續發展。

第一，學校后勤部門要加強財務管理的節約管理，建立起嚴明的學校財務制度，堅持量入為出和收支平衡的原則，在最大限度上充分利用有限的教育經費。第二，學校后勤部門要嚴格規范后勤采購程序，強化后勤管理環節的物品管理，不僅要避免物品虛入/虛出現象，還要盡可能延長物品的使用壽命，同時也要節省物品的使用數量。第三，學校后勤部門要加強固定資產的管理、愛護，一旦設備出現問題，則需進行及時的維修。這既可維持教育教學工作的正常運行，又可減少固定資產的報廢費用和購置資金。

第四，學校后勤部門可成立后勤節能管理小組，其工作內容可包括建立節能管理制度、制定節能后勤工作的評估體系、制定節能規劃和能源合理利用方案、做好學校能源消費的統計工作等等。第五，加大建設節約型校園的宣傳力度，促使后勤管理人員快速轉變觀念，同時也促使學校的教師與學生提高自身的節約意識，參與到多種多樣的節約能源資源活動中，清醒地認識到國內的實際能源利用狀況，學會糾正自身的浪費能源資源的一切行為習慣，將節能意識和節能行為貫徹落實到日常的教與學過程、生活過程之中，以推進節約型校園的建設，促進學校的持續性健康發展。

結束語：

綜上所述，當前學校后勤管理的改革獲得了一定的成效，但是隨著學校管理改革的不斷深化發展，學校后勤管理被提出了新的要求。因此，結合學校后勤管理被提出的信息化管理、人性化管理、節約型管理等要求，后勤部門應立足于促進學校的持續發展這一目的，采取針對性的后勤管理舉措，切實優化當前的學校后勤管理工作過程，實現學校后勤管理的健康運行，為學校的持續健康發展提供驅動力。

參考文獻：

[1]陳軍.學校后勤管理工作的創新實踐探討[J].現代經濟信息，2019 （20）：17-18.

[2]李森.淺談學校后勤管理的方法和措施[J].現代營銷（下旬刊），2018 （03）：146.

[3]王紅冉.淺談后勤管理信息化學校后勤管理研究新方向[J].數字通信世界，2019 （10）：262.

[4]姚才來，張春發.新時代高校后勤管理工作中的人文關懷融入研究[J].智庫時代，2019 （34）：234-238.

[5]邵利麗.節約型校園下的高校后勤管理創新[J].環渤海經濟瞭望，2018 （04）：124-125.