信息化視野下初中語文有效課堂構建策略探究

王麗琴

摘要：在信息技術背景下，初中語文課堂教學模式以及教師的教學理念都有了很大的轉變，使得新時代下的初中語文教學有了很大的提升。本文主要在信息化視野下構初中語文有效課堂構建策略進行了探究，目的是為了豐富初中語文教學，提升學生的綜合語文素養。

關鍵詞：信息;初中語文;有效課堂

在初中語文教學中融入信息技術能夠有效提升課堂趣味性，創新教學模式，豐富課堂教學內容。因此，在信息化視野下語文教師在日常教學中要不斷總結與實踐，善于營造生動活潑的課堂教學氛圍，促使學生徜徉在語文知識的海洋里，充分感受課文中所蘊含的人文魅力以及價值。

一、豐富語文教學內容

信息技術借助大數據以及豐富的互聯網教學資源，能夠有效拓展語文課堂知識，使學生的視野從課本升華到更加宏大的主體和內容之中，感受語文知識中所蘊含的無窮魅力。教師改變以往傳統的教學習慣，給學生新的學習體驗。

比如，在進行《從百草園到三味書屋》這篇課文學習的過程中，學生這是接觸的魯迅先生的第一幅作品。因此，教師在教學的時候可以利用這篇課文向學生展示魯迅先生的生平事跡以及重要著作的基本面貌。教師可以利用互聯網搜索魯迅先生的故居，通過這樣的方式引導學生感受魯迅童年的時光。另外教師還可以在互聯網中找一些與魯迅先生相關的話劇演出或者講座視頻等，如《藥》以及《祝福》等，通過解讀這些文章，使學生更好的了解魯迅先生的深刻思想以及現代中國文學的奠基人，魯迅所做出的重要貢獻，為學生以后更好的學習語文奠定良好的基礎。……